GUÍA DOCENTE

CURSO 2021-2022

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Prácticas Externas

PLAN DE ESTUDIOS: Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
GRUPO: 2122-M1
CENTRO: Facultad de Ciencias de la Salud
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Obligatorio
ECTS: 30,0
CURSO: 1º
SEMESTRE: Anual
IDIOMA EN QUE SE IMPARTE:
Castellano, excepto las asignaturas de idiomas que se impartirán en el idioma correspondiente.

DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE Y APELLIDOS: ALICIA DÁVILA VILLAFÁÑEZ

EMAIL: [email protected]
TELÉFONO: 983 00 10 00
HORARIO DE TUTORÍAS:
Información sobre tutoría
La tutora académica de esta asignatura acordará con el alumnado el día y franja horaria para la tutoría académica
individual al objeto de dar el mayor servicio y atención al mismo.
CV DOCENTE:
Formadora de profesionales sanitarios y sociosanitarios, CREFES, Junta de Castilla y León, ECYl, AFAs de Castilla y
León, CEAFA y FUNDACIÓN LA CAIXA. Profesora de los Ciclos de Grado Medio de Formación Profesional "Atención
Sociosanitaria" y "Educación Infantil", Centro Didáctico y San Viator, Valladolid. Formadora para Solicitantes de
Adopción de la Junta de Castilla y León, ARFACYL. Formadora de los planes FIP y FOP del ECYL. Formadora de los
títulos de Monitor y Coordinador de Tiempo Libre, Escuelas de Tiempo Libre del Ayuntamiento de Valladolid, ASDE
Castilla y León y Avelino Fernández de Soria. Formadora en Programa Mujer Gitana, Secretariado Gitano y
Gerencia de Servicios Sociales. Formadora para Inmigrantes, Asociación Procomar Valladolid.
CV PROFESIONAL:
Empezó su carrera profesional formando parte de un equipo interdisciplinar en la Asociación de Familiares de
Enfermos de Alzheimer de Valladolid desarrollando programas de intervención sociosanitaria y comunitaria
(Estimulación y Prevención del Deterioro Cognitivo, Formación y Divulgación sobre la Enfermedad de Alzheimer y
Atención Psicológica a Familiares y Cuidadores).
Durante mas de 10 años ha dirigido los GRUPOS DE AUTOAYUDA para los familiares y cuidadores en las AFAs de
Valladolid y de la COMARCA de Iscar. Ha compaginado esta labor con la formación en materias de Infancia,
Adopciones, Salud Mental, Toxicomanias, Demencias, Discapacidad y Dependencia, Tiempo Libre y Voluntariado
para las entidades públicas y privadas. Dirigió el programa de formación UN CUIDADOR DOS VIDAS de la
FUNDACIÓN LA CAIXA y CEAFA para todas las AFAs de Castilla y León.
Fue Coordinadora del TELÉFONO ALZHEIMER de la JUNTA de CASTILLA y LEÓN y Psicóloga Terapeuta y Tutora de
prácticas de la Licenciatura de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca en el Centro Hospitalario
Benito Menni de Valladolid. Ha trabajado como Orientadora en los Colegios DIVINA PROVIDENCIA de Tordesillas y
Colegio SAN VIATOR de Valladolid. Ha impartido los ciclos de Grado Medio de Formación Profesional ATENCIÓN
SOCIOSANITARIA en el Centro Didáctico S.L.de Valladolid y EDUCACIÓN INFANTIL en el CENTRO SAN VIATOR.
Ha sido la Coordinadora de la Formación Preceptiva para Solicitantes de Adopción de la Gerencia de Servicicos
Sociales y ARFACYL.

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Ha trabajado como Psicóloga en los Equipos de Promoción de la Autonomía Personal EPAP de la Diputación de
Segovia y del Equipo de Intervención Familiar EIF del Ayuntamiento de Valladolid.
Actualmente ejerce en la clínica privada en Valladolid y sigue impartiendo cursos de formación.
CV INVESTIGACIÓN:
Tesina de Investigación: Proyecto sobre Satisfacción Residencial en un Barrio de Valladolid "El Barrio España".
Universidad Pontificia de Salamanca, 1998. Calificación Sobresaliente.
Publicación EL TELÉFONO DE ALZHEIMER. 1999. Junta de Castilla y León y CH Benito Menni de Valladolid.
Elaboración de Manuales Técnicos de Medición de Audiencias, MARKDATA Internacional. S.L. LISBOA (Portugal).
Elaboración de material de formación para los cursos de los planes FIP y FOP de la Junta de Castilla y León:
Auxiliar de Clínica, Auxiliar en Toxicomanías, Auxiliar de Cuidadores de Personas Dependientes. Auxiliar en Salud
Mental.
Elaboración de diferentes Manuales y Guías para la Formación de Monitores y Coordinadores de Tiempo Libre en
materias de Psicología Evolutiva, Psicología de los Grupos, Psicología de la Intervención Social.
Colaboración en la GUÍA DE FORMACIÓN PARA SOLICITANTES DE ADOPCIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.
Gerencia de Servicios Sociales 2020.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA:
Para cursar esta asignatura son necesarios los conocimientos y competencias adquiridos en las diferentes
asignaturas del plan de estudios. Durante la realización de las prácticas externas el estudiante profundizará en los
conocimientos, capacidades y actitudes que ha adquirido y desarrollado en su formación universitaria previa. Este
vínculo directo con la realidad empresarial, completará y complementará su formación teórica con la experiencia
práctica. A través de estas prácticas, los estudiantes tomarán contacto con una situación laboral real que les
facilitará nuevos escenarios de aprendizaje y práctica profesional.
Las prácticas externas son un elemento imprescindible del currículum formal del título. La realización de las
prácticas y el aprendizaje competencial que ello conlleva (papel activo y dinamizador del estudiante), dotará al
estudiante de las competencias laborales requeridas en la sociedad del conocimiento actual conforme a su perfil
profesional, lo que les facilitará tanto la empleabilidad en un mercado laboral competitivo y con nuevas demandas
como la mejora en su carrera profesional.
Las prácticas externas se realizarán siempre en Centros Sanitarios reconocidos oficialmente, donde podrán
ejercitar su labor como psicólogos general sanitarios.
30 créditos a realizar a partir del 2º semestre (14 de febrero de 2022) del 1er curso del Máster, en horario de
tarde para poder compatibilizar la asistencia obligatoria a las clases de Máster.
Dependiendo del centro y de sus caracteristicas y propia gestión interna algunas practicas podrán realizarse en
horario de mañana y/o tarde y durante los meses de verano de 2022, siempre en funcion de la disponibilidad de
cada centro y no por propia iniciativa del alumno.
La posibilidad de rotación será en algunos casos y siempre en funcion de la propia disponibilidad del centro podrán
ofrecer al alumno en prácticas la posibilidad de rotar entre sus diferentes unidades si las tuviera, a expensas de las
propias características y disponibilidad de los mismos, así como de otras circunstancias ajenas a la
organización (pandemia COVID).
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
1. SECCION DE PRESENTACION : AL INICIO DE CURSO PARA DAR A CONOCER LA PRESENTE GUIA DOCENTE E

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INFORMAR SOBRE COMO Y CUANDO REALIZAR LAS PRACTICAS Y SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS.
1. CONTEXTUALIZACION Y RELEVANCIA DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
2. CARACTER Y OBJETIVOS DE LAS ASIGNATURA-
3. REQUERIMIENTOS ADMINISTRATIVOS NECESARIOS. PROCEDIMIENTO GENERAL
4. PREMISAS DE ACTUACION BASICAS EN EL CENTRO DE TRABAJO.
5. PAUTAS PARA CONFECCIONAR LA MEMORIA DE PRACTICAS
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. PERIODO DE PRACTICAS : REALIZACION DE LAS PRACTICAS POR PARTE DEL/A ALUMNO/A CON LA
SUPERVISION DEL TUTOR/A DE EMPRESA Y CON EL SEGUIMIENTO MEDIANTE TUTORIAS CON LA TUTORA
ACADÉMICA.
1. Prácticas en Empresa : Desarrollo de las Prácticas
3. EVALUACIÓN : EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL/A ALUMNO/A POR PARTE DEL TUTOR/A DE EMPRESA Y DE
LA ASIGNATURA POR PARTE DE LA TUTORA ACADEMICA
1. MEMORIA DE PRACTICAS

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE A ADQUIRIR POR EL ALUMNO

COMPETENCIAS BÁSICAS:
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular
juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un
modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
COMPETENCIAS GENERALES:
CG3. Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una
interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del
problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
CG4. Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CG5. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
CG6. Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
CG8. Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional
especialista correspondiente.
CG9. Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la
confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
CG10. Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el
trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
CG11. Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad
autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE6. Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento
humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de
los mismos.
CE7. Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en

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función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE10. Ser capaz de diseñar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y
comunitaria.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
El alumno será capaz de:
Ser capaz de desenvolverse a nivel básico en un entorno de trabajo.
Ser capaz de integrarse en una estructura organizativa y en un equipo de trabajo.
Poner en funcionamiento, en un ámbito profesional y de manera integrada, toda una serie de competencias
específicas y genéricas.
Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las cuales se pueden aplicar.
Ser capaz de integrarse en cualquiera de las áreas funcionales de la empresa y desarrollar su trabajo de forma
efectiva.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE REFERENCIA GENERALES

BIBLIOGRAFÍA:
El estudiante tendrá como materiales de referencia los recursos y las principales referencias bibliográficas
aportadas en cada una de las asignaturas de la titulación que estén directamente relacionadas con el ámbito
empresarial donde realiza las prácticas.
WEBS DE REFERENCIA:
Web / Descripcion
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE CASTILLA Y LEÓN(http://copcyl.es)
PAGINA WEB DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE CASTILLA Y LEÓN
UEMC(http://www.uemc.es/p/practicas:academicas-externas)
Página web oficial UEMC
Portal de gestión de las prácticas(https://empleo.uemc.es)
Portal de Gestión de las Prácticas de la UEMC
BOCYL(https://bocyl.jcyl.es/)
Página Web Oficial del Boletín Oficial de la Junta de Castilla y León
Empleo Castilla y León(https://empleocastillayleon.jcyl.es/oficinavirtual/index.do)
Página web oficial de Empleo de la Junta de Castilla y León
Salud Castilla y León (https://www.saludcastillayleon.es/profesionales/es)
Página web oficial del Portal de Salud de Castilla y León

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

METODOLOGÍAS:
MÉTODO DIALÉCTICO:
Habiéndose formalizado la correspondiente documentación previa (Anexo I o Programa Formativo), el alumno
inicia sus prácticas en la empresa o institución. El tutor académico, en su labor de seguimiento de las prácticas,
indicará al alumno cómo y cuándo se desarrollarán la/s tutoría/s (al menos una). No obstante, el estudiante puede
contactar por correo electrónico con el tutor académico en el momento que quiera. Así mismo, el tutor
académico estará en contacto con el tutor de la empresa.
MÉTODO HEURÍSTICO:
Durante la realización de las prácticas el estudiante ha de ser capaz de: ▪ Desenvolverse a nivel básico en un

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entorno de trabajo. ▪ Integrarse en una estructura organizativa y en un equipo de trabajo. ▪ Tomar conciencia
del funcionamiento del mercado laboral. ▪ Conocer el funcionamiento operativo de las empresas del sector en el
que se enmarque la experiencia de prácticas..
A través de la memoria final de prácticas individual se propone al alumno que aprenda a aprender, que descubra e
identifique por si mismo las coordenadas que le serán propias en su labor profesional y que adquiera un sentido
crítico frente a las posibles situaciones que generen conflictos éticos y /o deontológicos.
CONSIDERACIONES DE LA PLANIFICACIÓN:
La matrícula en esta asignatura da derecho al alumnado a dos convocatorias comprendidas entre el curso
en el que se realiza la matrícula y el siguiente curso.
Las prácticas podrán desarrollarse a partir del 14 de febrero de 2022, coincidiendo con el inicio del
segundo semestre del Máster.
Los alumnos que deseen realizar prácticas deben contactar con el Servicio de Prácticas en Empresas con la
suficiente antelación para la gestión de la documentación oportuna. Para comunicarse con el Servicio de Prácticas
en Empresas los alumnos podrán utilizar las siguientes vías:
Acudir personalmente al despacho del Servicio.
Mediante el correo electrónico prá[email protected].
Por teléfono (983 00 1000 Ext 12468. Cristina
Por chat de Teams.
El periodo de evaluación abarcará desde el comienzo de las prácticas en la empresa o institución en la que
se desarrollen, hasta la cumplimentación del cuestionario de satisfacción obligatorio y la entrega de la
Memoria Final de Prácticas Académicas Externas, comprendiendo, por tanto, toda su ejecución y el trabajo
de elaboración del informe requerido, que deberá remitirse al tutor académico en el plazo establecido de 1
mes desde la finalización de las prácticas. No obstante, en determinados casos podrá haber una fecha límite
de entrega con menor margen temporal en función de las circunstancias personales y/o académicas del
alumno. Si fuera el caso, el estudiante será informado con la suficiente antelación.

En el desarrollo de esta materia:

Los estudiantes deben cumplir con los trámites administrativos fijados por el Real Decreto que regula
la realización de prácticas de los alumnos universitarios y que gestiona el Servicio de Prácticas en
Empresas, realizar las prácticas curriculares correspondientes, cumplimentar el cuestionario de
satisfacción y entregar la Memoria Final de Prácticas al tutor académico para que éste pueda evaluar
las prácticas una vez que disponga, también, del informe remitido por el tutor de la empresa.
El tutor académico de prácticas resolverá las cuestiones y dudas que le sean planteadas por los
estudiantes, realizará el seguimiento adecuado con el alumno y con el tutor de la empresa, revisará y
calificará la Memoria Final de Prácticas y evaluará la asignatura.
El tutor de empresa será el responsable de cumplimentar el informe de valoración del desempeño del
alumno tras su periodo de prácticas.
Todos los trámites documentales se realizarán a través del Servicio de Prácticas en Empresas, por
medio del Portal de Gestión de Prácticas (https://empleo.uemc.es/).
La comunicación entre el tutor académico de prácticas y los alumnos se realizará:
presencialmente, previo concierto de una tutoría
mediante el correo electrónico [email protected] (tutora académica). El alumno deberá usar su cuenta
de correo electrónico de la UEMC para las comunicaciones.
Por chat de Teams.
El estudiante mantendrá el contacto con su tutor académico mientras duren sus Prácticas.
El alumno desarrollará la Memoria Final de Prácticas en cumplimiento de las indicaciones particulares
establecidas por el Tutor Académico. Deberá entregarla en el plazo de un mes desde la finalización de
las prácticas. Durante ese mes tiene derecho a una revisión de la Memoria Final por parte del tutor
académico. Vencido dicho plazo, previa conformidad del tutor académico, se podrá prorrogar el

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periodo de entrega en hasta 15 días adicionales, siempre que existan motivos personales o
profesionales justificados y no condicione otras circunstancias académicas, como podría ser la
defensa del TFM.
CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA:
El objetivo final de la asignatura Prácticas Externas es que el alumnado adquiera las competencias y
habilidades necesarias para el ejercicio profesional y laboral.

La evaluación de las Prácticas Externas se realizará del siguiente modo:

1. Informe de evaluación emitido por la empresa donde el estudiante ha realizado las Prácticas Externas,
donde se valorará de 0 a 10 las competencias profesionales adquiridas por el alumno. Este informe
tiene un mayor peso en la calificación al ser la empresa quien dispone de mayor información sobre las
capacidades, habilidades, conocimientos y destrezas del estudiante mostradas en la realización de las
actividades encomendadas en el programa formativo de las prácticas, así como su adaptación a un
ambiente laboral o profesional real.

El Servicio de Prácticas en Empresas proporcionará al tutor de la empresa un modelo estandarizado

para la evaluación de los alumnos que permitirán calificar el desempeño del estudiante durante el
periodo de prácticas. La empresa colaboradora es la responsable de designar el tutor, el cual debe
ser una persona vinculada a la entidad colaboradora, con experiencia profesional y con los
conocimientos y actitudes necesarias para la realización de una tutela efectiva.

Este informe tiene un peso del 60% en la calificación final de la asignatura. En caso de que en dicho
informe se haga constar que el alumno ha suspendido su periodo de prácticas curricular, supondrá
que el estudiante tenga derecho a una segunda convocatoria.

2. Calificación por parte del tutor académico de la Memoria Final de Prácticas realizada por el alumno
siguiendo las directrices indicadas sobre su estructura y extensión recomendada (de entre 10 y 20
páginas), valorando lo relativo a:
Descripción de la empresa
Contextualización de las prácticas
Descripción concreta y detallada de las tareas y trabajos realizados
Valoración personal

En el modelo de Memoria Final que se facilitará al alumno se detallan los contenidos de cada uno de
estos epígrafes.

Con la Memoria Final se pretende evaluar su capacidad para exponer de manera razonada y
fundamentada las tareas llevadas a cabo durante la práctica; que éstas no han sido realizadas de
manera simplemente mecánica, sino que conoce la razón de las mismas, acreditándose de esta forma
la aplicabilidad racional de los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la titulación; y
que la redacción, presentación y el uso de terminología son adecuados desde un punto de vista
técnico y profesional.

La calificación de la Memoria de Prácticas (30%) y la labor de seguimiento cercano del estudiante a

través de ambos tutores (10%) tienen un peso conjunto del 40% en la calificación final de la

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asignatura. El tutor académico valorará tanto la forma como el contenido de esta memoria y la
calificación mínima deberá ser de 5 sobre 10. Las faltas de ortografía y el plagio serán motivo de
suspenso.

Tanto el informe emitido por la empresa, como la memoria final deberán aprobarse para dar por
superada la asignatura con una nota de 5 o más puntos sobre 10.
CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:
Los estudiantes que hayan suspendido la Memoria Final de Prácticas podrán entregar una nueva memoria de
su periodo de prácticas en el plazo que les da derecho su matrícula pudiendo obtener la máxima
calificación.

En caso de que el alumno suspendiera el período de prácticas (Informe del tutor de empresa), supondrá que
el estudiante tenga derecho a una segunda convocatoria. Esta situación deberá ser comunicada al Servicio
de Prácticas en Empresas para su valoración y gestión.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
(%)
Ejecución de prácticas 40%
Técnicas de observación 60%
EVALUACIÓN EXCEPCIONAL:
No aplica a esta asignatura

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