UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ASIGNATURA:
TRASTORNO INFANTO-JUVENILES
TEMA:
TAREA #6
FACILIRADOR:
ESTHER LUGO
PARTICIPANTE:
DAYELIS MEDINA ORTEGA
MATRICULA:
100033219
FECHA:
15 DE MARZO DEL 2024 Nagua
INTRODUCCION:
En esta asignación se nos pide leer los casos que se encuentran en la plataforma y responder en
cada caso una serie de preguntas, luego de esto realizar un cuadro informativo con las
características de los diferentes trastornos de ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas
que algunos de estos trastornos comparten entre sí.
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Trastornos psicológicos y
neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:
1. Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para cada uno lo siguiente:
CASO 1
Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y cariñosa que es desde tan
temprana edad. Aunque sus padres están agradecidos por la forma de ser de Jazmín, les preocupa
que sea un problema. Por ejemplo, su madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo
perfecto a la fiesta de cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por el
día. Se preocupa por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento global y un posible
tsunami. Cuando a su hermano pequeño le da gripe, Jazmín está convencida de que estos son
síntomas de algo mucho peor, y nada parece convencerla de lo contrario. En los últimos meses,
ella ha tenido terribles dolores de estómago por la mañana y, a veces, vomita antes de ir a la
escuela. Cuando la madre de Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse, Jazmín siente
pánico por perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su madre la alienta a ir a la escuela,
Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La madre de Jazmín dice que, aunque ésta tiene
algunos amigos, los ha escuchado bromeando sobre ella por preocuparse demasiado, lo que hiere
los sentimientos de Jazmín.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Trastorno de la Personalidad obsesivo-compulsivo)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Se preocupa por los detalles, el orden, el perfeccionismo, dedicación excesiva al trabajo, Es muy
consistente.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de acumulación.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para
intervenir en este caso.
Tratar de explicarle que lleve las cosas más despacio que le va a hacer daño si sigue así por más
tiempo, y darle las herramientas para que las utilice y así mejorar el problema.
CASO 2
Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber sufrido un accidente
automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su madre y fueron impactados por un
camión. Antes de llegar la ambulancia, la madre de Pablo falleció y él fracasó en su intento de
salvarla. Varios días después del accidente comenzó a presentar miedo a viajar en bus, ya que
tenía episodios en los que volvía a ver y a sentirse en el accidente. Se mostraba muy ansioso
durante los días de lluvia y, últimamente ha bajado su rendimiento académico porque tiene
problemas de concentración y dificultades para conciliar el sueño. Además, presenta síntomas
depresivos.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Fobia especifica)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El miedo y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas situaciones.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
(Agorafobia)
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para
intervenir en este caso.
Lo recomendable es siempre buscar ayuda y si va a viajar en bus lo recomendable sería no ir
solo.
CASO 3
Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna con un pedazo de hierro de la
barandilla. Llamó al 911 y la llevaron rápidamente a emergencias porque la herida era profunda.
Al llegar al hospital, se mostraba pálida y se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el
doctor. Una enfermera le notificó que, como se cortó la pierna con un metal oxidado, debían
ponerle una vacuna. Tan pronto llegó el doctor con la inyección, Jenny le dio una patada, saltó de
la camilla del hospital y corrió por el pasillo gritando asustada.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Fobia específica)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Miedo o ansiedad por la administración de una inyección.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
(Trastorno de Pánico)
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para
intervenir en este caso.
Tratar de cuando esa persona valla al médico valla con un familiar e ir hablándole de que hay
que estar tranquilo para el medicamento que le pondrán, que no dolerá tanto y sus médicos solo
quieren buscar solución no agredirla.
CASO 4
Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre comienza a sentirse
preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo. Durante su último año en preescolar,
Omar comenzó a hacer todo de manera uniforme o en parejas. Por ejemplo, comía un número par
de rodajas de manzana, dejando la última porción en su plato si le servían un número impar. Esto
parecía inofensivo, e incluso un poco tierno y peculiar para los maestros de preescolar y sus
padres. Sin embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como usar dos camisas y
dos pares de medias, cepillarse los dientes una segunda vez y ver programas de televisión en
grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no pareció impactar mucho a Omar en la escuela, el
campamento de verano ha sido un reto. Omar llega tarde todos los días, ya que se queda en casa
contando sus pasos desde la casa hasta el carro, y desde el carro al campamento, repitiendo el
proceso si termina con un número impar. Y ha empezado a hacer berrinches en el campamento
cuando no puede hacer una actividad de una manera uniforme, lo que está muy fuera de lugar
para un niño que suele ser tranquilo. Los padres de Omar temen que las exigencias del segundo
grado realmente empeoren estas conductas, y no tienen idea de lo que está sucediendo o de lo
que pueden hacer para ayudar.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Trastorno de ansiedad social (Fobia social)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El individuo tiene miedo de actuar, miedo a que lo vallan a humillar.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de ansiedad generalizada
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para
intervenir en este caso.
Tratar de siempre sobrellevar al niño ayudarlo en todo para que socialice un poco más y no sea
tan tímido a la hora de ver muchas personas.
2. Realiza un cuadro informativo con las características de los diferentes trastornos de
ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas que algunos de estos trastornos
comparten entre sí.
TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD
Trastorno de ansiedad social fobia social Miedo o ansiedad a las situaciones sociales en las que el
individuo puede ser analizado por los demás.
Trastorno de pánico Esto es una oleada repentina de miedo intenso o malestar intenso
que alcanza su máximo en cuestión de segundo y durante este
tiempo se producen se presentan 4 o más síntomas físicos y
cognitivos, de una lista de 13 síntomas.
Trastorno de ansiedad por separación Experimentan un malestar excesivo del hogar o de las figuras
con mayor apego, se preocupan por el bienestar o muerte de las
personas que siente apego o si separan de ellas.
Fobia específica La característica principal de esta es el miedo o la ansiedad a
objetos o situaciones claramente circunsitorios,
Mutismo Selectivo Estos niños hablan en sus casas en presencia de sus familiares de
inmediato, se niegan a hablar en la escuela y esto le causa
deterioro académico o educativo, ya que a los maestros les
resulta difícil evaluar sus habilidades.
El trastorno de ansiedad generalizada Se caracteriza por una ansiedad y una preocupación persistentes
y excesivas por actividades o eventos, incluso asuntos comunes
de rutina. La preocupación es desproporcionada con respecto a la
situación actual, es difícil de controlar y afecta la forma en que te
sientes físicamente. A menudo sucede junto con otros trastornos
de ansiedad o con la depresión.
CONCLUSION:
Sentir ansiedad de modo ocasional es una parte normal de la vida. Sin embargo, las personas con
trastornos de ansiedad con frecuencia tienen preocupaciones y miedos intensos, excesivos y
persistentes sobre situaciones diarias. Con frecuencia, en los trastornos de ansiedad se dan
episodios repetidos de sentimientos repentinos de ansiedad intensa y miedo o terror que alcanzan
un máximo en una cuestión de minutos (ataques de pánico).
Estos sentimientos de ansiedad y pánico interfieren con las actividades diarias, son difíciles de
controlar, son desproporcionados en comparación con el peligro real y pueden durar un largo
tiempo. Con el propósito de prevenir estos sentimientos, puede suceder que evites ciertos lugares
o situaciones. Los síntomas pueden empezar en la infancia o la adolescencia y continuar hasta la
edad adulta.
BIBLIOGRAFIA:
[Link]
causes/syc-20360803
[Link]
%20es%20una,escuela%20o%20en%20contextos%20sociales.
