CICLO ESCOLAR 2023-2024
FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO 1º
ESCUELA: JOSÉ MARÍA MORELOS C.C.T: 11EPR0243Y ZONA: 543 SECTOR: 08
Nombre del docente Fase GRADO Ciclo escolar
ERIKA HERNÁNDEZ GUEVARA 3 1º 2023-2024
Campo formativo y/o
disciplina con mayor ¿Por qué?
nivel de logro
Consolidaron los siguientes contenidos / PDA.
-Tiene clara la identificación de su nombre escrito incluso entre nombres parecidos. Identifica también otras palabras
comunes de forma escrita. Se muestra interesado en participar en actividades de expresión corporal y el arte plástico.
Lenguajes -Tiene clara la identificación de su nombre escrito incluso entre nombres parecidos. Identifica también otras palabras
comunes de forma escrita. Se muestra interesado en participar en actividades de expresión corporal y el arte plástico.
-Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
-Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, personas, seres vivos y lugares que conoce en su
contexto real o en la fantasía.
-Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.
-Recupera con sus palabras la información que escuchó sobre el tema que abordó la persona invitada.
-Convive con su entorno natural, con plantas y animales mostrando respeto por ellos. Comparte con sus pares lo que
Ética, Naturaleza y entiende del significado de algunas celebraciones como la Independencia de México o el Día de Muertos. Logra
Sociedad compartir como la celebra en su contexto familiar.
-Lograr compartir alguna información personal, lo hace en voz baja de forma breve, como su nombre, edad, algo
especifico que le guste o nombrar algunos integrantes de su familia.
-Se mueve creativamente involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad,
De lo humano y lo además de imitar posturas y gestos. Nombra las emociones y logra mencionar algunas situaciones que se las provocan.
comunitario -Puede nombrar algunas emociones que experimenta como alegría, tristeza, miedo o enojo y con apoyo comparte qué
se las provocan.
Campo formativo y/o ¿Por qué?
disciplina con menor
nivel de logro
Contenido / PDA que necesitan fortalecer
Saberes y pensamiento - Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
científico. -Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias
espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras). y el punto de referencia del observador.
-Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva, circular) y rapidez (rápido o lento) de
diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y
registra sus conclusiones.
Ética, Naturaleza y - Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la
Sociedad convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Nº de alumnos promovidos que requieren apoyo. Nº de alumnos promovidos que requieren apoyo.
1- Abdiel Saucedo Aguilar N/A
2-Iker Antonio Valadez Gutiérrez
3-Pablo Ezequiel Valadez Márquez
¿En que específicamente requiere brindar atención? Dificultades
Reconocer algunas palabras sin tener que deletrearlas. Su aprendizaje suele ser a ritmo lento.
Aprender y usar palabras nuevas para expresar con claridad Su atención no se mantiene por tiempo prolongado.
pensamientos, sentimientos e ideas. Su curiosidad por ver lo que esta a su alrededor es mas grande que las
actividades a realizar.
Recomendaciones para la intervención con docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones para docente
•Es necesario seguir practicar ejercicios de caligrafía y dictado en casa, pues aún confunde algunas palabras o no le da el
espacio necesario, recomiendo que escriba pequeños textos y frases, cartas, cuentos, recados, invitaciones y tarjetas.
Académico •Se recomienda practicar diariamente la lectura en voz alta para mejorar su fluidez y entonación; favoreciendo a su vez el no
cambiar palabras o realizar omisiones al leer.
•Se sugiere que de los textos leídos comente sobre el texto y responda o realizarle preguntas para mejorar su comprensión
lectora.
•Continuar ejercitando constantemente operaciones básicas en situaciones cotidianas, como contar objetos o medir
ingredientes al cocinar.
Utilizar juegos y actividades lúdicas para reforzar conceptos matemáticos.
CICLO ESCOLAR 2023-2024
• Alumnos que requieren apoyo:
Iker Antonio Valadez Gutiérrez – Pablo Ezequiel Valadez Márquez
-Necesitan seguir practicando la lectura las tres modalidades (velocidad, fluidez y comprensión, ya que es importante lograr
que la lectura sea una necesidad profunda y constante para mejorar los procesos de aprendizaje.
- Continuar escribiendo historias cortas para aumentar su habilidad de redacción, por ejemplo, lo que hacen durante el día.
-Seguir practicando el cálculo mental muy simple, con sumas y restas, y hacer operaciones básicas.
Abiel Saucedo Aguilar
-Específicamente requiere apoyo adicional en la lectura, por lo que se recomienda que con apoyo en casa.
-Continuar con actividades de escritura y poner atención, sobre todo en ortografía, forma, espacio, tamaño y limpieza, es
necesario el apoyo en casa para comprender lo que escribe.
-Requiere apoyo en el conteo numérico del 1-20
-Manifiesta dificultad para el cálculo mental, se sugiere que se le involucre en la resolución de planteamientos matemáticos
cotidianos sencillos en los que se le permita sumar y restar.
La mayoría de los alumnos reconocen sus emociones, las identifican y trabajan en la forma de expresarlas.
Reconocer sus logros, como los son: aprender a escribir, leer, contar, etc
Reconocer sus cualidades que ayudan a desenvolverse en la escuela.
Socioemocional Muestran sensible ante situaciones injustas o que dañen a personas o animales vulnerables, cuidan y respetan su ambiente
plantas, animales, instalaciones de la escuela.
Requieren más apoyo:
Matías Valentino Quezada Rodríguez – Pablo Ezequiel Valadez Márquez – Iker Antonio Valadez Gutiérrez
Requieren identificar mejor sus sentimientos y comprenderlos.
Interpretar y comprender el estado emocional de otras personas.
Manejar emociones fuertes y sus expresiones de una forma constructiva.
Regular su propio comportamiento ante ciertas situaciones.
Desarrollar la capacidad para sentir empatía por los demás.
Desarrollar capacidades para confiar, relacionarse con otros, ser feliz consigo mismo y con los demás, sentirse eficaz y
competente para lograr lo que se proponga a lo largo de la vida.
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Erika Hernández Guevara
