ACTIVIDAD 1
Mira el vídeo y de acuerdo con el mismo define tu punto de vista sobre la
alegoría de la caverna de Platón y como esta se relaciona con la Matrix, la
rueda del Samsara, y la ilusión.
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El video titulado "PLATÓN, EL MITO DE LA CAVERNA, MAYA,
MATRIX" es parte del primer episodio de la serie de televisión
"Merlí". En este video, el profesor Merlí explica el mito de la caverna
de Platón y cómo se relaciona con conceptos como Maya, Matrix y la
rueda del Samsara. El mito de la caverna es una alegoría que Platón
utiliza para explicar la diferencia entre el mundo sensible y el mundo de las
ideas. En la alegoría, las personas están encadenadas en una cueva y solo ven
las sombras proyectadas en la pared, creyendo que es la realidad. Merlí
relaciona esta idea con la película Matrix, donde los personajes viven en una
realidad virtual creada por máquinas. También menciona la relación con el
concepto de Maya en la filosofía hindú y la rueda del Samsara, que representa
el ciclo de nacimiento, muerte y reencarnación. En resumen, el video explora
cómo estas ideas se entrelazan y nos invita a reflexionar sobre la naturaleza de
la realidad y la ilusión.
ACTIVIDAD 2
¿El desarrollo de “rostro y corazón” es el objetivo de la filosofía náhuatl, cuál
sería su relación con lo que Sócrates considera la misión de la Filosofía:
“conócete a ti mismo”??
En la filosofía náhuatl, el desarrollo de "rostro y corazón" es un objetivo
fundamental. Esta noción se refiere a construir y fortalecer la identidad y la
esencia interna de cada individuo. Implica despertar la intención de verse a sí
mismo y a las cosas del mundo, y construir una base sólida desde el nacimiento
para enfrentar los desafíos de la vida.
Esta idea se relaciona con la famosa frase de Sócrates "conócete a ti mismo",
que es considerada la misión de la filosofía en la tradición griega. Ambas
perspectivas filosóficas buscan promover la reflexión interna en el individuo y
fomentar el autoconocimiento. Tanto en la filosofía náhuatl como en la filosofía
griega, el objetivo es que el individuo se conozca a sí mismo, se comprenda en
relación con el mundo y los demás, y desarrolle una conexión profunda con su
propia identidad y esencia.
En resumen, el desarrollo de "rostro y corazón" en la filosofía náhuatl y la
búsqueda del autoconocimiento en la filosofía griega comparten la idea de que
el individuo debe explorar su interior, comprender su propia naturaleza y
construir una base sólida para enfrentar la vida con sabiduría y autenticidad.
Ambas tradiciones filosóficas buscan promover la reflexión interna y la
conexión con la esencia de cada individuo.
ACTIVIDAD 3
Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la diferencia entre Sócrates y
los sofistas?
La diferencia entre Sócrates y los sofistas radica
en sus enfoques filosóficos y objetivos. Mientras
que los sofistas eran expertos en retórica y
persuasión, y se enfocaban en el desarrollo de
habilidades para el éxito político y social, Sócrates
se centraba en la búsqueda de la verdad y el
conocimiento genuino. Los sofistas eran
relativistas y creían que la verdad dependía de la
opinión y la valoración subjetiva, mientras que
Sócrates buscaba una verdad objetiva y universal.
• ¿Cómo se llama el método que utiliza Sócrates para conocer la
realidad?
El método que utiliza Sócrates para conocer la realidad se conoce como
"mayéutica" o "ironía socrática". Consiste en hacer preguntas sucesivas a su
interlocutor con el fin de llevarlo a reconocer las contradicciones en sus propias
afirmaciones y descubrir la ignorancia o falta de conocimiento en un tema en
particular. A través de este proceso, Sócrates busca estimular el pensamiento
crítico y ayudar a los demás a llegar a una comprensión más profunda de la
verdad.
• ¿De acuerdo con Sócrates que es lo único que podemos conocer?
De acuerdo con Sócrates, lo único que podemos conocer es el
pensamiento y el conocimiento sobre lo general. Él enfatiza que el
conocimiento verdadero se encuentra en la comprensión de conceptos
universales y en la capacidad de definir y generalizar esos conceptos
a través de la inducción. Sócrates considera que el conocimiento
práctico y ético es fundamental, y que la ignorancia es la causa de
las malas acciones.
• Observa el video y reflexiona sobre la muerte, la justicia y la vida.
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El texto de Sócrates nos invita a reflexionar sobre la naturaleza de la
ignorancia y la presunción de conocimiento. Sócrates sostiene que creer saber
algo sin tener un conocimiento real es una forma de ignorancia reprochable. En
el caso de la muerte, nadie realmente conoce qué es la muerte ni si es un mal o
un bien para el ser humano. Sin embargo, a pesar de esta falta de
conocimiento, muchas personas temen a la muerte y la consideran como algo
malo.
La reflexión de Sócrates nos lleva a cuestionar nuestra propia actitud hacia la
muerte y nos advierte sobre el peligro de creer saber algo que en realidad
ignoramos. Al temer a la muerte y considerarla como un mal sin tener una
comprensión real de ella, nos engañamos a nosotros mismos y caemos en una
forma de ignorancia aún mayor.
Esta reflexión nos invita a ser humildes en nuestro conocimiento y a reconocer
nuestras limitaciones. Nos anima a cuestionar nuestras creencias
preconcebidas y a buscar un entendimiento más profundo sobre la muerte y
otros temas desconocidos. Al hacerlo, podemos evitar caer en la presunción de
saber lo que no sabemos y abrirnos a la posibilidad de adquirir un conocimiento
más auténtico y genuino.
ACTIVIDAD 4
Pon un ejemplo de la vida cotidiana que ilustre la forma en que Platón explica
la forma en que los seres humanos aceptan la versión deformada de la realidad.
Un ejemplo de la vida cotidiana que ilustra la forma en que Platón explica cómo
los seres humanos aceptan la versión deformada de la realidad es a través de la
influencia de los medios de comunicación y las redes sociales.
En la actualidad, estamos constantemente expuestos a una gran cantidad de
información a través de diferentes plataformas digitales. Las redes sociales, en
particular, juegan un papel importante en la forma en que percibimos el mundo
y nos relacionamos con los demás.
ACTIVIDAD 5
Usando conceptos como procrastinar,
procrastinación, molicie, tenacidad, voluntad
sensibilidad, empatía y resiliencia, explica el
significado del caballo alado.
El significado del caballo alado puede ser interpretado
a través de los conceptos de procrastinar,
procrastinación, molicie, tenacidad, voluntad,
sensibilidad, empatía y resiliencia.
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer o retrasar tareas importantes
o responsabilidades, generalmente optando por actividades más placenteras o fáciles.
Esta actitud de procrastinación está asociada con la molicie, que es la falta de
voluntad o disposición para realizar esfuerzos o trabajar arduamente.
El caballo alado simboliza la tenacidad y la voluntad de superar la procrastinación y la
molicie. El caballo representa la fuerza y la determinación para avanzar, mientras que
las alas simbolizan la capacidad de elevarse por encima de los obstáculos y las
distracciones.
La sensibilidad y la empatía también son conceptos importantes en relación con el
significado del caballo alado. La sensibilidad se refiere a la capacidad de percibir y
comprender las necesidades y emociones propias y de los demás. La empatía, por otro
lado, implica ponerse en el lugar de los demás y comprender sus experiencias y
sentimientos. Estas cualidades son esenciales para reconocer la importancia de
cumplir con nuestras responsabilidades y compromisos, tanto hacia nosotros mismos
como hacia los demás.
La resiliencia también desempeña un papel clave en el significado del caballo alado.
La resiliencia se refiere a la capacidad de adaptarse y recuperarse de las dificultades y
adversidades. En el contexto del caballo alado, la resiliencia implica la capacidad de
superar la procrastinación y la molicie, y perseverar en la búsqueda de nuestros
objetivos y responsabilidades, incluso cuando enfrentamos obstáculos y tentaciones.
En conclusiòn, el significado del caballo alado se relaciona con la superación de la
procrastinación y la molicie a través de la tenacidad, la voluntad, la sensibilidad, la
empatía y la resiliencia. Representa la determinación para avanzar y cumplir con
nuestras responsabilidades, reconociendo la importancia de nuestras acciones tanto
para nosotros mismos como para los demás.
ACTIVIDAD 6
• Elabora un mapa mental explicando las principales ideas de Platón.
• ¿Cuál es el papel del mundo sensible y el de las ideas en el desarrollo
del ser humano?
- Mundo Sensible: El mundo sensible es el mundo físico y material que
percibimos a través de nuestros sentidos. En este mundo, experimentamos
las cosas de manera concreta y cambiante. El mundo sensible es transitorio
y está sujeto a la imperfección y la decadencia.
- Mundo de las Ideas: El mundo de las ideas es el mundo de las formas
perfectas e inmutables. Es un mundo trascendente y eterno, donde residen
las ideas universales y absolutas. El mundo de las ideas es la fuente del
conocimiento y la verdad.
- Según Platón, el desarrollo del ser humano implica un proceso de ascenso
desde el mundo sensible hacia el mundo de las ideas. A través de la
educación y la filosofía, el individuo puede acceder al conocimiento de las
ideas perfectas y trascender las limitaciones del mundo sensible. El objetivo
es alcanzar la comprensión de las ideas eternas y universales para vivir una
vida más plena y virtuosa.
• ¿Cómo debe ser la experiencia de un individuo que busca alcanzar la
ciencia de lo bello?
- Para Platón, la ciencia de lo bello implica el conocimiento y la comprensión
de las Ideas de lo Bello en el mundo de las Ideas.
- La experiencia de buscar la ciencia de lo bello implica cultivar la sensibilidad
estética y la capacidad de apreciar la belleza en todas sus formas.
- El individuo debe trascender las apariencias superficiales y reflexionar sobre
la verdadera naturaleza de la belleza.
- A través de la razón y la filosofía, el individuo puede acceder al conocimiento
de las Ideas de lo Bello y comprender la verdadera esencia de la belleza.
• ¿Cuáles son los argumentos de Platón para demostrar que el alma es
inmortal? Ver el video
- Argumento de la Teoría de la Reminiscencia: Platón sostiene que el alma
tiene conocimiento innato que recuerda de su existencia previa en el mundo
de las Ideas. El aprendizaje es en realidad un proceso de recordar lo que el
alma ya sabe.
- Argumento de la Teoría de la Recolección: Según Platón, el alma adquiere
conocimiento a través de la experiencia en el mundo sensible, lo que implica
que existía antes de nacer. El alma es inmortal y trasciende la existencia
física.
- Argumento de la Teoría de la Participación: Platón argumenta que el alma
participa en las Ideas perfectas, como la verdad y la belleza. Si el alma
participa en algo inmutable e inmortal, entonces el alma misma debe ser
inmortal.
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ACTIVIDAD 7
Elabora un pequeño ensayo sobre las ideas de Platón acerca de la
República tomando como guía las siguientes preguntas:
• ¿Qué es más importante en la vida de la sociedad, contar con un
buen gobierno o con ciudadanos que tengan la voluntad y la
constancia para lograr sus objetivos??
• ¿Es mejor ejercer la injusticia que padecerla?
• ¿Para vivir en una sociedad favorable a los ciudadanos basta que
estos practiquen la virtud y que acepten que sus gobernantes son
sabios?
• ¿Contar con expertos en cada una de las actividades necesarias
en la sociedad, es una razón indispensable para organizar una
República justa?
En "La República", Platón presenta su visión de una ciudad ideal y reflexiona
sobre la importancia del buen gobierno y los ciudadanos virtuosos en la vida de la
sociedad. A través de estas ideas, Platón busca establecer los fundamentos de una
República justa y armoniosa.
En cuanto a la importancia en la vida de la sociedad, Platón reconoce la
necesidad tanto de un buen gobierno como de ciudadanos virtuosos para lograr los
objetivos de una sociedad. Un buen gobierno es esencial para establecer la justicia
y el orden en la ciudad. Sin embargo, también destaca la importancia de los
ciudadanos que poseen la voluntad y la constancia para lograr sus objetivos. La
virtud y la dedicación de los ciudadanos son fundamentales para el funcionamiento
adecuado de la sociedad y para el logro de sus objetivos comunes.
En relación a la injusticia, Platón argumenta que es mejor padecerla que
ejercerla. Para él, la injusticia corrompe el alma y perturba la estabilidad de la
sociedad. La vida justa, basada en la virtud y la armonía, es preferible a una vida
injusta. La práctica de la justicia contribuye al bienestar y la felicidad tanto del
individuo como de la sociedad en su conjunto.
Platón sostiene que para vivir en una sociedad favorable a los ciudadanos,
no basta solo con practicar la virtud y aceptar que los gobernantes son sabios.
Además, destaca la importancia de contar con gobernantes que sean filósofos y
posean conocimiento y sabiduría. Los reyes-filósofos, como los más sabios y
preparados, deben liderar la sociedad y tomar decisiones justas y beneficiosas para
todos. La participación activa de los ciudadanos virtuosos y la aceptación de la
sabiduría de los gobernantes son fundamentales para una sociedad favorable.
En cuanto a contar con expertos en cada una de las actividades necesarias
en la sociedad, Platón considera que es una razón indispensable para organizar
una República justa. Él argumenta que cada individuo debe desempeñar su función
específica y especializarse en su área de expertise. La colaboración y la
interdependencia de los ciudadanos en sus respectivas ocupaciones contribuyen a
la armonía y la eficiencia de la sociedad en su conjunto.
En "La República", Platón presenta su visión de una ciudad ideal y reflexiona
sobre la importancia del buen gobierno y los ciudadanos virtuosos en la vida de la
sociedad. A través de estas ideas, Platón busca establecer los fundamentos de una
República justa y armoniosa.
En cuanto a la importancia en la vida de la sociedad, Platón reconoce la
necesidad tanto de un buen gobierno como de ciudadanos virtuosos para lograr los
objetivos de una sociedad. Un buen gobierno es esencial para establecer la justicia
y el orden en la ciudad. Sin embargo, también destaca la importancia de los
ciudadanos que poseen la voluntad y la constancia para lograr sus objetivos. La
virtud y la dedicación de los ciudadanos son fundamentales para el funcionamiento
adecuado de la sociedad y para el logro de sus objetivos comunes.
En relación a la injusticia, Platón argumenta que es mejor padecerla que
ejercerla. Para él, la injusticia corrompe el alma y perturba la estabilidad de la
sociedad. La vida justa, basada en la virtud y la armonía, es preferible a una vida
injusta. La práctica de la justicia contribuye al bienestar y la felicidad tanto del
individuo como de la sociedad en su conjunto.
Platón sostiene que para vivir en una sociedad favorable a los ciudadanos,
no basta solo con practicar la virtud y aceptar que los gobernantes son sabios.
Además, destaca la importancia de contar con gobernantes que sean filósofos y
posean conocimiento y sabiduría. Los reyes-filósofos, como los más sabios y
preparados, deben liderar la sociedad y tomar decisiones justas y beneficiosas para
todos. La participación activa de los ciudadanos virtuosos y la aceptación de la
sabiduría de los gobernantes son fundamentales para una sociedad favorable.
En cuanto a contar con expertos en cada una de las actividades necesarias
en la sociedad, Platón considera que es una razón indispensable para organizar
una República justa. Él argumenta que cada individuo debe desempeñar su función
específica y especializarse en su área de expertise. La colaboración y la
interdependencia de los ciudadanos en sus respectivas ocupaciones contribuyen a
la armonía y la eficiencia de la sociedad en su conjunto.
En conclusiòn, según las ideas de Platón acerca de la República, tanto un
buen gobierno como ciudadanos virtuosos son fundamentales en la vida de la
sociedad. La virtud y la dedicación de los ciudadanos, junto con un gobierno dirigido
por los sabios, son clave para establecer una República justa y armoniosa. La
práctica de la justicia, la aceptación de la sabiduría de los gobernantes y la
colaboración de expertos en cada área son elementos indispensables para una
sociedad favorable a los ciudadanos.
ACTIVIDAD 9
Describe con tus palabras los problemas que aborda Aristóteles.
Aristóteles abordó una amplia gama de problemas en su filosofía, que van
desde la metafísica hasta la ética y la política. Algunos de los problemas principales
que abordó incluyen:
1. Causa y explicación: Aristóteles
desarrolló la teoría de las cuatro causas,
que busca explicar por qué ocurren las
cosas y cómo se relacionan entre sí. Estas
causas son la material, formal, eficiente y
final, y Aristóteles las utiliza para analizar y
comprender la realidad.
2. Naturaleza y teleología: Aristóteles consideraba que la naturaleza tiene un
propósito intrínseco y que cada cosa en el mundo tiene una función o telos. Para él,
la teleología es fundamental para comprender la realidad y cómo las cosas encajan
en el orden cósmico.
3. Ética y felicidad: Aristóteles sostuvo que la felicidad es el fin último y el bien
supremo del ser humano. Desarrolló una ética eudemonista, que busca alcanzar la
felicidad a través de la virtud y la vida ética. Consideraba que la virtud moral y la
excelencia son esenciales para llevar una vida plena y significativa.
4. Política y gobierno: Aristóteles reflexionó sobre las diferentes formas de
gobierno y argumentó que la forma más perfecta es la monarquía o aristocracia,
donde los gobernantes son sabios y virtuosos. También analizó la importancia de la
justicia y la participación ciudadana en la vida política.
¿Qué significa Aristóteles a la palabra Naturaleza?
En cuanto a la palabra "Naturaleza" para Aristóteles, tiene dos sentidos
principales. En primer lugar, se refiere a la totalidad de los seres naturales, es decir,
todo lo que existe en el mundo físico. En segundo lugar, se refiere al ser propio de
las cosas, es decir, lo que las cosas son realmente. Por ejemplo, la naturaleza propia
del ser humano, según Aristóteles, es ser un "animal social y político".
¿Consideras que los seres humanos tenemos una esencia como lo
pensó Aristóteles o la esencia está relacionada con el desarrollo de la
consciencia humana?
Aristóteles consideraba que los seres humanos tienen una esencia o naturaleza
específica que los distingue de otros seres y define su función en la sociedad. Esta
esencia está relacionada con las capacidades y características humanas, como la
razón y la capacidad de vivir en comunidad. Sin embargo, es importante tener en
cuenta que esta esencia no es estática, sino que se desarrolla y se perfecciona a lo
largo de la vida a través de la educación y la práctica de la virtud.
ACTIVIDAD 10
Explica con tus propias palabras cual es el significado de estas imágenes
ACTIVIDAD 11
Investiga quién fue Alejandro Magno y las características de las culturas
griega, romana y egipcia.
Alejandro Magno:
Alejandro Magno, también conocido como Alejandro III de Macedonia, fue un
rey y militar griego que vivió en el siglo IV a.C. Fue uno de los líderes militares
más destacados de la historia y es conocido por sus conquistas y la creación de
un vasto imperio que se extendió desde Grecia hasta Egipto y la India.
Características de la cultura griega:
- La cultura griega se desarrolló en la antigua Grecia y tuvo una gran
influencia en la civilización occidental.
- Los griegos fueron pioneros en muchos campos, como la filosofía, la literatura,
el arte, la política y la ciencia.
- La democracia se originó en la antigua Grecia, con Atenas como uno de los
principales centros de gobierno democrático.
- La mitología griega, con sus dioses y héroes, fue una parte importante de la
cultura griega.
- La arquitectura griega se caracterizó por el uso de columnas y proporciones
armoniosas, como se ve en los templos griegos.
- Los juegos olímpicos, que se celebraban en la antigua Grecia, fueron una
manifestación importante de la cultura deportiva y competitiva griega.
Características de la cultura romana:
- La cultura romana se desarrolló en la antigua Roma y tuvo una gran
influencia en Europa y el mundo mediterráneo.
- Los romanos fueron conocidos por su gobierno republicano y más tarde por su
imperio, que abarcó gran parte de Europa, África del Norte y Oriente Medio.
- La arquitectura romana se caracterizó por la construcción de grandes edificios
y acueductos, como el Coliseo y el Panteón.
- El derecho romano, basado en la justicia y la igualdad, fue un importante
legado de la cultura romana.
- La literatura romana produjo obras notables, como las epopeyas de Virgilio y
los escritos filosóficos de Séneca y Cicerón.
- El cristianismo se originó en el Imperio Romano y se convirtió en la religión
dominante en el imperio.
Características de la cultura egipcia:
- La cultura egipcia se desarrolló en el antiguo Egipto y tuvo una larga historia
que abarcó varios milenios.
- Los egipcios fueron conocidos por su arquitectura monumental, como las
pirámides, los templos y las tumbas del Valle de los Reyes.
- La escritura jeroglífica fue una de las formas de escritura más antiguas y
distintivas de la cultura egipcia.
- La religión egipcia era politeísta y estaba centrada en la adoración de
numerosos dioses y diosas, como Ra, Osiris e Isis.
- La sociedad egipcia estaba altamente estratificada, con faraones gobernando
como reyes divinos y una clase sacerdotal poderosa.
- La agricultura y el río Nilo desempeñaron un papel fundamental en la
economía egipcia, ya que proporcionaban recursos vitales para la
supervivencia.
Estas son solo algunas características generales de las culturas griega, romana
y egipcia. Cada una de estas culturas tuvo un impacto significativo en la
historia y dejó un legado duradero en la civilización occidental y más allá.
ACTIVIDAD 11
¿Cuál es la que consideras más conveniente según estas filosofías?
Justifica la respuesta.
La elección de la filosofía más conveniente según estas corrientes filosóficas
depende de las perspectivas y necesidades individuales de cada persona. Cada
una de estas filosofías ofrece enfoques diferentes para abordar la vida y
encontrar la felicidad.
- La escuela peripatética, al buscar lo más verosímil o probable, puede ser
adecuada para aquellos que valoran el razonamiento lógico y buscan una
comprensión más profunda de la realidad basada en la evidencia y la lógica.
- El epicureísmo, al centrarse en la búsqueda de la paz y la eliminación de las
preocupaciones inútiles, puede ser apropiado para aquellos que buscan la
tranquilidad mental y la satisfacción personal, evitando el sufrimiento
innecesario y encontrando placer en las cosas simples de la vida.
- El estoicismo, al enfocarse en el dominio y control de los hechos y emociones
perturbadoras, puede ser beneficioso para aquellos que buscan la serenidad y la
fortaleza emocional, encontrando la felicidad y la sabiduría a través de la
aceptación y el control de su propio carácter.
- El escepticismo, al basarse en la duda y la exigencia de evidencia objetiva,
puede ser útil para aquellos que valoran un enfoque crítico y cauteloso hacia
las afirmaciones y buscan una mayor claridad y certeza antes de llegar a
conclusiones.
En última instancia, la elección de la filosofía más conveniente dependerá de
las preferencias y necesidades individuales de cada persona. Algunos pueden
encontrar beneficio en combinar elementos de diferentes corrientes filosóficas
para adaptarse a su propia visión y estilo de vida.
ACTIVIDAD 12
• Investiga cuales son las características de la Edad Media y los años en
que se desarrollo
La Edad Media, también conocida como la época medieval, se desarrolló
aproximadamente entre los siglos V y XV en Europa. A continuación, se
presentan algunas características de este período histórico:
1. Feudalismo: Durante la Edad Media, el sistema feudal fue predominante
en Europa. Este sistema se basaba en una jerarquía de lealtades y
obligaciones entre los señores feudales y los siervos.
2. Sociedad estamental: La sociedad medieval estaba dividida en tres
estamentos o clases sociales: los nobles, el clero y los siervos. Cada
estamento tenía roles y responsabilidades específicas.
3. Papel central de la Iglesia: La Iglesia Católica tuvo un papel central en la
vida medieval. Era la institución más poderosa y ejercía influencia en todos
los aspectos de la sociedad, incluyendo la política, la educación y la cultura.
4. Economía agraria: La economía medieval se basaba principalmente en la
agricultura. La mayoría de las personas vivían en áreas rurales y dependían
de la agricultura para su sustento.
5. Caballería y cultura cortesana: La caballería y la cultura cortesana, con
su énfasis en la nobleza, el honor y el amor cortés, fueron elementos
importantes en la vida medieval. Los caballeros desempeñaban un papel
destacado en la sociedad y se esperaba que siguieran un código de
conducta conocido como la caballería.
6. Arte y arquitectura gótica: Durante la Edad Media, se desarrolló el estilo
arquitectónico gótico, caracterizado por sus altas catedrales y vitrales
elaborados. También se produjo una gran cantidad de arte religioso, como
pinturas y esculturas, que reflejaban la influencia de la Iglesia.
• ¿Consideras que la acción conveniente es gracia divina o es el
desarrollo de la consciencia humana?
A la cuestión de si la acción conveniente es gracia divina o el desarrollo de
la consciencia humana, es un tema que ha sido objeto de debate a lo largo
de la historia y sigue siendo objeto de diferentes interpretaciones y
creencias. Algunas personas sostienen que la acción conveniente es el
resultado de la gracia divina o la intervención divina en la vida humana,
mientras que otras sostienen que es el resultado del desarrollo de la
consciencia humana y la capacidad de tomar decisiones éticas y morales.
ACTIVIDAD 13
• ¿Puede la razón explicar la fe?
La relación entre la razón y la fe ha sido un tema de debate en la filosofía y
la teología a lo largo de la historia. Algunos argumentan que la fe y la razón
son incompatibles, ya que la fe se basa en creencias religiosas que van más
allá de la evidencia empírica y la lógica racional. Según esta perspectiva, la
fe está basada en la confianza en lo divino y en la revelación religiosa.
Por otro lado, otros argumentan que la razón y la fe pueden coexistir y
complementarse mutuamente. Según esta perspectiva, la razón puede
ayudar a comprender y explorar los aspectos racionales de la fe, como la
existencia de Dios, los argumentos teológicos y las interpretaciones
religiosas. La razón puede proporcionar un marco intelectual para examinar
y reflexionar sobre las creencias religiosas.
En última instancia, la relación entre la razón y la fe puede variar según las
creencias y perspectivas individuales. Algunas personas pueden considerar
que la razón y la fe son independientes y no pueden explicarse mutuamente,
mientras que otras pueden encontrar que la razón puede ayudar a
profundizar y comprender la fe en un nivel intelectual.
• ¿Se religioso es seguir las normas de la religión?
Ser religioso implica más que simplemente seguir las normas de una religión
en particular. La religiosidad implica una creencia y una práctica en una fe
religiosa, así como una conexión personal y espiritual con lo divino o lo
trascendental.
Si bien seguir las normas y prácticas religiosas es una parte importante de la
religiosidad para muchas personas, también implica una dimensión interna
de creencias, valores y experiencias espirituales. Ser religioso implica tener
una relación personal con lo divino, buscar un propósito y significado en la
vida, y vivir de acuerdo con los principios y enseñanzas de la fe.
Es importante tener en cuenta que la religiosidad puede manifestarse de
diferentes maneras según las tradiciones religiosas y las creencias
individuales. Algunas personas pueden encontrar su religiosidad en la
adhesión estricta a las normas y rituales religiosos, mientras que otras
pueden enfocarse más en la espiritualidad personal y la conexión con lo
divino.
• Investiga los aspectos generales de una religión de tu interés
El budismo.
El budismo es una religión y filosofía espiritual que se originó en el siglo VI
a.C. en la región de la India y fue fundada por Siddhartha Gautama, conocido
como Buda. Algunos aspectos generales del budismo incluyen:
1. Las Cuatro Nobles Verdades: El budismo se basa en las Cuatro Nobles
Verdades que enseñan sobre el sufrimiento (dukkha), su origen, su cesación y
el camino hacia la cesación del sufrimiento (el Noble Óctuple Sendero).
2. El Noble Óctuple Sendero: Es el camino que lleva a la cesación del
sufrimiento y consta de ocho aspectos, incluyendo la comprensión correcta, el
pensamiento correcto, la palabra correcta, la acción correcta, el sustento
correcto, el esfuerzo correcto, la atención correcta y la concentración correcta.
3. El karma y la reencarnación: El budismo enseña la ley del karma, que
sostiene que las acciones tienen consecuencias y que estas consecuencias
pueden afectar las futuras reencarnaciones. La meta es liberarse del ciclo de
reencarnación y alcanzar la iluminación.
4. La meditación: La práctica de la meditación es fundamental en el budismo,
ya que ayuda a desarrollar la atención plena, la concentración y la comprensión
profunda de la realidad.
5. La compasión y el amor bondadoso: El budismo enfatiza la importancia de
cultivar la compasión y el amor bondadoso hacia todos los seres vivos, buscando
aliviar el sufrimiento y promover la felicidad y el bienestar.
