Elaboramos una tarjeta a mamá
I.DATOS GENERALES:
I.E “SAN FRANCISCO DE DIRECTORA OLINDA JENNY BRAVO CUYEVA
ASÍS”
GRADO Y SESCCION 6° “C” SUBDIRECTORA ZOILA ELIZA RODRIGUEZ CAHUAZA
ÁREA ARTE Y CULTURA DOCENTE NARA MANIHUARI MARIN
FECHA 09.05.2024
DURACIÓN horas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE
DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los Realiza creaciones - Utiliza diversos
lenguajes artísticos. individuales y colectivas, materiales y contrasta
- Explora y experimenta basadas en la observación colores en su
los lenguajes del arte. y en el estudio del entorno manualidad.
- Aplica procesos natural, artístico y cultural - Planifica y elabora una
creativos. local y global. Combina y manualidad por el día
propone formas de utilizar de las madres. TARJETA
Lista de cotejo
los elementos, materiales, - Comparte y DECORATIVA
técnicas y recursos comenta acerca del
tecnológicos para resolver trabajo con sus
problemas creativos compañeros
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
SUPERACIÓN Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
ENFOQUE DE BÚSQUEDA
PERSONAL desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
DE LA EXCELENCIA
mismo y con las circunstancias
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
M ACTIVIDADES T
I - Se dialoga con los estudiantes: ¿Qué festividad importante se acerca?, ¿cómo celebramos ese día? ¿Qué
te gustaría regalarle a mamá? ¿elaborarías una manualidad para ella?
- Luego del dialogo se les presenta el título de la actividad y se les comunica que hoy trabajaremos
directamente con papel. “Elaboramos una cajita para mamá”
- La maestra presenta el propósito para la clase:
20
Hoy elaboraremos una tarjeta para mamá
- Con ayuda de los estudiantes se plantean los acuerdos de convivencia para el buen desarrollo de la clase:
Utiliza diversos materiales y contrasta colores en su manualidad.
Planifica y elabora una manualidad por el día de las madres.
Comparte y comenta acerca del trabajo con sus compañeros
- Con ayuda de los estudiantes, se plantea los acuerdos de convivencia.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
La docente dialoga con los estudiantes: ¿Qué ideas tienen sobre elaborar una tarjeta sorpresa de
cartón?, ¿Qué tipo de dibujos ubicarías en ellos? ¿Qué materiales creen que usarán?
Anotamos sus predicciones en la pizarra para que los estudiantes puedan tomarlos en cuenta durante el
desarrollo de la actividad.
PLANIFICAR
La docente dialoga con los estudiantes haciendo un recuento de los materiales que necesitan: ¿Qué
necesitamos para realizar la caja sorpresa para mamá?
- Papel de colores
- Cartón dúplex de las siguientes medidas:
1 pz de 30 cm x 30 cm
1pz. De 66.6 cm x 22 cm
1 pz. De 22.2 cm x 25 cm
P 1 pz. De 32.5 cm x 32.5 cm 60
- Cartulinas de colores
- Plumón indeleble
- Uhu o silicona.
- Tijera
- Lápiz
Se le explica a los estudiantes los pasos que deberán tener en cuenta para el desarrollo de su actividad.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
Observan un ejemplo para conocer en que consiste la técnica:
Los estudiantes ponen en práctica los pasos que deben realizar.
Presentar y compartir
Presentan los estudiantes su trabajo realizado con la técnica del doblado en cartulina.
Se les felicita por el trabajo realizado y se les motiva a seguir practicando en casa la técnica aprendida.
Finalmente realizan una cartita para poner dentro de la tarjeta elaborada.
- Se conversa con los estudiantes sobre lo que han aprendido en esta sesión. Para ello, responden:
¿Qué aprendí?
S ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? 10
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
IV.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as)
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
SUD DIRECTORA NARA MANIHUARI MARIN
Elaboramos una manualidad a mamá
LISTA DE COTEJO
DIMENSIÓN SOCIAL: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Evidencia: cajita para mamá
Criterio de Evaluación
Utiliza Planifica y Comparte y
diversos elabora una comenta acerca
materiales manualidad por del trabajo con
N° DE ORDEN
y el día de las sus compañeros
contrasta madres.
APELLIDOS Y NOMBRES
colores en
su
manualida
d.
SI NO SI NO SI NO
1
01 CACHIQUE SANCHEZ , MELVIN FRANCISCO
02 CHIPANA BERNABE , ESTEFANY SHANTAL
03 CORDOVA DE PINHO, EDUARDO RAPHAEL
04 DE LA CRUZ AUCAYAURI , FREMINYER
05 DEL AGUILA ZUMBA , AXEL CESAI
DEL CASTILLO PACAYA, MICHAEL JOSEPT
06
ABRAHAM
07 ERCILLA ANGULO, BRENDA SMITH
08 FABIAN QUINCHU .QUIANA FERNANDA
09 FLORES DIAZ, RAHUL SMITH
10 HUAMANI ALANYA, LUCERO DE LOS ANGELES
11 LEVEAU TORINO ROSSELY SHARITH
12 LOPEZ CABEZAS, HILARY LUCERO ANGELICA
13 MOLERO ZAMBRANO , RITCHMAN GHENZ
14 OREJON ROMERO, WILLIAM
15 PACAYA MAYTA ,JHON LESTER
16 PEREZ DIOSES , ADRIANA IDA
17 PIO BERNABE, BRACK HARRY
18 PONCIANO PINEDO, LLINA MILAGROS
PORFIRIO MALDONADO, HERLI SHARIT
19
LILIANA
20 RAMOS TOLENTINO, YASHIRA YASUMY
21 RICOPA RAMIREZ, MENEL
22 RIOS FUCHS, MAGDIEL LILI
23 SHAPIAMA GASLA , JUAN SIMON AQUILINO
24 TAPAYURI BARDALES JAASIEL BENJAMIN
TECCSE FLORES ,ASHLEY SOPHIA
25
VALENTINA
26 TORRES SERRUCHE, GUSTAVO FERNANDO
27 VERGARAY PANDURO , ERICK VALENTINO
28 ZARZO ESPINOZA, GENESIS MILEY
29 ZELADA SEDANO, ANALIA CAROLINA
30 VAQUEZ TENAZOA, KENJY MISAEL
SUD DIRECTORA NARA MANIHUARI MARIN
