UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN

MODALIDAD PRESENCIAL

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

MATEMÁTICA
I SEMESTRE

2023 – II

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica : Ciencias Sociales y Humanidades
1.2. Facultad : Administración
1.3. Nombre de la asignatura : Matemática
1.3.1. Código de la asignatura : 1P01012
1.3.2. Tipo de estudio : Generales
1.3.3. Tipo de asignatura : Obligatoria
1.3.4. Créditos académicos : Cuatro (4)
1.4. Nivel : Pregrado
1.5. Periodo Académico : 2023- II
1.6. Semestre Académico : I
1.7. Periodo Cronológico : Del 1 7 de junio al 04 de octubre 2024
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : Cuatro (4)
Horas de Teoría : Dos (2)
Horas de Práctica : Dos (2)

1.10. Horario: :
:
Teoría Práctica
Día Sección Día
Horario Lugar Horario Lugar
Martes A 11:00 – 12:30 Aula 101 Jueves 11:00 – 12:30 Aula 101
Lunes B 09:30 – 11:00 Aula 102 Viernes 11:00 – 12:30 Aula 102
1.11. Local : Ciudad Universitaria
1.12. docente(s) de la Asignatura:

Apellidos y Nombres Grado

Condición Categoría Clase Correo electrónico
Académico
Jorge Luis De La
Nombrado Principal D. E. Doctor Jorge.delacruz2@[Link]
Cruz Torres

II. SUMILLA:

El curso Matemática tiene como resultado de aprendizaje el desarrollo de la capacidad. Realiza

operaciones numéricas y cálculos básicos en la resolución de problemas teniendo en cuenta el
contexto real y matemático, que contribuye al desarrollo de la competencia general. Resuelve

2
 problemas vinculados al contexto teniendo en cuenta el pensamiento lógico matemático, del Perfil
del Egreso.

Es un curso de naturaleza teórico-práctica, enmarcada en el enfoque por competencias que se

posibilita una metodología activa en un entorno real de enseñanza aprendizaje situando al estudiante
como protagonista de su aprendizaje y al docente como facilitador del proceso formativo. Propone
actividades: talleres de resolución de problemas, elaboración de conjeturas, razonamiento dirigido,
utilización de heurísticas, utilización de calculadoras, utilización de software , empleo de gráficos,
uso de modelo, tareas, que posibiliten el conocimiento de: principios de la lógica proposicional, tipos
de proposiciones y su valor veritativo, la implicancia y de la equivalencia lógica, inferencia lógica,
leyes lógicas, conjuntos y las formas de determinarlos, relaciones entre conjuntos, operaciones con
conjuntos, fundamentos teóricos de los números reales y sus propiedades, formas y tipos de
ecuaciones lineales, tipos y métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas, formas y tipos de
ecuaciones de n grado, formas y tipos de inecuaciones lineales, formas, tipos y métodos de solución
de inecuaciones cuadráticas, intervalos en el conjunto de los números reales, formas, tipos y
métodos de resolución de inecuaciones de n grado, relación binaria, dominio rango y regla de
correspondencia, propiedades de las relaciones binarias, representación de la relación binaria,
función, su dominio, rango y regla de correspondencia, propiedades y representación gráfica de las
funciones, modelación matemática, tipos de funciones, propiedades de razones y proporciones,
método aritmético de regla de tres directa, inversa y compuesta, Porcentaje, aumento y descuento
sucesivos, principios del análisis combinatorio, métodos del análisis combinatorio, de probabilidad y
sus propiedades. y habilidades importantes de. aplicación de los principios lógicos en situaciones
del contexto realista, diferenciación del tipo de proposiciones por sus características y su valor
veritativo, distinción de las premisas de la conclusión de una inferencia lógica, diferenciación de la
implicancia lógica de la equivalencia lógica, utilización de las leyes lógicas en situaciones del
pensamiento lógico matemático, diferenciación de tipos de conjuntos, demostración de las
relaciones entre conjuntos, distinción de los subconjuntos de un conjunto de los subconjuntos
propios del conjunto, resolución de problemas de contexto real utilizando las operaciones con
conjuntos, aplicación del numeral de un conjunto en la solución de problemas del contexto,
resolución de problemas del contexto con los fundamentos teórico - prácticos de los números
reales, utilización de las ecuaciones en la solución de problemas del contexto real, aplicación de las
inecuaciones y sus propiedades en la solución de problemas del contexto real, construcción de
gráficos de intervalos, construcción de gráficos de relación binaria, resolución de problemas del
contexto profesional con relaciones binarias, utilización de la modelación matemática en la solución
de problemas de su contexto profesional, construcción de gráficos de funciones. de probabilidad y
sus propiedades, cálculo del término desconocido con la regla de tres, calculo el porcentaje,
utilización de la regla de tres en la solución de problemas de su contexto, utilización de la regla de
porcentaje en la solución de problemas de su contexto empresaria, cálculo de variaciones,
permutaciones, combinaciones, aplicación los métodos de análisis combinatorio en la solución de
problemas, cálculo de probabilidad, ejecución de las propiedades de la probabilidad en la solución
de problemas.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencia General: Resuelve problemas vinculados al contexto teniendo en cuenta el pensamiento

lógico matemático.

CAPACIDAD A DESARROLLAR

Realiza operaciones numéricas y cálculos básicos en la resolución de problemas teniendo en cuenta el

contexto real y matemático

DESEMPEÑOS ESPERADOS

• Aplica formas de pensamiento deductivo- inductivo en la solución de problemas del contexto teniendo

3
 en cuenta recursos de lógica proposicional y conjuntos

• Utiliza axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas teniendo en cuenta
el contexto profesional

• Aplica las funciones de variable real en la solución de problemas teniendo en cuenta las condiciones
del contexto

• Realiza cálculos aritméticos de razones y proporciones, porcentaje, análisis combinatorio y probabilidad

en la solución de problemas teniendo en cuenta sus propiedades y métodos

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD I: Lógica y conjuntos

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica formas de pensamiento deductivo- inductivo en la solución de

problemas del contexto teniendo en cuenta recursos de lógica proposicional y conjuntos

SEMANA Contenido Estrategias Evidencia de

Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Presentación de la • Discute y aporta al silabo de •Video
Asignatura. la asignatura conferencia
1ª Proposiciones. • Distingue los principios de la conel
Del 17 al Simbolización. - conectivos lógica proposicional para su aplicativo
21 junio del lógicos aplicación a la solución de zoom
2024 Tipos de esquemas problemas y toma de • Presentación de
moleculares formulas decisiones. dispositiva Organizador gráfico
proposicionales. - método • Aplica los principios lógicos • Preguntas de proposiciones
de las tablas de verdad en situaciones del contexto lógicas y sus tablas
cuestionadoras
Lógica realista.
Evaluación de esquemas • Diferencia el tipo de • Análisis de video de valor de verdad
moleculares: Tautología, proposiciones por sus • Análisis de aplicando los
contradicción, y características y su valor conjeturas principios lógicos
consistencia. - veritativo • Ejemplos y
proposiciones equivalentes • Evalúa de esquemas contraejemplos
moleculares • Construcción de
tablas de valores
de verdad.
• Taller de casos

Practica: Traduce al lenguaje lógico expresiones del • Video Diferencia en una lista
lenguaje coloquial y las distingue el tipo de proposiciones conferencia con de ejemplos los tipos
Construye tablas de verdad para validar el valor de una el aplicativo de proposiciones por
proposición y distinguirla zoom sus características y
• Trabajo individual valor veritativo
Inferencias lógicas. - •Distingue las premisas de la • Video
tipos. - reglas de conclusión de una inferencia conferencia
inferencias validas lógica conel organizador
2ª Leyes del •Diferencia la implicancia gráfico de
aplicativo
Del 24 algebra lógica de la equivalencia inferencias O
zoom
al 28 de proposicional lógica implicación y
• Empleo de
junio •Aplica las leyes de la bicondicional
propiedades
del inferencia lógica para lógica
2024. usando tablas.
validar o no una inferencia distinguiendo las
• Razonamiento
premisas de la
dirigido
conclusión y la
• Taller de casos
equivalencia
• Empleo de lógica
propiedades
usando tablas.

Práctica: Determina la validez de una inferencia lógica o • Video cuestionario de

encuentra su conclusión en un conjunto de ejercicio inferencias lógicas y
conferencia con equivalencias
4
 el aplicativo resueltas
zoom
• Trabajo individual Distinguiendo las
premisas de la
conclusión y la
equivalencia lógica
Simplificación de esquemas• Aplica las propiedades o leyes • Video
moleculares. - circuitos del algebra proposicional en conferencia con organizador gráfico
lógicos las simplificaciones. el aplicativo de compuertas
3ª Compuestas lógicas. -• Simplifica polinomios zoom lógicas utilizando las
Del 01 al funciones lógicas. - leyes proposiciones o expresiones • Taller leyes lógicas en
05 de booleanas. de
- circuitos booleanas simplificación de situaciones del
julio del equivalentes
• construye circuitos o esquemas lógicos pensamiento lógico
2024.
compuertas lógicas • Empleo de
• Determina el circuito o propiedades o
compuerta lógica simplificada leyes lógicas
de esquemas moleculares
propuestos.
Practica: Emplea las leyes lógicas para la validación y/o • Video conferencia Cuestionario de
simplificación de esquemas moleculares. conel aplicativo esquemas
zoom moleculares
• Trabajo grupal simplificados y/o
circuitos digitales
construidos usando
las leyes lógicas
Idea de conjunto. - • Determina conjuntos de
determinación de forma distintas. • Video
4ª conferencia
conjuntos. - cardinalidad • Analiza las características
Del 08 de un conjunto. de los conjuntos conel aplicativo
al 12 Diagramas de Venn Euler • Distingue de tipos de zoom organizador gráfico
Conjuntos. - conjuntos conjuntos • Empleo de la idea de
de
de las ecuaciones conjunto
julio
especiales. - • Define las diferentes
Aplicaciones de la e inecuaciones diferenciando os
relaciones entre conjuntos
del determinación de • Pregunta tipos de conjuntos y
• Demuestra las relaciones
2024. conjuntos s cuestionadoras distinguiendo los
entre conjuntos.
• Relaciones • Elaboración de subconjuntos del
• Distingue los subconjuntos
entre conjuntos. relación conjeturas conjunto.
de un conjunto de los
de pertenencia. - relación subconjuntos propios del
de inclusión. - • Ejemplos
conjunto.
subconjuntos de un y contraejemplos
conjunto
Practica: Determina conjuntos y señala cuales son finitos • Video Resolución de un
e infinitos cuestionario con
conferencia conjuntos
conel determinados,
aplicativo diferenciando los
zoom tipos de conjuntos y
• Ejemplos y distinguiendo sus
contraejemplos subconjuntos
• Trabajo individual
• Operaciones entre • Define las operaciones entre
conjuntos: Unión, conjuntos •
Empleo de gráficos
Intersección, diferencia y • Enumera las propiedades de •
Empleo de
diferencia entre conjuntos las operaciones de conjuntos
ecuaciones Organizador gráfico
Propiedades de las • Resuelve operaciones con •
Empleo de de las operaciones
operaciones entre conjuntos diagramas con conjunto.
conjuntos • Representa gráficamente •
Taller de casos y
5ª Aplicaciones de las ejemplos de operaciones de
ejercicios
Del 15 al operaciones de conjuntos conjuntos •
Ejemplos y
19 de empleando diversos contraejemplos
conjuntos. Cardinal de un
julio del conjunto • Video
2024. conferencia con
el aplicativo
6
zoom
6°!
Práctica: Aplica la teoría de conjuntos en la solución de • Video Cuestionario de
problemas relacionados con su especialidad empleando el conferencia con problemas resueltos
cardinal de un conjunto con las operaciones
el aplicativo con conjuntos y la

5
 zoom aplicación del cardinal
• Taller de de un conjunto en la
resolución solución de
ejercicios y problemas
problemas
Conjunto producto • Determina el producto • Empleo de
cartesiano. - cartesiano de conjuntos y la gráficos
propiedades relación binaria entre ellos. • Empleo de
Relaciones binarias., - • Calcula el dominio y rango de ecuaciones Organizador gráfico
definición. - dominio y de relaciones binarias
6° una relación binaria usando su • Razonamiento y sus propiedades,
rango de una relación notación conjuntista o su dirigido
Del 22 al gráficos
binaria. - representación gráfica. • Empleo de
26 de representación gráfica • Analiza y aplica las propiedades diagramas
julio del de una relación binaria. • Video
2024. • Determina una relación inversa conferencia
y la relación compuesta.
conel
aplicativo
zoom
• Práctica: Aplica la teoría de conjuntos en la solución de Taller de resolución Cuestionario de
problemas relacionados con su especialidad empleando el ejercicios y ejercicios y
cardinal de un conjunto. problemas problemas resueltos
Determina y representar las relaciones en RxR con relaciones
• Video binarias,
conferencia construyendo gráficos
conel y utilizando la
aplicativo modelización
zoom matemática en la
solución de
problemas
Contenido Actitudinal: Valora el aporte de la matemática en su formación profesional.
Comportamientos observables
• Asiste puntualmente a clase
• Se interesa por ampliar conocimientos,
• es ordenado y responsable.
• Elabora trabajos matemáticos con interés y entusiasmo.

UNIDAD II: Conjunto de los números reales

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Utiliza axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas
teniendo en cuenta el contexto profesional

SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de

Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

Conjunto de números • Identifica los números

reales. - axiomas o reales usando su • Video Elaboración de
propiedades de los notación decimal conferencia con cuadro sinóptico. de
números reales. - • Enumera las el aplicativo los números reales,
representación propiedades de los zoom construyendo
7° numérica. - valor números reales • Uso de gráficos con
Del 29 de julio
absoluto y valor relativo • Distingue la calculadora intervalos y
de un número real. - representación gráfica • Uso de gráficos empleando las
al 02 de notación científica propiedades de los
de los números reales • Razonamiento
agosto del intervalos en la recta • Determina el error dirigido números reales.
2024. numérica, Aplicación absoluto y el error • Elaboración de
de las propiedades en relativo de un número conjeturas
la solución de real
problemas • Utiliza la notación
científica de un número
real en la solución de
problemas.
Practica: Utiliza los axiomas y/o propiedades de los Cuestionario
números reales en la solución de contexto realista. • Video resuelto de
conferencia problemas y
conel ejercicios con
aplicativo propiedades de los
zoom números reales con

6
 Trabajo grupal los fundamentos
teórico - prácticos
de los números
reales
8ª Evaluación: I Parcial
Del 05 al 09 de
agosto del 2024.

Contenido Actitudinal: Valora el aporte de la matemática en su formación profesional.

Comportamientos observables
• Asiste puntualmente a clase
• Se interesa por ampliar conocimientos,
• es ordenado y responsable.
• Elabora trabajos matemáticos con interés y entusiasmo

UNIDAD III: Funciones, ecuaciones e inecuaciones

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica las funciones de variable real en la solución de problemas

teniendo en cuenta las condiciones del contexto
SEMANA Contenido Estrategias Evidencia de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
• Función definición. • Analiza una función a
Interpretación partir de sus • Taller de resolución
geométrica de una características y de problemas Organizador
función. - dominio y propiedades. • Empleo de gráficos grafico deuna
rango. • Representa • Empleo de la función y sus tipos.
9° • Modelos gráficamente una calculadora y/o
Del 12 al 16 de matemáticos función distinguiendo software
agosto del 2024. empleando su grafo, dominio y • Plantea ecuaciones
funciones. rango • Hace simulaciones
Representación • Utiliza funciones
• Modelos
gráfica. como modelos para
matemáticos
• Funciones expresar y resolver
elementales. situaciones • Uso de software
• Función inversa. - problemáticas
Función inyectiva realistas y del ámbito
suryectiva y empresarial.
biyectiva • Usa adecuadamente
• Modelos la calculadora y la
computadora como
matemáticos con herramientas para
funciones lineales, representar
cuadrática y otras funciones de
situaciones realistas
Práctica: Determina los diferentes tipos funciones • Uso de software Cuestionario de
y los emplea en situaciones problemáticas del casos resueltos con
contexto real, empresarial y/o matemático • Uso de gráficos funciones
empleando medios electrónicos. • Trabajo en equipo construyendo sus
gráficos y usando la
modelación
matemática
• Ecuación. - Definición, • Define una ecuación • Empleo de Organizador gráfico
métodos de solución • Identifica las ecuaciones. de las ecuaciones
de una ecuación. propiedades de la • Empleo de la lineales,
Clasificación de igual en las calculadora cuadráticas y de n
10ª ecuaciones ecuaciones. • Hace simulaciones grado.
Ecuación de segundo • Aplica las • Practica dirigida
Del 19 al 23 grado. Métodos de propiedades de la • Razonamiento
de agosto de solución. igualdad en las dirigido
2024. Aplicación de las ecuaciones de • Plantea conjeturas
ecuaciones de primer, primer, segundo • Uso calculadora
grado y de n grado

7
 segundo grado y de n • Resuelve ecuaciones
grado. de primer grado,
segundo grado y
polinómicas de n
grado.
Práctica: Emplea las ecuaciones para solucionar • Uso calculador Cuestionario de
situaciones de las ciencias administrativas y de la Trabajo individual casos del contexto
vida cotidiana. real resueltos de
• Practica dirigida
problemas utilizando
las ecuaciones
• Desigualdad.-. • Enumera las
Propiedades. - propiedades de las • Lectura selecta.
Inecuaciones de desigualdades. • Videos
primer Grado • Identifica los tipos de • estudio de casos Opinión con un
• Inecuaciones de inecuaciones de • Dialogo organizador grafico
Primer Grado, primer, segundo • Uso de gráfico utilizando las
Inecuaciones grado • Foro de discusión inecuaciones
cuadráticas. – casos. • Aplica las • Uso de calculadora lineales,
• Aplicación de las propiedades de la cuadráticas y de n
11ª desigualdad en las grado.
ecuaciones de
primer, segundo inecuaciones de
Del 26 al 30
grado y de n grado. primer, segundo
de agosto del
grado y de n grado
2024. • Resuelve
inecuaciones de
primer grado,
segundo grado y
polinómicas de n
grado.
• Emplea las
inecuaciones para
solucionar
situaciones de las
ciencias
administrativas.
Practica: Emplea las inecuaciones para solucionar • Practica dirigida Lista de casos
situaciones de las ciencias administrativas y de la • Trabajo en equipo del contexto real
vida cotidiana. • Uso calculadora resueltos con
inecuaciones
Contenido Actitudinal: Valora el aporte de la matemática en su formación profesional.
Comportamientos observables
• Asiste puntualmente a clase
• Se interesa por ampliar conocimientos,
• es ordenado y responsable.
• Elabora trabajos matemáticos

UNIDAD IV: Regla de tres simple y compuesta, tanto por ciento, interés simple y compuesto, y análisis
combinatorio
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Realiza cálculos aritméticos de razones y proporciones, porcentaje, análisis combinatorio y probabilidad en la solución
de problemas teniendo en cuenta sus propiedades y métodos
SEMANA Contenido Estrategias Evidencia de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

• Regla de tres • Comprende el método

simple. aritmético de regla de tres • Empleo de modelos
Aplicaciones a la directa, inversa y matemáticos
empresa compuesta • Empleo de
• Regla de tres Interpreta y resuelve ecuaciones Elaboración de
compuesta. problemas del contexto • Práctica dirigida mapa conceptual.
12ª Aplicaciones a la real y/o matemático • Uso calculadora regla de tres
empresa. utilizando y aplicando el simple o
Del 02 al 06 concepto de regla de tres y compuesta
de proporcionalidad.

8
 setiembre Practica: Interpreta y resuelve problemas del Resolución de
del 2024. contexto real y empresarial utilizando y aplicando la • Video problemas del
regla de tres simple, compuesta usando medios conferenciacon contexto real y del
el aplicativo ámbito empresarial
electrónicos. aplicando la regla
zoom de tres, calculando
• Uso calculadora del término
• Trabajo grupal desconocido con la
regla de tres,
• Determina el
• Porcentaje, porcentaje de un numero • Empleo de modelos
concepto, aumento y • Calcula los matemáticos
descuento sucesivos descuentos y aumentos • Uso de calculadora
13ª • Aplicaciones sucesivos y su variación • Taller de resolución
de porcentajes: porcentual de problemas Organizador grafico
Del 09 al 13 Variación porcentual. • Interpreta y • Plantea conjeturas de las propiedades
de setiembre • Merma, IGV. Resuelve problemas del de porcentajes
del 2024. contexto real y empresarial
utilizando y aplicando el
concepto de porcentaje.

Practica: Resuelve problemas del contexto real y • Uso calculadora Cuestionario de

empresarial utilizando y aplicando el concepto de • Trabajo grupal casos resueltos de
porcentaje. su contexto
empresarial, con
porcentaje
utilizando de la
regla de porcentaje
• Interés simple. Tipos • Distingue los diversos
de interés simple. factores o variables para • Uso de diagrama y Organizador grafico
14ª • Interés compuesto determinar el interés gráficos de interés simple e
Tipos de interés simple y el compuesto. • Empleo de interés compuesto
Del 16 al 20 compuesto. • Aplica la proporcionalidad modelos
de setiembre • Aplicación para determinar el interés matemáticos
del 2024. del interés simple y/o simple e interés • Taller de
compuesto a compuesto. resolución de
situaciones del problemas
ámbito empresarial.
Practica: Resuelve problemas del contexto real y del • Uso calculadora Cuestionario de
ámbito empresarial empleando el interés simple y • Trabajo individual casos resueltos de
compuesto su contexto
empresarial, con
porcentaje utilizando
de la regla de
interés
• Análisis • Distingue los principios del • Video conferencia
combinatorio. análisis combinatorio con el aplicativo
Principios del • Enumera las propiedades zoom
análisis de factorial de un número • Uso de diagrama y Organizador grafico
combinatorio • Enumera las técnicas de gráficos
métodos de de los principios del
conteo que emplea. • Empleo de análisis
conteo. Factorial,
Permutaciones, • Diferencia los métodos de modelos combinatorio y de la
variaciones, conteo o análisis matemáticos probabilidad
15ª numero combinatorio. • Práctica dirigida
Del 23 al 27 de combinatorio. • Descompone un
setiembre del Aplicación del problema
2024. análisis • Taller de resolución
combinatorio a de problemas.
situaciones
empresariales y
de la vida
cotidiana
Practica: Interpreta y resuelve problemas del • Uso calculadora Cuestionario de
contexto realista y del ámbito empresarial y/o • Trabajo individual casos resueltos del
matemáticos utilizando y aplicando el concepto de contexto real
análisis combinatorio. calculando
variaciones,
permutaciones,

9
 combinaciones y
probabilidad
aplicando métodos
del análisis
combinatorio.
16ª Evaluación: II Parcial

Del 30 de
setiembre al
04 de
octubre del
2024.
Contenido Actitudinal: Valora el aporte de la matemática en su formación profesional.
Comportamientos observables
• Asiste puntualmente a clase
• Se interesa por ampliar conocimientos,
• es ordenado y responsable.
• Elabora trabajos matemáticos con interés y entusiasmo.

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
(Pueden ser los que se muestran a continuación, se escribe los que se utilizaran)
- Aplicativo zoom
- Textos seleccionados de Matemática
- Hojas de casos, problemas y ejercicios,
- Presentaciones en Power Point
- WEB
- Organizadores de información
- Plataforma virtual
- Calculadora on line
- Calculadora
- Software matemático
VI. EVALUACIÓN
La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos exámenes (P1 – P2) y las
notas de las evidencias de resultado (ER) las cuales se promedian para determinar la nota final
de semestre. Para el Promedio de la ER, también se considera los trabajos grupales e
individuales, exposiciones e investigación formativa. Una de las condiciones de aprobaciones
será la asistencia al 70% de las clases. El 30% de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante
para su aprobació[Link] nota aprobatoria es de Once (11).

Promedio Final = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento (Conocimientos, investigación formativa)
ED: Evidencia de desempeño: Habilidades y Destrezas (40%)
EA: Evidencia actitudinal (actitudes proactivas, asistencia a clase, participación, integración al
equipo de trabajo, compromiso institucional y valores)

10
 TIPOS DE
CRITERIOS/INSTRUMENTOS CALIFICACIÓN PESO % PESO %
EVIDENCIAS

EVIDENCIA DE Evaluación de los

0-20
CONOCIMIENTO conocimientos teóricos: Pruebas
(EC) 50% 50%
escritas y orales.
EVIDENCIA DE Evaluación de habilidades y
0-20 40% 40%
DESEMPEÑO destrezas: Practicas.
(ED)

Puntualidad, aptitud para la

0-20
EVIDENCIA ejecución de tareas, empeño y
ACTITUDINAL disciplina y participación en
10% 10%
(EA) actividades
TOTAL 100% 100%

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Arya, Jagdish, Lardner Robin (1985). Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. - PRENTICE HAL.- 1985
México.
• Chávez Gerónimo Blas (2015). Matemática Universitaria. Lima Perú 2015.
• Cuevas I, José, Sánchez Julio, Jaramillo, Segundo, otros (2001). Matemática 3 Editora Metrocolor . 2001 Lima Perú.
• Curo Cubas Agustín; Mihály Martínez Miraval (2016). Matemática para Administradores. Universidad de Ciencias Aplicadas.
Lima 2016.
• Figueroa García Ricardo (2017). Matemática Básica 1. Lima Perú 2017.
• Lázaro Carrión Moisés (2016). Matemática Básica. [Link]
[Link]
• Mihály Martínez, Agustín (2014). Matemática para Administradores. Universidad de Ciencias Aplicadas. Lima 2014.
• Sullivan Michael (2001) Pre- Cálculo. Ed. Prentice Halla. México 2001
• TORI A Y OTROS (2001) Matemática Editora Metrocolor MINEDU 2001 Lima Perú
• Venero Figueroa Armando (2015). Matemática Básica. Ediciones GEMAR, Lima 2015
Direcciones electrónicas
• Ortiz C. y otros (2011). Combinatoria [Link]
clase/tema-1
• Mathgv
• Geogebra
• .[Link]
• Hoja excell Microsoft oficce
• calculadora wiris

Ica, junio del 2024.

__________________________
Dr. Jorge Luis De La Cruz Torres
Docente Responsable

11