PROYECTO “NIÑAS Y NIÑOS NARRADORES” 2024
FUNDAMENTACIÓN
La comunicación, ha sido y será por siempre un factor fundamental en la construcción del vinculo
humano. Hablamos de la relación interactiva entre dos o más interlocutores que permite desde el
intercambio de ideas, el debate hasta la generación de un vínculo efectivo sensible, emotivo y
profundo.
El siguiente proyecto tiene como finalidad, lograr el encuentro e intercambio de los actores sociales,
educativos y culturales que se muevan en torno a la comunicación. Desde el ámbito pedagógico los
talleres, posibilitan mejorar la oralidad de los alumnos y del mismo modo incrementar estrategias
para estimular la lectura. Tanto en el ámbito de la Oralidad como en la de la lectura, existe una
necesidad sentida por mejorar los resultados, intercambiar experiencias, compartir a través de
encuentros, desarrollar talleres que posibiliten promover la oralidad y consolidar la propuesta con
la formación de Niños Narradores.
TRABAJAR EN ORALIDAD ES PLANIFICAR EL ENRIQUECIMIENTO DE:
. La voz (tono, volumen, ritmo), que expresan sensaciones, sentimientos y emociones).
. Lo no verbal (gestos, miradas, silencios).
¿Por qué promover la formación de Niños Narradores?
Porque
. Fomentan el encuentro con la lectura y el disfrute de la misma a través de la escucha de las
narraciones.
. Habilitan la mejora del reservorio lingüístico de los alumnos.
. Promueven la imaginación y el desarrollo de la actividad.
. Generan espacios de inclusión a través del vínculo, las emociones y la palabra.
OBJETIVOS DOCENTE
. Compartir diferentes dinámicas de trabajo que permitir vivenciar un abordaje creativo y placentero
de la lengua, tanto hablada como escrita.
. Capacitar en la formación de alumnos narradores.
. Propiciar el encuentro con los actores involucrados en el quehacer comunicacional.
OBJETIVOS A NIVEL ALUMNO
. Lograr que los alumnos desarrollen competencias lingüísticas y comunicativas.
. Optimizar el uso de la biblioteca, los textos escolares y las oportunidades de lectura.
. Fomentar al niño a la lectura por placer y que desarrollen la capacidad para reflexionar críticamente
sobre los textos escritos.
ESTRATEGIAS
. Encuentros taller con la Bibliotecaria.
. Elaboración del proyecto con la participación de los niños.
. Procesos de apropiación de los cuentos, elaboración creativa.
PLAN DE ACCIONES
ABRIL/MAYO
Reunión con los referentes institucionales en un taller para promover y posibilitar la apropiación de
las líneas estratégicas que posibiliten la formación de niños narradores, estas reuniones tendrán
una duración de cinco encuentros, una vez por mes, los meses, abril, mayo, junio y julio, agosto.
NOVIEMBRE
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
. Presentación de lo realizado.
. Encuentro de niños narradores.
ACTIVIDADES
. Talleres, encuentros, intercambios educativos con los narradores.
. Estimulación de la Oralidad.
. Desarrollo de la capacidad de escuchar.
. Vínculos entre familias e institución educativa.
DESTINATARIOS Y PARTICIPANTES ACTIVOS
Alumnos de todos los ciclos, docentes y comunidad educativa, equipo directivo, padres,
bibliotecaria.
EVALUACIÓN
Este proyecto tendrá una evaluación permanente teniendo en cuenta la respuesta de los usuarios a
las diferentes propuestas.
Se medirá estadísticamente y al finalizar el ciclo lectivo la respuesta de los destinatarios de acuerdo
con el movimiento y circulación que hayan tenido diferentes tipos de materiales de lectura, a partir
de los registros de préstamos a domicilio, interno y de consulta en sala.
