PLAN DESALUD

PLAN DESALUD

❑ Elaboración del diagnostico

de salud en una familia.
PREGUNTAS

Preguntas de saberes previos

▪ PREGUNTA1: ¿Quées un plan de salud en la familia?

▪ PREGUNTA 2 ¿Cuáles son los objetivos de un plan de salud?
▪ PREGUNTA 3 ¿Cuáles son las características de un plan de salud?
▪ PREGUNTA4:¿Cuálesson las etapas de un plan de salud?

Preguntas conflicto cognitivo

• PrREGUNTA1:¿usted creeque es importante implementaru organizar un plan de salud en una

familia? ¿ por que?
MOTIVACIÓN
 ANALISIS
SITUACIONAL
DE LA
FAMILIA
 INTRODUCCIÓN
El presente informe describe la historia el análisis y el desarrollo de las
actividades realizadas por 11 alumnos de la carrera de enfermería técnica
del instituto de educación superior privado “San Lucas”
La familia aproximada es de 5 habitantes, y en todo el ámbito del distrito
es de 10,427 habitantes aproximadamente, donde cuentan con los
servicios de agua, luz y desague, hemos observado problemas
como la falta de higiene, los malos hábitos alimenticios, el
acumulación de basura, la desnutrición infantil, riesgo a la
propagación del dengue, entre otros que puedan afectar su salud.
La experiencia de conocer de una manera directa a esta
familia, evidenciar sus necesidades, la Falta de conocimiento y la
ausencia de una educación, hace que l o s e s t u d i a n t e s de
Salud se interese mas y ayude a esta familia mejorar su ámbito.
 RESEÑA HISTÓRICA

❑ El distrito de Elías Soplín Vargas, con su capital Segunda Jerusalén, fue

creado en el año 1984. No obstante, su fundación inicia el 28 de julio de
1971, en el distrito de Aucayacu, provincia de Leoncio Prado, región
Huánuco, cuando un grupo de 7 varones cristianos evangélicos
denominados “Conjunto de Unidad de Iglesias del Perú y del Mundo”, se
prepararon para cumplir con la misión que se cita en el libro de San Marcos
16: 15,16 .“Id por todo el mundo y predicad el evangelio a toda criatura.
❑ Desde entonces, los líderes de la Iglesia Pentecostés Misionera Segunda
Jerusalén (IPM), han sido los gestores de las instituciones que hoy existen,
tales como: seguridad, salud, educación entre otras. Se visionó a la
educación como el proceso transformador de las sociedades, identificando
la necesidad de un centro que eduque a la persona, para esta vida, pero
también para la eternidad.
 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

LÍMITES:
Limita por el Norte,
con el Distrito de
Nueva Cajamarca,
por el Sur con la
Provincia de Rioja,
por el Este con el
Distrito de
yuracyacu y por el
Oeste con el centro
poblado el
porvenir.
DESCRIPCIÓNDE LA SITUACIÓN
DEMOGRÁFICA

La Familia cuenta con 5 integrantes :

Madre: Manuela Llanos Quintana(56 )
Hija: Orfelinda Gómez Llanos ( 22)
Hijo: Roni Gómez Llanos (20)
Nieta: Rut Yasmín Hernández Gómez(3)
Nieto: Edinson Hernández Gómez (3 m)
ASPECTOS SOCIOECONÓMICO,
CULTURAL, POLÍTICOY
EDUCATIVO
Aspecto Social y educativo:
Existe inseguridad de la familia con los de su entorno y también
violencia familiar.
En cuanto a la educación se ha evidenciado un centro
educativo público cercano
En la familia solo un miembro está estudiando (3años) en el
jardín “Víctor Raúl “
Urbano – ambiental:
•Se encuentra en terrenos semiaccidentado, el crecimiento
y expansión de las áreas urbanas en el sector Nuevo
amanecer. El ambiente encontrado esta en condiciones
medias es decir en algunos alrededores hay contaminación
con basuras tiradas en las calles y cunetas.
 SERVICIOS DE SALUD

Ubicación: Av. 7 candeleros calle 7,

asociación de viviendas Luz de Amanecer
Categoría: 1-3 Distrito de Elias Soplin Vargas, Provincia Rioja y
departamento de San Martin. Altura del Km
535.5 de la carretera Fernando Belaunde
Terry.

Recursos
Área: 270.50 m 2 (25.00 Población: Económicos:
x 10.82m). 10,427
habitantes
 Servicios que ofrece el Centro de
Salud a la comunidad

Servicio de
Servicio de Enfermería Estrategia
Medicina Atención en Saneamiento Sanitaria Nacional
Ambiental de prevención y
Exámenes y Crecimiento Zoonosis control de la
y desarrollo Inspección de
consultas comedores Educación tuberculosis
clínicas. Consejería populares sanitaria Capacitación al
Referencia y Nutricional Inspección de Campaña de personal de salud
Contra Vacunación residuos sólidos vacunación Capacitación y
referencia. según en la comunidad de canes coordinación con los
esquema s Vistas diferentes servicios
Atención a para la captación de
pacientes del Vigilancia de domiciliarias
Estimulación sintomáticos
aseguramiento temprana quioscos en las Charlas en respiratorios
Universal en playas la
Visita Instituciones Educación sanitaria
Salud (AUS). Vigilancia en Instituciones
domiciliaria entomológica educativas
Emergencias . integral educativas para la
(Dengue) prevención de la
Sesiones TBC
educativas
 ANÁLISIS DE LA
SITUACION DE LA
FAMILIA
 IDENTIFICACIÓN DE LOS
PROBLEMAS ENCONTRADOS
La identificación de los problemas encontrados según las
encuestas:
❑ Inadecuado higiene de las Vivienda.
❑ No cuenta con las vacunaciones completas.
❑ No hay una alimentación y Nutrición balanceada.
❑ Acumulación de basura.
❑ Acumulacion de agua en depósitos inadecuados.
❑ Falta de sistema sanitario
❑ Riesgos a contraer enfermedades respiratorias.
❑ Deficiente situación económica en la familia.
❑ Falta de empleo laboral.
 DESCRIPCIÓN DE LOS
DETERMINANTES SOCIALES

Estilos de vida inadecuados

A pesar de la existencia del
Los pobladores no cuentan con el
aseguramiento universal de Salud
abastecimiento de un sistema
se observa un porcentaje elevado
sanitario, higiene inadecuado,
de personas desfavorecidas con
hacinamiento de basura, nutrición
este servicio, ya que tienen menos
inadecuada por lo que es
acceso a los recursos sanitarios
necesario se promuevan las
básicos y al sistema de salud en su conductas sanas según criterios
conjunto. de equidad.
PRIORIZACIÓN DE LOS
PROBLEMAS
Alimentación
y nutrición
adecuada

Falta de
higiene Lavado de
personal manos

Eliminación
de depósitos Eliminación
con agua ( adecuada
criaderos de de basura
mosquitos)
 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS COMPETENCIAS A
PRIORIZADO FORTALECER

• La falta de • Aparición y • Realizar actividades de

Falta de conocimiento y la propagación de sensibilización a la
integración poco participación agentes patógenos que familia sobre los
entre la familia de la familia en la puedan repercutir en la diferentes escenarios
con los comunida. salud de las familia de su sector
pobladores de • Realizar sesiones
la comunidad educativas de salud en la
familia para la prevención
de enfermedades
metaxenicas
Alimentación y • La falta de • Esto ocasionaría • Llevar a cabo el biohuerto
nutrición conocimiento de la problemas de familiar
inadecuada y madre e hijos para desnutrición, obesidad • Realizar sesiones
deficiente la preparación de y anemias en la familia educativas, que ayuden a
loncheras y la familia a conocer
almuerzos métodos de preparación de
saludables. comidas saludables.
Eliminación • Falta de información • Atracción de insectos • Brindar charlas
inadecuada de a la familia sobre y vectores que educativas sobre la
basuras y excretas como y donde conllevan a sufrir utilización y reciclaje
desechar la basura. diversas patologías y de residuos solidos.
• Inadecuada con mayor incidencia • Educar y enseñar a la
construcción de en la familia utilización adecuada
letrina sanitaria. de letrina sanitaria
Inadecuado • Escasa difusión sobre • Incremento de • Mejorar los
almacenamiento y la manera correcta de enfermedades conocimientos y la
cuidado del agua cuidar y almacenar el gastrointestinales práctica de la familia
agua. como la diarrea a través de sesiones
• Incremento del educativas sobre el
presupuesto familiar. cuidado de agua y el
adecuado
almacenamiento.

Falta de higiene • Falta de conocimiento • La falta de higiene • Brindar capacitación

personal sobre la importancia repercutiría de sobre los
de la higiene personal manera signicativa en procedimientos
y la manera adecuada la salud de la familia adecuados para le
de realizarlo. llevándola a realización de la
enfermedades como higiene personal(
la influenza, ejemplo :cepillado
infecciones , caries, de dientes, lavado
etc de manos)
 DIAGRAMA DE GANTT
ACTIVIDADES 05/06 07/06 12/06 17/06 18/06 21/06 28/06 29/06
Conocer a la de la familia y su
vivienda y explicar nuestras
actividades que se llevarán a cabo
Identificación de problemas en la
vivienda y supervisión de los
espacios.

Realizar el cultivo de la huerta

para poder aplicar nuestro
biohuerto familiar.
Abono de la tierra y siembra de
las hortalizas en el biohuerto

Presentación de nuestra misión y

visión como estudiantes hacia la
familia. Además elaboración de las
normas que se mantendrán entre
cada miembro
Carga de ladrillos desde el lugar de
donación hasta la vivienda
Realizar un cambio en su
corral donde tiene a sus
animales
Mejorar su letrina sanitaria
 ACTIVIDADES
REALIZADAS
Se brindó charlas
educativas a cada una de
Biohuerto familiar los miembros de la
familia

Nuevo letrina sanitaria • Los temas tratados

son:
• Lavado de manos
Mejoramiento de su corral • Alimentación y
nutrición adecuada.
• Lactancia materna.
• Cepillado de dientes
 Material de Paredes

Material de Ladrillo
Madera
24%
33%
Paredes: Adobe
0%

Madera 5 Esteras
43%

Adobe 0
Esteras 9 Comentario:
Ladrillo 7 De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH

El Golf en el distrito de Ancón, se observó que

Total 21 sus paredes un 33% están Construidas por
ladrillo, 24% de madera y un 43% de esteras.
 Material de Piso

9% 5%
5%
Material de
Tierra
Piso: Entablado
29% Loceta

Tierra 1 Laminas
Parquet

Entablado 1 52%

Loseta 6
Laminas 11 Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el
Parquet 2 AAHH El Golf en el distrito de Ancón, se
observó que sus pisos un 52% están
Total 21 construidos por láminas, 29% de loseta, 5%
de entablado, 5% de tierra y un 9% de
parquet.
 Material de Techo
N° Viviendas
Material de
Techo: 11

Esteras 1
6
Paja u Hojas 1
1
1
Madera y Barro 6 2

Calamina 11 Esteras
Paja u Hojas
Madera y
Barro Calamina
Material
Noble
Material Noble 2
Total 21 Comentario:

De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH El Golf en

el distrito de Ancón, se observó que los techos de 11 de
ellas son de calamina, 6 son de madera y barro, 1 de
esteras, una de Paja u hojas y 2 de material noble.
 Combustible para Cocinar
0% 0%
5%
Combustible para 5%

Cocinar: Leña / Carbón

Bosta
Leña / Carbón 1 Kerosene
Gas
Bosta 0 Electricidad

Kerosene 1 90%

Gas 19
Electricidad 0 Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH El
Golf en el distrito de Ancón, se observó que en un
Total 21 90% de ellas cocinan con gas, un 5% con leña/carbón
y un 5% con kerosene.
 Disposición de Basura

16
Disposición de Basura: 14
15

A campo abierto 3 12
10
Al río 2 8
6
En un pozo 1 3
4
Se entierra o 2 2
1
0
quema 0 0
A campo abierto Al río
En un pozo
Se entierra o quema
Carro recolector 15 Carro recolector

Total 21
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH
El Golf en el distrito de Ancón, se observó que en
15 de ellas depositan su basura en un carro
recolector, 3 en campo abierto, 2 al rio y Una en
un pozo.
 Tendencia de Animales

5%

14%

Tendencia de Perro
Gato

Animales: 24%
57%
Aves de Corral
Cuy

Perro 12
Gato 5
Aves de
Corral 3
Comentario:
Cuy 1 De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH El Golf
Total 21 en el distrito de Ancón, se observó que un 57% prefieren
criar perros un 24% gatos, un 14% aves de corral y un 5%
cuyes.
 CONCLUSIONES
❑ La educación, contribuye a reducir las desigualdades
en salud porque permite que la gente obtenga
mejores trabajos y menos peligrosos, tenga mayor
conocimiento de cuestiones de salud, tome medidas
preventivas, evite conductas más peligrosas, exija
servicios sanitarios de mejor calidad y logre el
empoderamiento.
❑ En la comunidad “La Arboleda” se logró concientizar
a las personas, familias e instituciones sobre la
importancia de preservar su salud y se incentivó al
empoderamiento para mejorar su calidad de vida,
mediante sesiones educativas.
 RECOMENDACIONES
❑ Para mejorar las condiciones sanitarias y de salud de una
comunidad es preciso que los individuos, familias o
comunidades participen activamente en el proceso, tomen
iniciativas por propia cuenta, adopten un comportamiento
saludable y se esfuercen por mejorar su calidad se vida.
❑ Se recomienda a la población a mejorar sus hábitos de
higiene, a tener una alimentación y nutrición balanceada, a
lavar y tapar los recipiente que contengan agua para prevenir
el dengue, a evitar el hacinamiento de basura realizando un
adecuado almacenamiento y eliminación para evitar las
enfermedades, mejorar su calidad de vida y favorecer el
desarrollo comunitario.
ANEXOS
Sesión educativa: lavado de manos
Sesión educativa: prevención del dengue
sesiones educativas familiares.
INTEGRANTES:

❑ Wilmer terrones Correa

❑ Deysi Recalde Rojas
❑ Brayan Guevara Fernández
❑ Bany Ramírez Neyra
❑ Thalía Silva Quispe
❑ Gian Carly Segura García
❑ Jherson Antony Santa Cruz Rojas
❑ Karina Álvarez Cunias
❑ Luz Renguifo Isquierda
❑ Franx Sánchez Samamé
❑ Diana Pastor
GRACIAS…!
RECURSOS