REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LUISA CÁCERES DE ARISMENDI”
MUNICIPIO CARIRUBANA
JUNTOS POR LA EDUCACION DEL FUTURO 2023-2024
Lapso: __II_ Área: MATEMÁTICA Año de estudio: 1ERO Secciones: A y B
Período de Aplicación: Desde: 8 de Enero 2024 hasta 21 de marzo 2024
Nombre y Apellido del Docente: KATHERINE Y. HOWARD A. No. C.I: 13933112.
Fecha de entrega: / / Recibido por: .
DIAGNÓSTICO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
ZONA EDUCTIVA FALCÓN
PLAN DE LAPSO N 2
Nombres y Apellidos: KATHERINE Y. HOWARD A. Área de Formación: MATEMÁTICA.
Proyecto Educativo Integral Comunitario-PEIC: _______________________________________________________________________________________
Año de Estudio: 1ERO. Secciones: A y B
Momentos
Referentes Temas Temas Tejido Referentes Teóricos- Estrategias Conceptualización
Éticos Indispensables Generadores Temático Prácticos Metodológicas Generalización
Sistematización
Educar en, por y Lenguaje Se realizará un sondeo mediante
para…
-Con, todas y todos Matemático. Ejercicios prácticos en el preguntas y ejercicios resueltos
Ciencia,
-La ciudadanía
tecnología e El lenguaje ¿Dónde y cuándo salón de clases. en la pizarra a los estudiantes,
participativa y
protagónica Innovación. matemático Lenguaje se utiliza el sobre lo que es el Lenguaje
-El amor a la Patria, como matemático y sus Lenguaje Matemático, los Números
la soberanía y la herramienta características. La Matemático en Naturales, así como cada una de
autodeterminación
- El amor, el respeto
en la vida presencia de la situaciones las propiedades y cuál sería el
y la afirmación de la cotidiana. matemática en cotidianas? procedimiento cómo resolver
condición humana nuestra vida ecuaciones de primer grado.
-La interculturalidad
y la valoración de la Los Números cotidiana. Números
diversidad. Naturales en la Naturales. Haciendo uso del pizarrón se
-El trabajo
productivo y la
Ciencia, la El conjunto de a) Operaciones explicarán ejercicios relacionados
transformación Tecnología y la números naturales con números con los números naturales, sus
social Producción. y sus propiedades. naturales. propiedades y el procedimiento
-La preservación de
la vida en el planeta b) Propiedades para resolver la ecuación de
-La libertad y una de los números primer grado.
visión crítica del naturales.
mundo
-La curiosidad y la c)Resolución de Evaluación 1. Se realizara
investigación problemas. actividad práctica individual en
Ecuación de el salón, sobre las Operaciones
primer grado de con números naturales y sus
números propiedades.
naturales. Evaluación 2. Taller Grupal para
la resolución de Ejercicios de
Ecuación de Primer Grado.
Producción de a) Números Se les definirá cada una de las
Bienes y Servicios. Enteros y sus Ejercicios prácticos en el propiedades de los Números
propiedades. salón de clases. Enteros, las operaciones
b) Operaciones combinadas y las reglas para
Combinadas de resolver ejercicios relacionados
números enteros
con el MCM y MCD.
adaptados a
situaciones
reales.
c) MCM y MCD Haciendo uso del pizarrón se
explicarán ejercicios relacionados
con los números enteros, sus
propiedades, operaciones
combinadas y MCM-MCD. Cada
estudiante deberá proponer 5
ejercicios relacionados con el
tema para Armar el Banco de
Ejercicios
Evaluación 3. Se Realizará
Evaluación Individual Escrita
sobre operaciones Combinadas.
Evaluación 4. Se realizara taller
grupal de MCM y MCD.
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
ZONA EDUCTIVA FALCÓN
PLAN DE LAPSO N°__2_____
EVALUACIÓN
Nombre del Proyecto Socioproductivo: ____________________________________________________________________________________________.
Nombre del Proyecto de Aprendizaje: .
Nombre y Apellido del Docente: KATHERINE Y. HOWARDA. No. C.I: 13933112 Año de estudio: 1ERO.
Secciones: A y B Fechas: Desde: 8 DE ENERO 2024 hasta: 21 DE MARZO 2024.
Disciplina: _________________________________Áreas de Aprendizaje: MATEMÁTICA.
Estrategias de Evaluación Art.
Art. 92 Art. 97
108
RLOE RLOE
TEJIDO RLOE
Criterios Indicadores Fecha
TEMATICO Art. 94 LOE Tipo de Forma de
Evaluación Evaluación Puntaje
Técnica Instrumento D F S A C H
X X X X X Resuelve Aplica
Actividad Escala de ejercicios con los correctamente las 5
Práctica Estimación números definiciones.
Individual. naturales Resuelve 4
procedimiento
Indica resultado 4
Propone ejercicios. 4
Rasgos Sigue instrucciones. 1
personales Respeto al docente y 1
compañeros.
Asistencia 1
X X X X X Resuelve las Resuelve 4
Taller Escala de ecuaciones de procedimiento
Grupal Estimación primer grado Indica resultado 4
Propone ejercicios. 4
Participa en la
resolución de 5
ejercicios.
Rasgos Sigue instrucciones. 1
personales Respeto al docente y 1
compañeros.
Asistencia 1
Evaluación X X X X X Reconoce las Aplica
Individual Escala de operaciones correctamente las 5
escrita Estimación combinadas y las definiciones.
resuelve Resuelve 4
procedimiento
Indica resultado 4
Sigue instrucciones. 4
Rasgos Respeto al docente y 1
personales compañeros. 1
Asistencia
1
x x x x X Calcula Resuelve 4
Escala de correctamente el procedimiento
Estimación MCM Indica resultado 4
Propone ejercicios. 4
Distingue entre Participa en la
MCM y MCD resolución de 5
ejercicios.
Sigue instrucciones. 1
Rasgos Respeto al docente y 1
personales compañeros.
Asistencia 1
