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DDHH y Salud

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Lhynng Álvarez
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Derechos

Humanos y PROGRAMA DE
perspectiva de PERFECCIONAMIENTO
género en Salud
Mental
Johanna Olivares Gribbell
Psicóloga
Contexto

 https://youtu.be/BPT6rF91nnE
UNIVERSALIDAD E
INDIVISIBILIDAD

EXIGIBILIDAD Y INTERDEPENDENCIA E
Principios RESPONSABILIZACIÓN INTEGRALIDAD
DD.HH y
Género

IGUALDAD Y NO
PARTICIPACIÓN
DISCRIMINACIÓN
CURSOY CICLO DE VIDA

DETERMINANTES SOCIALES
DE ACCESO A LA SALUD

INCLUSIÓN E
Enfoque y INTERCULTURALIDAD

perspectiva TERRITORIALIDAD

SALUD Y GRUPOS
VULNERABLES

DD.HH Y
GÉNERO
INFORMACIÓ
N Y DIFUSIÓN

EDUCACIÓN
MEDIDAS
PARA LOS
JUDICIALES Y
DERECHOS
DE
HUMANOS Y PROTECCIÓN
GÉNERO
En lo operativo ENFOQUE
DE DD.HH
y de gestión Y GÉNERO
ESTRATEGIAS
MEDIDAS EN
DE
LA POLÍTICA
TRANSVERSA
PÚBLICA
LIDAD

GARANTÍAS
DE NO
REPITICIÓN Y
REPARACIÓN
 La OMS define la salud mental como «un estado de bienestar
en el cual cada individuo desarrolla su potencial, puede afrontar
las tensiones de la vida, puede trabajar de forma productiva y
fructífera, y puede aportar algo a su comunidad».
 La OMS define el apoyo en materia de salud mental y
psicosocial como «cualquier tipo de apoyo local o externo cuyo
objetivo es proteger o promover el bienestar psicosocial y/o
prevenir o tratar los trastornos de salud mental».

SALUD  ¿Qué es la salud mental?


MENTAL  La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta la
forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También
ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y
tomamos decisiones. La salud mental es importante en todas las etapas de la vida,
desde la niñez y la adolescencia hasta la adultez y la vejez.

 Nos permite partir de la consideración del valor de la
dignidad humana, de los derechos y libertades
¿Porqué es fundamentales.
importante  Nos permite reconocer el derecho fundamental que
integrar los tienen todas las personas a ser tratadas humanamente,
DDHH? y a que se respete y garantice su dignidad, su vida y su
integridad física, psicológica y moral.

¿Qué agregarías?
 ¿Cuál es su percepción de las condiciones de las personas con
riesgo suicida y cómo estas armonizan con sus derechos humanos,
Observando cuando esta la persona con riesgo suicida proviene de un
diagnóstico o se ha determinado la necesidad de su internación?
 ¿Cómo podemos fortalecer y mejorar nuestra respuesta en
Reflexión pacientes con riesgo suicida?

Argumente
 Las personas con intento suicida no pueden ser
víctimas del sistema, su dignidad y derechos no
pueden ser trasgredidos.
Consecuencias  La dignidad y DD.HH de toda persona con
psicosociales riesgo suicida no pueden ser olvidados ni
excluidos, para posteriormente convertirse en
sujetos estigmatizados y discriminados por sus
antecedentes de salud.
Monologo
 https://youtu.be/ONLRa43MP-s
suicida
• Emociones
• Sentimientos
Área • Sensaciones
afectiva • Significación y valoración de
sí mismo
• Motivaciones y expectativas

Consecuencias Área • Atención


• Aprendizaje
cognitiva.
Psicológicas • Memoria

• Ámbito intimo (familia)


Área • Ámbito cercano (amistdes)
relacional • Ámbito público
• Discriminación
Estigmatización • Exclusión
• Aislamiento
¿Qué es el estigma de la salud
mental? El estigma de la salud
mental se refiere a actitudes o
creencias laboral
Reinserción negativas que llevan a
Consecuencias “desvalorizar, desacreditar y
desfavorecer por parte del público
sociales en general a las personas con
enfermedades mentales”
Relación familiar

https://youtu.be/3mOAWd4j5wY

Salud física y mental


Es imperativo entonces que el Sistema de salud sea
consciente y sensible de sus actuar en concordancia a la
DD.HH.
Por tanto es Lo anterior supone aplicar las medidas legislativas,
reglamentarias, presupuestarias que promuevan la no
fundamental discriminación, una cultura no sexista, modificación
intrainstitucional que genere equidad, inclusión,
reparación, entre otros.
 Debemos conocer y comprender conceptos como

 El sesgo es un peso desproporcionado a favor


o en contra de una cosa, persona o grupo en
comparación con otra, generalmente de una
manera que se considera injusta.
Al integrar  Los sesgos se pueden aprender observando
la SESGOS contextos culturales. Las personas pueden
desarrollar sesgos hacia o en contra de un
perspectiva individuo, un grupo étnico, una identidad
sexual o de género, una nación, una religión,
de DD.HH una clase social, un partido político,
paradigmas e ideologías teóricas dentro de los
dominios académicos o una especie.1 Sesgo
significa unilateral, carece de un punto de
vista neutral o no tiene una mente abierta.
 Una opinión, generalmente negativa que nos
hemos formado sobre algo o alguien de
manera anticipada y sin el debido
conocimiento. Es la acción y efecto de
PREJUICIOS prejuzgar.
 Se establecen a partir de creencias basadas
Al integrar en costumbres, tradiciones o mitos que se
adjudican a u grupo determinado.
la  Se basan generalmente en estereotipos
perspectiva
 Idea, imagen, noción inmutable que tiene
de DD.HH un grupo social de otro, a los cuales se les
atribuye de manera generalizada
ESTEREOTIPOS
conductas, cualidades, habilidades o
rasgos distintivos. Son parte de la verdad,
entregan una visión distorsionada de la
realidad.
FALSAS IMPRESIONES Y
ESTEREOTIPO/PREJUICIO PREJUICIOS

Resumiendo
 https://youtu.be/2ghqfA2P4u4  https://youtu.be/8MJQ6mHLlfE

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