ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
PROFESIONAL
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FR.01.1-002 /
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2020
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN
COMERCIAL Y DERECHO
CARRERA: Psicología en Línea
SEMESTRE: 5to
AULA: “C1”
ASIGNATURA:
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL
S7-TRABAJO PRÁCTICO EXPERIMENTAL-1
TEMA:
ELABORACIÓN DE INFORMES DE CASOS DECE (ENTREVISTA)
GRUPO: 2
INTEGRANTES:
EVELYN MONSERRATH LEDESMA HEREDIA
LEYLA DEL PILAR SUAREZ PAREDES
CORINA JAQUELINE CÁCERES EGAS
GABRIELA MARIBEL CHÁVEZ PILATASIG
DAVID MARIO ESPIN LEMA
DOCENTE:
Msc. MOTA RODRÍGUEZ GEOCONDA DE LOS ÁNGELES
FECHA DE ENTREGA: 18 de junio de 2023
MILAGRO – ECUADOR
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INFORME DE DE
RESULTADOS
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje
Práctico
Experimental
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N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
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Datos Generales
NOMBRE DE LA ELABORACIÓN DE INFORMES DE CASOS DECE
PRÁCTICA
Ciencias
Sociales, Orientación
FACULTA Psicología ASIGNATUR
Educación CARRERA Educativa y
D en Línea A
Comercial Profesional
y Derecho
PROFESOR DE Mota Rodríguez AMBIENTE O Ambiente
PRÁCTICA Geoconda de los Ángeles LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO 8 días Tipo APE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
2 TEMAS: ACCIONES DEL DECE
UNIDAD:
FECHA DE INICIO 9/06/2023 FECHA FIN 16/06/2023
Individual
CANTIDAD DE 5
TIPO DE PRÁCTICA
ESTUDIANTES
Grupal X
NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:
1. EVELYN MONSERRATH LEDESMA 2. LEYLA DEL PILAR SUAREZ
HEREDIA PAREDES
4. GABRIELA MARIBEL CHÁVEZ
3. CORINA JAQUELINE CÁCERES EGAS
PILATASIG
5. DAVID MARIO ESPIN LEMA
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Desarrollo de la Práctica
Para el diseño de la tabla de datos brutos y resultados se debe considerar al menos: etiqueta de la
tabla según formato APA, incertidumbre, unidades y cifras significativas de los datos resultados y
cantidad física con sus respectivas unidades.
INTRODUCCIÓN
Al referirnos al DECE – Departamento de Consejería Estudiantil, es un organismo que atiende
las distintas situaciones problemáticas que se presentan en la vida estudiantil que enfrentan los
niños y adolescentes, es decir, es el apoyo que tiene como fin ayudar a los estudiantes en su
proceso educativo, fomentando la convivencia entre los miembros de la institución,
garantizando un desarrollo en principios, valores y herramientas para la vida personal.
Brindando un acompañamiento de calidad a los estudiantes.
Una vez aclarado el trabajo del DECE vamos a poner en conocimiento sobre el caso NN de
una estudiante adolescente que fue remitida por su tutor por un caso general que es el
ausentismo y rendimiento de la estudiante, que tiene una complicación más a fondo del porqué
de estos acontecimientos. La estudiante llega a tener una catarsis en la que da a conocer el
fondo de la problemática, dando lugar a un mejor apoyo y trabajo en conjunto del DECE,
estudiante madre de familia, en conjunto con el docente.
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CASO NN DE 10 A 12 AÑOS O ADOLESCENTE
Veronica es una adolescente de 16 años que fue remitida al DECE por su tutor.
Muestra bajo rendimiento escolar y ausentismo durante varios meses. Es asistido por un
psicólogo del Departamento del DECE y se muestra reacia durante la entrevista. Luego de
diversas intervenciones y creativos espacios de confianza, comentó confidencialmente que
tiene problemas con su novio, pues empezó a fumar mariguana y beber alcohol por sugerencia
de su novio, hace semanas atrás discutió con su novio fuertemente , él la empujó y quería
golpearla, desde el incidente no contesta sus llamadas por lo que incrementó el uso de drogas
para olvidar sus problemas. A veces no llega a dormir en casa y se queda con sus amigos. Ella
cree que está embarazada porque tuvo varios encuentros sexuales sin protección con su novio.
Su padre la dejó con su madre y emigró a los Estados Unidos porque tenían problemas
financieros, les envía dinero para mantenerlas. No tiene una buena relación con su madre, la
cual le dice que espera a que sea mayor de edad para que se pueda ir de casa. Informe de caso
véase Anexo 1.
ANÁLISIS ENTREVISTA AL ESTUDIANTE
La estudiante se mostró muy accesible al momento de brindar información, dejó en evidencia que
necesitaba sentirse escuchada. La adolescente expresó que no se siente querida por parte de sus
padres, además de que pelea constantemente con sus mamá. La estudiante no presentó problema
alguno sobre alguna conducta rebelde durante la sesión psicológica, se mostraba muy coherente y
sincera.
ANÁLISIS ENTREVISTA A LA MADRE DE FAMILIA
La madre al principio presentó molestia al hablar de su hija ya que como mencionó la
menor no tiene un buena comunicación y su incomodidad fue muy notoria, sin embargo al
paso que iba desarrollándose la entrevista ella fue mostrando un poco de interés por que su hija
mejore ya que no conocía las causas del porqué su hija estaba con estos cambios de humor tan
repentinos ya que sufria por su pareja violencia psicologica y fisica, al punto de sentirse
abrumada y sentir la necesidad de drogarse para sentir que su pareja está feliz con ella. La
madre mostró que se siente infeliz con su propio estilo de vida y aceptó que la separación fue
el motivo por el cual ella sufre. Además ella quiere que su hija asista a terapia para que pueda
mejorar sus calificaciones y con ello su salud mental.
ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE
La docente se presenta como una persona de carácter apacible, de escucha activa, y muy
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profesional en su trabajo, es casada madre dos hijos, cuenta con 10 años de experiencia como
profesora de secundaria, y ha obtenido varios premios y reconocimientos en el ámbito educacional.
Con respecto al caso, la docente indica que desde hace un tiempo atrás la estudiante
presentaba problemas de atención y conducta dentro del aula de clases, también en varias ocasiones
noto que la estudiante presenta golpes y moretones en la parte del rostro y los brazos, y solía faltar
constantemente a clases, al ver todos estos acontecimientos la docente trato de conversar con la
alumna para saber cuál era la causa de los golpes, el ausentismo de la escuela, y su mal
comportamiento. Pero ella tomaba una actitud hostil y desafiante, se portaba esquiva con las
preguntas que se le hacían, y no quería hablar sobre lo que le estaba sucediendo. La docente envió
notificaciones escritas citando al representante de la menor en su oficina para conversar sobre lo que
estaba pasando con la estudiante, pero dichas notificaciones nunca tuvieron una respuesta.
Motivo por el cual la docente procedió a trasladar este caso al departamento del DECE para
que se le realice una valoración psicológica a la estudiante y se logre ahondar en la problemática que
presenta y se pueda encontrar una solución a sus problemas y sobre todo su bajo rendimiento escolar.
ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)
Debe usar formato APA 7tma edición (Pegar ilustraciones)
Ficha de caso DECE LEYLA
Anexo 1 . Formato de Ficha del DECE
INSTITUTO NACIONAL MEJÍA
Fundada el 01 de junio de 1897
Dir: Calle Vargas N13-93 Antonio Ante
Código AMIE:17H00864
Telf.(02) 284-1596
[Link]
Quito - Parroquia SAN JUAN
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FORMATO DE FICHA DECE
INFORME DE SITUACIONES DETECTADAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Institución Educativa: Instituto Nacional Mejía
Código AMIE: 17H00864
Informe N°: 1345 Fecha: 10/06/2023
Nombre del profesional de DECE que maneja el caso : PSICO. PILLA JEREZ FRANCISCA
1.- Datos Generales de Identificación del Estudiante
Apellidos y Nombres: Verónica Carolina Camacho Hernándes
Fecha de Nacimiento: Día: 28 Mes: 03 Año: 2007
Teléfono de contacto: 0998224605
Dirección: Quito Av. Luis Urdaneta y Cube, a pocos pasos de la Iglesia Espíritu Santo San
Bartolo
Edad: 16 CI: xxxxxxxxxx
Grado o Curso: Segundo BGU Paralelo: “A”
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2.-Datos Generales de la Madre. El Padre o representante legal
Apellidos y Nombres: Nancy Alejandra Hernandez Molina Parentesco: Madre
Fecha de Nacimiento: Dia: 11 Mes: 05 Año: 1988 CI: xxxxxxxxxx
Teléfono de contacto: 0998224605
Dirección: Quito Av. Luis Urdaneta y Cube, a pocos pasos de la Iglesia Espíritu Santo San
Bartolo
3.- Antecedentes académicos sociales y/o familiares
Muestra bajo rendimiento escolar y ausentismo durante varios meses. Tiene
problemas con su novio, pues empezó a fumar mariguana y beber alcohol por sugerencia de
su novio, hace semanas atrás discutió con su novio fuertemente, él la empujó y quería
golpearla, desde el incidente no contesta sus llamadas por lo que incrementó el uso de
drogas para olvidar sus problemas. A veces no llega a dormir en casa y se queda con sus
amigos. Ella cree que está embarazada porque tuvo varios encuentros de sexo sin protección
con su novio. Su padre la dejó con su madre y emigró a los Estados Unidos porque tenían
problemas financieros, les envía dinero para mantenerlas. No tiene una buena relación con
su madre, la cual le dice que espera a que sea mayor de edad para que se pueda ir de casa.
4.- Datos sobre la situación detectada
Lugar y fecha que ocurrió la situación: Quito
Dia: 10 Mes: 06 Año: 2023 Hora: 10:30 am
Nombres y Apellidos de las personas implicadas: Ulises Peña
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CI: xxxxxxxxxx Telf: 094532xxxx
Dirección domiciliaria: Quito Chimbacalle Av Sangay y Quinindé
Tipo de relación con la o el estudiante: Novio
5.-Tipo de situación o violencia identificada
Física: x Psicológica: x Sexual: x Negligencia:
6.- Datos sobre la situación detectada
Lugar y fecha que ocurrió la situación : Quito
Dia: 10 Mes: 06 Año: 2023 Hora: 10:30
Nombres y Apellidos de las personas implicadas: Nancy Alejandra Hernandez Molina
CI: xxxxxxxxxx Telf: 0998224605
Dirección domiciliaria: Quito Av. Luis Urdaneta y Cube, a pocos pasos de la Iglesia
Espíritu Santo San Bartolo
Tipo de relación con la o el estudiante: Madre
7.-Tipo de situación o violencia identificada
Física: Psicológica: x Sexual: Negligencia: x
8.- Modalidad de situación o violencia identificada
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Intrafamiliar: x Institucional:
Acoso Escolar: Violencia: x
Otras : Consumo de drogas
9.- Datos de la Persona que refiere el caso:
Psicóloga DECE Instituto Nacional Mejía
10.-Entrevista
Se realiza entrevista a la alumna, y se procede a citar a la Madre de la menor, y al docente
que realizó el reporte, para proceder con recopilación de datos y realizar la entrevista
pertinente que amerite el caso.
11.- Observaciones
La menor requiere empezar terapia psicológica se realiza la referencia a los especialistas
que requiera necesario para determinar diagnóstico como tratamiento, puesto que la
estudiante tiene antecedentes de consumo de drogas, así como un posible embarazo.
Profesional DECE Autoridad Educativa
Anexo 2. Ficha de Derivación de la Estudiante emitida por el CECE. LEYLA
ANEXO 3
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FORMATO DE LA ENTREVISTA LLENADA ESCANEADA CON LOS DATOS DE LA ESTUDIANTE.
EVELYN
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Resultados Obtenidos
Se detallan todos los cálculos realizados en la práctica, se debe considerar al menos incertidumbres,
unidades y cifras significativas en los resultados finales.
En el caso que hubiere una gráfica, debe considerar la curva de mejor ajuste, el coeficiente de
correlación R2, etiquetar adecuadamente la gráfica según las normas APA y rotular los ejes con la
cantidad física y sus unidades respectivas
RESUMEN DEL CASO
Verónica, adolescente de 16 años, referida al DECE por su mentor. Bajo rendimiento académico y
ausentismo. En el departamento DECE, se negó a ser entrevistada. Luego de varias intervenciones
con espacios creativos de confianza, comentó que tenía problemas con su novio porque él comenzó a
fumar marihuana y beber. Además, por sugerencia de él comenzó a consumir, tuvo una discusión
violenta con él. Eventos, no respondía sus llamadas, aumentó su consumo de drogas para olvidarse
de sus problemas. A veces no duerme en casa, se queda con amigos. Ella cree que está embarazada
ya que no usó protección con su novio. Debido a dificultades económicas, su padre dejó a ella y a su
madre para emigrar a los Estados Unidos, para una mejor estabilidad económica familiar. Tiene una
mala relación con su madre.
En la entrevista, la madre se encuentra molesta por su hija, según mencionó, la menor no tenía una
buena comunicación con su madre y se notaba mucho su malestar. Al conocer lo que estaba pasando
su hija con el novio de ser maltratada mental y físicamente, hasta sentirse abrumada y sentir la
necesidad de recurrir a la violencia y las drogas para sentir que le ama su pareja. La madre muestra
preocupación por lo sucedido y menciona que no está satisfecha con su propio estilo de vida y acepta
que la separación es la razón de lo acontecido.
Además, la docente al indagar a la adolescente en la situación presentada, tomaba una actitud hostil y
desafiante ante sus preguntas. Motivo por el cual la docente procedió a trasladar este caso al
departamento del DECE para que se le realice una valoración psicológica a la estudiante y se logre
profundizar en la problemática que presenta y se pueda encontrar una solución a sus problemas y su
bienestar escolar.
Se considera que su comportamiento disruptivo es por su sentido de abandono por parte de sus
padres y llama la atención de sus padres por medio de estos comportamientos que son los únicos que
hacen que le presten atención. Se recomienda tomar atención psicoterapéutica de enfoque familiar e
individual, por la problemática de raíz familiar causados en la niñez, una prueba de embarazo, como
examen toxicológico.
Conclusiones y Recomendaciones
En la conclusión se deben considerar al menos, comportamiento de las variables, tipos de
errores, precisión y exactitud.
En el caso de la evaluación debe realizar un análisis del método usado y describir los puntos
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fuertes y débiles del proceso.
Las recomendaciones deben estar basadas en mejoras para los puntos débiles.
CONCLUSIÓN REFERENTE AL NIÑO y/o ADOLECENTE
La adolescente de 16 años expresa dichos comportamientos disruptivos debido a que en su
infancia se ha sentido abandonada por parte de sus padres, no se siente querida por parte de su
madre y esto al parecer le está afectando, se podría decir que inconscientemente está llamando la
atención de sus padres por medio de estos comportamientos que son los únicos que hacen que le
presten atención.
RECOMENDACIONES REFERENTE AL NIÑO y/o ADOLECENTE
Se recomienda tomar atención psicoterapéutica de enfoque familiar e individual, debido a que
los problemáticas son de raíz familiar causados en la niñez, de esta forma se puede evitar que la
adolescente cometa algún acto no favorable para su salud o para la de su familia, adicional a ello se
recomienda realizarse una prueba de embarazo para descartar o confirmar si está o no en periodo de
gestación, así como examen toxicológico para evitar posibles efectos de complicaciones.
CONCLUSIÓN REFERENTE A LA MADRE
La madre demostró que si esta interesada en que su menor pueda concluir sus estudios y está
dispuesta a llevarla a terapia además de apoyarla en lo que ella considere adecuado, sin
embargo no está de acuerdo con que siga su relación con su novio pues siente que el le esta
causando mas daño de lo que la separación le causó.
RECOMENDACIONES REFERENTE A LA MADRE
Se recomienda que la madre empiece a ir a terapia familiar con sus hijos para que así
pueda instruirse de mejor manera las pautas de recuperación sobre la separación de los padres,
se considera adecuado que la madre reciba charlas sobre cómo ayudar a su menor con los
problemas de drogas y alcoholismo que tiene, tener mucha paciencia pues el proceso no será
rápido y podría llegar a ser algo molesto por la falta de comunicación que padecen entre ellas.
CONCLUSIÓN REFERENTE AL DOCENTE
Podemos concluir que la docente actuó de forma correcta al abordar a la estudiante y tratar de
hablar y conocer de primera fuente el origen de los problemas que se estaban presentando, pero no
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fue persuasiva ni recursiva al momento de obtener información importante de parte de la estudiante,
ya que dicha información le permitirá tener una mejor panorámica de la situación y anticiparse a un
posible y latente acontecimiento trágico con la estudiante.
También se debe reconocer que en la actualidad esta problemática se presenta en la gran
mayoría de estudiantes que atraviesan la secundaria o educación superior, y basan su origen en algún
tipo de problema, trastorno, o maltrato sufrido en la infancia o en el ámbito familiar. Dejando al docente
no solo con el rol de educador, sino también convirtiéndolo en un segundo padre para aquellos
estudiantes que no tienen una figura paternal o un modelo de autoridad a quien seguir.
RECOMENDACIONES REFERENTE AL DOCENTE
Se sugiere a la docente ser más persuasiva y recursiva al momento de indagar sobre un tema
puntual o interactuar con sus estudiantes. También se le sugiere que reciba una capacitación sobre los
nuevos métodos de enseñanza basados en colaboraciones, dinámicas, y trabajos grupales, que
existen actualmente, ya que estos métodos de enseñanza le permitirán tener un mayor grado de
confianza y aceptación entre sus estudiantes.
Y al momento en el que vuelva a ocurrir un caso de similares características, se lo pueda
abordar de una manera más oportuna y objetiva, donde se logre una comunicación fluida y asertiva
entre ambas partes, y de esa forma lograr anticiparse a que los estudiantes presenten o cometan
futuros trastornos depresivos, embarazos no deseados, suicidios premeditados, agresiones por
bullying etc.
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