INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
11003 “KARL WEISS” PRIMARIA
DISCIPLINA, SUPERACIÓN Y PRESTIGIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
a.- Docente:
b.- Grado/sección: Cuarto “ ” Fecha: Jueves 04 de mayo del 2023 Duración: 90 minutos
c.- Área: Comunicación
d.-Título: Leemos un poema a mamá, para disfrutar y conocer sus características.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTO
Competencias y Producciones/
Desempeños Criterios de Evaluación
capacidades Actuaciones
LEE DIVERSOS -Obtiene información explícita y Identifica -Predice de qué tratará el
TIPOS DE TEXTOS relevante ubicada en distintas partes información de un texto a partir de algunos
ESCRITOS EN SU del texto, distinguiéndola de otra texto poético a indicios, como el título y las
LENGUA cercana y semejante en diversos partir de sus imágenes, que contrasta con
MATERNA tipos de textos con algunos
características y la información que lee.
1.Obtiene elementos complejos en su
estructura y vocabulario variado. disfruta de ella. -Identifica las partes de la
información del -Infiere información anticipando el estructura de una poesía.
contenido del texto, a partir de -Deduce el significado de
texto escrito
algunos indicios (subtítulos, índice) y palabras y expresiones del
2. Infiere e deduciendo características de texto a partir del contexto.
personas y lugares, así como el -Opina y justifica sus ideas a
interpreta significado de palabras en contexto. partir de la información del
información del -Interpreta el sentido global del texto.
texto, explicando el tema y el
texto propósito de acuerdo a su punto de
Instrumento de evaluación
vista.
3. Reflexiona y Lista de Cotejo
Reflexiona sobre los textos que lee,
evalúa la forma, el
opinando acerca del contenido y (Anexo N° 1)
contenido y el
explicando el sentido de algunos
contexto del texto
escrito. recursos textuales (uso de negritas,
mayúsculas, entre otros), a partir de
su experiencia y contexto.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
ORIENTACIÓN AL
Los estudiantes proponen actividades y acuerdos considerando las necesidades,
BIEN COMÚN
intereses y emociones de los integrantes de su familia.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Elaborar la sesión
-Fichas de aprendizaje Cuaderno, lápiz, resaltador.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes.
Luego, se realiza la oración de agradecimiento a Dios por un nuevo día dirigida por un estudiante.
La maestra dialoga con sus estudiantes sobre la experiencia que estamos trabajando.
-Se presenta el propósito de la actividad: Hoy leeremos un poema para disfrutar y conocer sus características.
-Proponen acuerdos de convivencia:
Respetar las opiniones de sus compañeros.
Levantar la mano para participar.
Estar atento en clase.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:
Antes de leer.
Observa el texto detenidamente.
Luego analizamos la imagen que acompaña al texto y observamos como está estructurado.
Después de haber observado el texto, identifica a cuál de estas estructuras corresponde. Luego,
responde las preguntas propuestas:
Responde las preguntas:
Se les invita a leer el texto: (ANEXO N° 01)
Nos fijamos en las características del poema.
Después de haber leído el texto responde a las siguientes preguntas:
- ¿Qué opinas del poema?, ¿Por qué?
-¿Por qué crees que el autor le colocó este título a su poema?
- ¿Por qué el autor en una de sus estrofas menciona a la madre como una gran mujer?
- ¿Qué consejo nos da el autor?
- ¿Cómo puedes aplicar el consejo del autor en tu vida diaria?
- Lee la primera estrofa y explícalo con tus propias palabras.
Completa:
Pinta lo que conseguiste después de haber leído el texto:
CIERRE TIEMPO APROXIMADO:
-Para finalizar la actividad la docente dialoga con los niños sobre las actividades realizadas formulando estas
preguntas: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las
superaste? ¿En qué situaciones de tu vida diaria puedes usar lo que aprendiste en esta actividad? Explica.
Revisan el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorar en el respeto de las
mismas.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
sesión? no?
_______________________________
Firma del docente
Lo logré Lo Necesito
Criterios de evaluación estoy apoyo
intentando
Predije de qué trató el texto a partir de algunos indicios, como
el título y las imágenes, que contrasta con la información que
lee.
Identifiqué la estructura de una poesía.
Deduje el significado de palabras y expresiones del texto a
partir del contexto.
Opiné y justifiqué mis ideas a partir de la información del texto.
Evalúa tus aprendizajes.
ANEXO N° 01
