En este curso exploraremos temas como la historia de la humanidad y cómo ha evolucionado
hasta el día de hoy, las culturas y tradiciones de diferentes regiones del mundo, la política y sus
sistemas, la economía y su impacto en la sociedad, así como también los problemas sociales y
las soluciones que se han propuesto.
Al estudiar las ciencias sociales, aprenderemos a analizar los patrones y tendencias sociales, y a
entender cómo los eventos del pasado han influido en el presente. Aprenderemos a cuestionar
nuestras suposiciones sobre el mundo y a pensar críticamente sobre los temas sociales.
Además, este curso nos ayudará a comprender mejor a las personas que nos rodean y las
diversas culturas y perspectivas que existen en el mundo. Nos brindará las herramientas para
comunicarnos de manera efectiva y para desarrollar habilidades interpersonales que son
esenciales para tener éxito en cualquier campo profesional.
Estoy emocionado de ser su guía en este curso de Ciencias Sociales, y espero que juntos
podamos explorar y aprender sobre la sociedad humana y su complejidad. ¡Gracias por unirse
a mí en este viaje de aprendizaje!
A continuación se presenta una posible programación curricular anual de Ciencias Sociales para
un nivel de educación secundaria:
Unidad 1: Geografía Humana
Tema 1: Conceptos básicos de geografía humana
Tema 2: Población mundial: crecimiento, distribución y dinámica
Tema 3: Migraciones humanas: causas, consecuencias y tipos
Tema 4: Urbanización y desarrollo de las ciudades
Unidad 2: Historia Universal
Tema 1: La Prehistoria: periodización y características
Tema 2: Antiguas civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma
Tema 3: La Edad Media: feudalismo, religión y cultura
Tema 4: La Edad Moderna: Renacimiento, Reforma, Ilustración y Revolución Industrial
Unidad 3: Historia de México
Tema 1: El México prehispánico: periodización y características
Tema 2: La Conquista y la Colonia: mestizaje, evangelización y explotación
Tema 3: La Independencia y la formación de la República
Tema 4: La Revolución Mexicana y la consolidación del estado mexicano
Unidad 4: Economía
Tema 1: Conceptos básicos de economía: oferta, demanda, mercado y precio
Tema 2: Sistemas económicos: capitalismo, socialismo y economía mixta
Tema 3: La globalización: impacto en la economía mundial
Tema 4: Desarrollo económico y desigualdad social
Unidad 5: Ciudadanía y participación social
Tema 1: Conceptos básicos de ciudadanía y democracia
Tema 2: Derechos humanos: igualdad, libertad y dignidad
Tema 3: Participación ciudadana: organizaciones sociales y políticas
Tema 4: Medios de comunicación y opinión pública
Cada unidad se trabajará durante un bimestre, por lo que se requiere de un total de 5
bimestres para completar el programa anual. Cada bimestre se trabajará con los siguientes
aspectos:
Actividades teóricas: Se expondrá el contenido de los temas correspondientes mediante
exposiciones y presentaciones por parte del profesor o por los mismos alumnos. Se
recomienda el uso de material multimedia y de recursos didácticos para favorecer el
aprendizaje.
Actividades prácticas: Se realizarán prácticas de laboratorio, salidas de campo y trabajo en
grupo para afianzar los conceptos aprendidos en las actividades teóricas.
Evaluación: Se realizarán exámenes y evaluaciones a lo largo del bimestre para evaluar el nivel
de conocimiento adquirido por los alumnos. También se realizarán trabajos y proyectos en
grupo para evaluar la capacidad de investigación y el trabajo en equipo.
Al finalizar el curso, los alumnos tendrán un conocimiento sólido sobre los conceptos básicos
de Ciencias Sociales, así como la capacidad de análisis y crítica de los problemas sociales
actuales y la comprensión del pasado histórico y cultural de la humanidad.
. Objetivos generales:
Conocer y comprender la importancia de las Ciencias Sociales en el estudio de la
sociedad, la cultura y la historia del Perú.
Desarrollar habilidades para la investigación, análisis y reflexión crítica sobre temas
relevantes de la sociedad peruana.
Fomentar valores como la tolerancia, el respeto a la diversidad y la participación
ciudadana activa y responsable.
II. Contenidos:
Unidad 1: Mi comunidad y su historia
Conociendo mi comunidad: sus características geográficas, sociales y culturales.
La historia de mi comunidad y su relación con la historia del Perú.
Identificación y valoración del patrimonio cultural de mi comunidad.
Unidad 2: La diversidad cultural del Perú
Las culturas prehispánicas y su legado en la actualidad.
La diversidad cultural en el Perú actual: lenguas, costumbres y tradiciones.
El respeto a la diversidad cultural y la promoción de la interculturalidad.
Unidad 3: La participación ciudadana
Los derechos y deberes de los ciudadanos en el Perú.
Las instituciones políticas y su función en la democracia peruana.
La importancia de la participación ciudadana en la toma de decisiones y el bienestar
común.
Unidad 4: La economía peruana
El sistema económico peruano: producción, distribución y consumo.
El papel del Estado en la economía y la promoción del desarrollo sostenible.
Los retos económicos del Perú en el contexto global.
III. Metodología:
Clases expositivas y participativas.
Trabajo individual y en equipo.
Investigación y análisis de fuentes de información variadas (libros, periódicos, revistas,
internet, entrevistas, etc.).
Debates y discusiones.
Visitas guiadas y salidas de campo.
IV. Evaluación:
Trabajos escritos individuales y en grupo.
Presentaciones orales.
Exámenes escritos y/o orales.
Participación en clases y debates.
Valoración de actitudes y valores (respeto, tolerancia, responsabilidad, etc.).
V. Bibliografía:
Historia del Perú. Lima: Editorial Planeta.
Geografía del Perú. Lima: Editorial Universo.
La economía peruana en el siglo XXI. Lima: Banco Central de Reserva del Perú.
Democracia y ciudadanía en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
. Objetivos generales:
Conocer y comprender la importancia de las Ciencias Sociales en el
estudio de la sociedad, la cultura y la historia del Perú.
Desarrollar habilidades para la investigación, análisis y reflexión crítica
sobre temas relevantes de la sociedad peruana.
Fomentar valores como la tolerancia, el respeto a la diversidad y la
participación ciudadana activa y responsable.
II. Contenidos:
Unidad 1: Mi comunidad y su historia
Conociendo mi comunidad: sus características geográficas, sociales y
culturales.
La historia de mi comunidad y su relación con la historia del Perú.
Identificación y valoración del patrimonio cultural de mi comunidad.
Unidad 2: La diversidad cultural del Perú
Las culturas prehispánicas y su legado en la actualidad.
La diversidad cultural en el Perú actual: lenguas, costumbres y
tradiciones.
El respeto a la diversidad cultural y la promoción de la interculturalidad.
Unidad 3: La participación ciudadana
Los derechos y deberes de los ciudadanos en el Perú.
Las instituciones políticas y su función en la democracia peruana.
La importancia de la participación ciudadana en la toma de decisiones y
el bienestar común.
Unidad 4: La economía peruana
El sistema económico peruano: producción, distribución y consumo.
El papel del Estado en la economía y la promoción del desarrollo
sostenible.
Los retos económicos del Perú en el contexto global.
III. Metodología:
Clases expositivas y participativas.
Trabajo individual y en equipo.
Investigación y análisis de fuentes de información variadas (libros,
periódicos, revistas, internet, entrevistas, etc.).
Debates y discusiones.
Visitas guiadas y salidas de campo.
IV. Evaluación:
Trabajos escritos individuales y en grupo.
Presentaciones orales.
Exámenes escritos y/o orales.
Participación en clases y debates.
Valoración de actitudes y valores (respeto, tolerancia, responsabilidad,
etc.).
V. Bibliografía:
Historia del Perú. Lima: Editorial Planeta.
Geografía del Perú. Lima: Editorial Universo.
La economía peruana en el siglo XXI. Lima: Banco Central de Reserva del
Perú.
Democracia y ciudadanía en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Sesiones
Tema: La historia y el ser humano
Nivel educativo: Primero de secundaria
Duración: 60 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán comprender el concepto de
historia y su relación con el ser humano.
Materiales necesarios:
Pizarra y marcador
Textos de historia (opcional)
Fotografías de eventos históricos (opcional)
Desarrollo de la sesión:
1. Introducción (10 minutos) Se iniciará la sesión preguntando a los
estudiantes si han escuchado hablar de la historia y si conocen su
definición. A partir de las respuestas obtenidas, se explicará que la
historia es el estudio de los eventos pasados y que nos permite entender
el presente. Además, se enfatizará en la importancia de conocer la
historia para no cometer los mismos errores del pasado.
2. El ser humano y su relación con la historia (20 minutos) En esta parte de
la sesión se hablará sobre la relación entre el ser humano y la historia. Se
destacará que la historia es el resultado de las acciones y decisiones que
han tomado las personas a lo largo del tiempo. Se realizará una lluvia de
ideas para identificar algunos eventos históricos que han sido
importantes para el desarrollo de la humanidad.
3. La importancia de la historia (20 minutos) En esta parte de la sesión se
profundizará en la importancia de conocer la historia. Se enfatizará que
conocer la historia permite comprender la diversidad cultural, social y
política del mundo. Además, se explicará que la historia nos permite
entender el presente y prever el futuro.
4. Actividad práctica (10 minutos) Para finalizar la sesión, se realizará una
actividad práctica en la que se les pedirá a los estudiantes que
identifiquen un evento histórico que les interese y que lo investiguen en
casa. En la siguiente sesión, cada estudiante compartirá con el grupo la
información que encontró.
Conclusión: En esta sesión se logró que los estudiantes comprendieran el
concepto de historia y su relación con el ser humano. También se enfatizó en la
importancia de conocer la historia para no cometer los mismos errores del
pasado y para entender el presente. La actividad práctica permitirá que los
estudiantes profundicen su conocimiento sobre un evento histórico en
particular.
