GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02
CODIGO F-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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MATRIZ DE VALORACIÓN ACTIVIDADES
Identifica las diferentes herramientas ofimáticas, a partir del conocimiento de sus
atributos, que permiten dar cumplimiento al ciclo PHVA del Sistema de Gestión de
Seguridad y Salud en el Trabajo.
RESULTADO DE
Indaga sobre la aplicación de las herramientas ofimáticas a los diferentes requisitos
APRENDIZAJE
del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
Propone de acuerdo con el contexto de la organización herramientas informáticas y
aplicativos
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPTENCIA
ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO
INICIAL
EVIDENCIA SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A
CRITERIO (S) NO ALCANZA LOS
(S) APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS (4.6 - ADQUIRIDOS APRENDIZAJES
(0.0 - 2.9)
5.0) (4.0 - 4.5) (3.5 - 3.9)
Identifica los
Selecciona y No distingue el
Ordena y conceptos
enumera nivel de
describe con importantes,
correctamente importancia de la
claridad y pero concede
Análisis y síntesis los principales información. Solo
originalidad las importancia a
de la información conceptos e identifica
principales algunos que no lo
10% identifica por sí relaciones obvias
relaciones entre son o no
mismo las o establece
los principales establece todas
relaciones relaciones
conceptos las relaciones
significativas. incorrectas
significativas
Razona sobre los
No sabe
ajustes entre el Utiliza el proceso
Selecciona establecer
Aplicación de los proceso o o procedimiento
algunos procesos ninguna
conocimientos procedimiento apropiados de
o priorización entre
teóricos a más apropiado y entre los
procedimientos, los procesos o
situaciones los objetivos de propuestos por el
Un video por pero sin un procedimientos
reales aprendizaje, y profesor, pero sin
cada equipo de criterio propuestos por el
10% puede llegar a justificarlo del
trabajo adecuado. profesor, y se
una nueva todo.
bloquea.
propuesta
Demostró
La participación
La participación participación en
de fue escasa (1
fue permanente la mayoría de los No se realizaron
comentario), con
(3 comentarios), tiempos de la aportes o el
limitados
con argumentos actividad (2 aporte se realiza
argumentos y
y espíritu comentarios), sin ningún
espíritu
Participación colaborativo en con poca argumento y
colaborativo en
10% aras de generar argumentación y escaso espíritu
aras de generar
aportes que espíritu colaborativo en
aportes que
permitan la colaborativo en aras de construir
permitan la
construcción de aras de generar conocimiento
construcción de
conocimiento aportes que multidisciplinario.
conocimiento
multidisciplinario. permitan la
multidisciplinario.
construcción de
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GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02
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FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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conocimiento
multidisciplinario.
Se autocritica y
solicita opiniones
Adaptación a críticas sobre su Acepta las críticas Muestra una No acepta sus
situaciones trabajo que se le hacen y actitud pasiva en errores ni las
nuevas habitualmente aprende de sus lo relativo a sus críticas de los
10% para mejorar su errores errores. demás.
grado de
cumplimiento.
Destaca en la A veces carece
toma de Sabe tomar de coherencia en Se bloquea en la
Toma de decisiones decisiones la toma de toma de
decisiones sencillas, sencillas decisiones decisiones
10% acertadas y acertadas, pero sencillas y no sencillas o es
coherentes, y le cuesta toma las muy poco
sabe justificarlas justificarlas. decisiones consecuente.
con criterio acertadas.
PONDERACION. Segunda sección equivale al 50% del módulo
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