2.
Planeación proyecto #1
Nombre del (a) Romina Lizbeth Marin Casillas Grup 3°B Grado y 1°B Nombr Diana Robles Vargas
Docente en o grupo de e del(a)
Formación del educación Tutor(a
Inicial DFI: primaria )
Nombre del “Somos y sentimos lo que comemos”
Proyecto:
Escenario Áulico Escolar Comunitario
:
Propósito “Realizará un Menú escolar saludable y lo promoverás como un hábito de vida recomendable.”
para el
estudiante de
primaria:
Saberes y pensamiento De lo humano y lo Ética, naturaleza y
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
científico comunitario sociedad
Disciplinas del campo: Español
Aprendizaje
Basado en Aprendizaje Basado en Aprendizaje Basado en Aprendizaje Basado en
Metodología: proyectos indagación (STEAM enfoque) Problemas Servicio
comunitarios
Ejes Inclusió Pensamient Interculturalida Igualdad Vida Apropiación de las culturas a Artes y
articuladore n o crítico d crítica de saludabl través de la lectura y la experiencias
s género e escritura estéticas
Proceso(s)
de Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa,
Contenido(s Uso del dibujo y/o la escritura para recordar
Desarrollo recordar mensajes, llevar materiales a clase,
): actividades y acuerdos escolares.
de registrar acuerdos, etcétera.
aprendizaje
N° DE Etapas y
COMPLEMENT
SESIONES Y Momentos/ Ciclos SECUENCIA DE ACTIVIDADES
O
FECHA de Reflexión/
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan
Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
Fases/
Momentos
Que el estudiante: RECURSOS
INICIO:
- Realice la pausa activa llamada “estiramientos motrices”.
- Manifieste de forma oral respecto a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué desayunas?
- ¿Qué te gusta de tu desayuno?
- Diccionario
- ¿Por qué?
DESARROLLO: INSTRUMENTO
S DE
- Lea en comunidad de aula el texto llamado “El comelitón”, el EVALUACIÓN
Etapa 1: cual se localiza en el libro de texto “Proyectos de Aula” en la
página 69, para adquirir una idea general del texto. EVIDENCIAS
Sesión # 1 Planeación
04 de Momentos: - Relea el texto “El comelitón” e identifica y subraya con color
diciembre de 1. Identificación amarillo palabras que comienzan con la letra C.
2023 2. Recuperación - A partir de la hoja de trabajo propuesta por el DFI (Anexo 1), el
3. Planificación alumno colorea y nombra cada uno de los alimentos mostrados
en la hoja de trabajo.
- Posteriormente, seleccionará y encerrará con color verde los
alimentos que considere saludables y con color rojo encerrará
los alimentos que no considere saludables. Anexo 1 y 2
CIERRE:
- Con ayuda del Anexo 2, completa el nombre de los alimentos,
los cuales son en función a la lectoescritura de la letra C.
Asimismo, identificará y encerrará con color verde los alimentos
que considera saludables y con color rojo encerrará los
alimentos que no considere saludables.
AJUSTES RAZONABLES DE APRENDIZAJE:
- Proceso de lectoescritura letra “C”.
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan
Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
- Canción “Mariposita” en LSM.
OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL(LA) TUTOR(A):
Etapas y
N° DE Momentos/ Ciclos
COMPLEMENT
SESIONES Y de Reflexión/ SECUENCIA DE ACTIVIDADES
O
FECHA Fases/
Momentos
Que el estudiante: RECURSOS
INICIO:
- Conozca la información sobre qué es una encuesta, con la
ayuda del Anexo 3, en donde ellos podrán reflexionar acerca de
su significado y función.
Etapa 2: Acción - Dará respuesta a la hoja de trabajo del Anexo 3 marcando la
Sesión # 2 INSTRUMENTO
Momentos: partes de una encuesta
Martes 05 de S DE
4. Acercamiento DESARROLLO:
diciembre de EVALUACIÓN
5. Comprensión y - En comunidades, los estudiantes propondrán preguntas para
2023
Producción realizar una encuesta. Posteriormente, se van a revisar y
seleccionar las preguntas que formarán parte de la encuesta. EVIDENCIAS
- Transcriba las preguntas finales de la encuesta escritas en el -Anexo 3
pizarrón por el DFI. -Formato de
encuesta
CIERRE:
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan
Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
-
El DFI indicará que los estudiantes realizarán la encuesta a dos
personas de su familia, las cuales serán revisadas en la
próxima sesión.
AJUSTES RAZONABLES DE APRENDIZAJE:
- Canción “Mariposita” en LSM.
OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL(LA) TUTOR(A):
Etapas y
Momentos/
N° DE
Ciclos de COMPLEMENT
SESIONES Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Reflexión/ O
FECHA
Fases/
Momentos
RECURSOS
Que el estudiante:
INICIO: -Respuestas de
- Exponga las respuestas obtenidas en la aplicación de sus dos la encuesta
encuestas. elaborada por el
Etapa 2: Acción estudiante.
Sesión # 3 - Lea la diversidad de respuestas obtenidas en el grupo.
Momentos:
Miércoles 06 DESARROLLO:
6.
de diciembre - En comunidad de aula y con ayuda del DFI se hará una lista de
Reconocimiento
de 2023 los alimentos que la mayoría prefiere consumir según sus
7. Concreción
respuestas.
- Posteriormente de forma individual el estudiante clasificará en la
lista propuesta los alimentos que considera saludables.
- Escriba en su cuaderno 3 alimentos que considera saludables
-Anexo 4 “Menú
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Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
- Escuchará con atención la historia narrada por el DFI, el cual
permitirá la contextualización sobre ¿qué es un menú?
- En comunidad dialoga en donde ha logrado observar menús y de
qué manera.
- Analizará y reflexionará las recomendaciones añadidas sobre “El
Menú” en la página 73 del Libro de texto “Proyectos de Aula”.
CIERRE:
- A partir de la hoja de trabajo del anexo 4, con ayuda del DFI y la Individual”
lista de alimentos previamente seleccionados, el estudiante
escribirá en los espacios vacíos al menos dos alimentos que
considera podrían ser parte de su menú. INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS
-Menú Individual.
AJUSTES RAZONABLES DE APRENDIZAJE: Canción “Mariposita” en LSM.
OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL(LA) TUTOR(A):
Etapas y
N° DE Momentos/ Ciclos
COMPLEMENT
SESIONES Y de Reflexión/
SECUENCIA DE ACTIVIDADES O
FECHA Fases/
Momentos
Que el estudiante: RECURSOS
Sesión # 4 Etapa 3: INICIO: -Menú individual
Jueves 07 de Intervención - Manifieste en comunidad de aula, los menús individuales que INSTRUMENTO
Diciembre del Momento: elaboraron. S DE
2023 8. Integración EVALUACIÓN
DESARROLLO:
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan
Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
-
Elabore el menú grupal en la libreta de trabajo, de acuerdo a los EVIDENCIAS
alimentos saludables recuperados a partir de las respuestas de
la encuesta realizada con anterioridad.
- Ordene y pegue los papeles con los nombres escritos de los
alimentos con la guía del docente. -Menú grupal
- Lea en voz alta los alimentos que se encuentran en el menú elaborado en la
grupal. libreta y en papel
CIERRE: bond.
- En comunidad de aula, elaborar el mismo menú grupal que se
registró en la libreta, pero ahora en un papel bond que será
pegado afuera del salón de clases.
AJUSTES RAZONABLES DE APRENDIZAJE:
- Canción “Mariposita” en LSM.
OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL(LA) TUTOR(A):
Etapas y
N° DE Momentos/ Ciclos
COMPLEMENT
SESIONES Y de Reflexión/ SECUENCIA DE ACTIVIDADES
O
FECHA Fases/
Momentos
Etapa 3: Que el estudiante: RECURSOS
Sesión # 5 Intervención INICIO: -Menús
Viernes 08 de Momentos: - Después de haber analizado la importancia de una alimentación escolares
diciembre de 9. Difusión saludable, manifieste de forma oral una vez más respecto a las saludables
2023 10. siguientes interrogantes: elaborados por
Consideraciones - ¿Qué desayunas? cada grupo (A, B
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Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2023-2024
3er. Semestre
11. Avances - ¿Qué te gusta de tu desayuno? y C).
- ¿Por qué? INSTRUMENTO
- Reflexione acerca de los cambios que ha notado en su S DE
alimentación al inicio y al final del proyecto. EVALUACIÓN
DESARROLLO:
- Interactúe con los menús grupales elaborados por los otros EVIDENCIAS
grupos (1 “B”, 1 “C”).
- Realice el conteo de estudiantes implicados en la actividad.
CIERRE: -Interacción
- Comente cómo se sintió al realizar la actividad de interacción intraescolar.
con los otros grupos. -Reflexiones.
- Reflexione acerca de la importancia de una alimentación
saludable.
AJUSTES RAZONABLES DE APRENDIZAJE:
- Canción “Mariposita” en LSM.
OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL(LA) TUTOR(A):
