Modelos, enfoques y
técnicas educativas
En la educación se pueden encontrar distintos
tipos de enfoques educativos y cada una de ellas
consta de una etapa. Cada enfoque tiene una
presencia significativa en el ámbito educativo, en
cuanto al aprendizaje y la enseñanza
Características de paradigmas psicológicos
Concepto de enseñanza: Enfoque conductista
El docente privilegia estímulos a los alumnos y estos al recibir el estimulo
deben entregar una respuesta
Concepto de aprendizaje: el docente entrega un estimulo al alumno y
este de la una respuesta
Rol del docente: intervenir frecuentemente con los alumnos
concepto de evaluación: el profesor evalúa frecuentemente a los
alumnos
rol del estudiante: responder a los estímulos exteriores del medio
ambiente
Enfoque humanista
Concepto de enseñanza: Fomenta el desarrollo y la
anatomía de los alumnos
Concepto de aprendizaje: Se genera a través del dialogo
con el profesor
Rol del profesor:El profesor es una guía para el alumno
Concepto de evaluación: Es un proceso continuo
Rol del estudiante: Es un constructor activo de su
aprendizaje
Enfoque cognoscitivista
Concepto de enseñanza: se centra en la organización de
conocimientos
Concepto de aprendizaje: Ocurre mediante la construcción
gradual de los nuevos conocimientos.
Rol del profesor: Es un entrenador del conocimiento
Concepto de evaluación: se evalúa tanto conocimientos como
habilidades de los alumnos
Rol de aprendiz: Proceso activo en el aprendizaje
Enfoque algorítmico
Concepto de enseñanza: Se orienta hacia le definición y realización de
tareas y actividades predeterminadas.
Concepto de aprendizaje: Utiliza diversos materiales y fuentes de
conocimiento.
Rol del profesor: Es depositario de conocimiento.
Concepto de evaluación: Se deben lograr metas mensuales .
Rol del aprendiz: Debe de asimilar lo máximo de lo que
le transmite o enseña el docente.
Enfoque heurístico
Concepto de enseñanza: Promueve la capacidad de autogestión del
alumno.
Concepto de aprendizaje: Se produce a partir de experiencias y su propio
descubrimiento.
Rol del profesor: No proporciona directamente el conocimiento.
Concepto de evaluación: Evalúa destrezas cognitivas como habilidades
sociales.
Rol del aprendiz: Experimentar, descubrir y desarrollar el aprendizaje.
TIPOS DE MODELOS EDUCATIVOS
El modelo de la educación como molde.
En este tipo de modelo encontramos el sistema
educativo tradicional,
El modelo de la educación como enseñanza.
los educadores tienen la obligación de iniciar a los alumnos
en los valores, aptitudes y conocimientos que hemos
descubierto como valiosos.
El modelo de la educación como libre desarrollo.
El niño tiene que ir descubriendo el mundo por sí mismo y
elaborando sus valores dejando a un lado a los adultos, tomar
sus propias decisiones por sí mismos.
Metodos y tecnicas de enseñanza
Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la
dirección del aprendizaje, pueden ser elaborados conocimientos,
adquiridas las habilidades e incorporados con menos esfuerzo lo
ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a los
estudiantes.
Métodos y técnicas de enseñanza:
estos constituyen recursos necesarios de la enseñanza, son los vehículos
de una realización ordenada, metódica y adecuada, de la misma. Los
métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del
aprendizaje.
Método: es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un
criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.
Método didáctico: es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos
didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la
presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y
competente rectificación del aprendizaje.
Método de Organización: trabajan sobre hechos conocidos y procuran
ordenar y disciplinar esfuerzos para que haya eficiencia en lo que se
desea realizar.
MODELOS EDUCATIVOS
Son visiones sintéticas de teorías o enfoques
pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la
elaboración y análisis de los programas de estudios, en la
sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
