1° PERIODO ACADÉMICO

“ DONDE YO VIVO”
DESDE: 01/04/ HASTA: 28/06/2024
GRADO: 5to SECCIÓN: “ C ”
MATRICULA: V: 15 H: 10 T: 25
DOCENTE: PAHOLA HERNANDEZ

CONTEXTO SITUACIONAL
Este tercer proyecto titulado “DONDE YO VIVO ” surge de la importancia en los niños y niñas para aplicar a través del juego y el
aprendizaje, su ejecución servirá para continuar fortaleciendo el proceso de los niños y niñas del grado; así como cumplir con las
líneas de investigación del PEIC “CURRÍCULO” que tiene como finalidad crear y aplicar estrategias pedagógicas, didácticas y
recreativas que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la Escuela Tovar

FINALIDAD:
Permitir la contextualización de las áreas del conocimiento con temas relacionados con nuestro municipio su evolución histórica, con la
lectura comprensiva, investigaciones, analizar, trabajo en equipo, exposiciones, y la realización de ejercicios matemáticos, utilizando la
lógica matemática al resolver los problemas y fortaleciendo los conocimientos obtenidos.
 ACTIVIDADES GENERALES

Investigar sobre aspectos relevantes del municipio.

Elaborar Mapa Mixto sobre los espacios emblemáticos del Municipio A. A(visita a los sitios de la comunidad) 22/04/2024
Reflejar a través de una hemeroteca la evolución del Municipio. 06/05/2024
Ventana abierta sobre las 4 bocas del Municipio A.A (realizarlo a gusto de cada grupo) 20/05/2024
Elaboración de una Revista relacionada al Municipio A.A 10/06/2024
Realizar un álbum ilustrativo sobre los espacios emblemáticos del Municipio A.A. 20/06/2024
Encuentro de Saberes de las 7 parroquias del Municipio A.A. 28/06/2024

PLAN DE ACCIÓN
PILARES DE LA EDUCACION: APRENDER A SER, APRENDER A CONOCER: APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR
ENFASIS CURRICULARES: Oralidad, escritura y lectura
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPONENTE: LECTURA Y ESCRITURA
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN INDICADORES RECURSOS
ESTRATEGICAS
•Estrategias para la escritura. Redacta oraciones sobre el Participa en dinámicas de grupo TALENTO HUMANO:
Párrafo y oración. Sujeto y municipio. Observación como debates, Phillis 66. Representantes.
predicado. Concordancia, •Los directa. Realiza inferencias, Niños, Niñas. Docente.
conectivos. Clasifica las palabras de acuerdo Producciones Escala de anticipaciones y predicciones MATERIALES:
Hiato, diptongo y triptongo a su acento. escritas y orales. Estimación. como estrategias de Libros, Cuaderno de trabajo.
•Acentuación, uso de la tilde en . comprensión lectora. Lápiz, borradores, sacapuntas
palabras agudas, graves y Identificación de conectivos. Separa en sílabas palabras que Colores.
esdrújulas. tengan diptongo e hiato. Cartulina.
•Formación de Palabras. Identifica palabras agudas, Pizarrón
•Norma de Ortografía (ll,y,b,v). graves y esdrújulas. Tizas
•Función poética del Lenguaje. •Reconoce la estructura del
•Recursos Literarios, El cuento, párrafo.
la leyenda, la fábula, el mito, la
prosa y el verso.
•Las publicaciones periódicas.

COMPONENTE: CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN

Realiza uso adecuado del Representantes.
. El internet y sus ventajas, Investigar aplicando el uso . Observación Escala de internet. Niños, Niñas. Docente.
desventajas. del internet información directa. Estimación Reconoce las ventajas y MATERIALES:
El correo electrónico. sobre la fundación del Producción es desventajas del internet. Libros, láminas, Cuaderno de
municipio Alberto Adriani. escrita. Comprende la importancia del trabajo.
Cuadro comparativo ventajas correo. Pizarrón
y desventajas del internet). .

COMPONENTE: IDIOMA Y LENGUAS EXTRANJERAS

El inglés: Identificación, de Escribir oraciones en inglés. Representantes.
los pronombres personales. Traduce los pronombres Observación Escala de . Pronuncia y escribe pronombres Niños, Niñas. Docente.
Escribir oraciones con personales en inglés. . Estimación en inglés. MATERIALES:
pronombres personales en Completas oraciones con Libros, láminas, Cuaderno de
inglés. pronombres. trabajo.

COMPONENTE: CULTURA Y LENGUAJE ARTISTICO

Manifestaciones artísticas y Investigar sobre las instituciones Representantes.
culturales. que albergan y conservan el Observación directa Escala de .Nombra las instituciones que
patrimonio artístico, natural e estimación. promueven la cultura en el municipio. Niños, Niñas. Docente.
histórico de su región, municipio Relata leyenda o mitos del MATERIALES : Libros, láminas,
y país. •Conversar sobre municipio. Cuaderno de tra
manifestaciones culturales..

PLAN DE ACCIÓN
PILARES DE LA EDUCACION: APRENDER A SER, APRENDER A CONOCER: APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR
ENFASIS CURRICULARES: Matemática para la vida, Educación ambiental para el desarrollo sostenible y sustentable
AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
COMPONENTE: MATEMÁTICA PARA LA VIDA
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN INDICADORES RECURSOS
ESTRATEGICAS
División de números Resolver ejercicios de Reconoce que el mínimo Representantes.
naturales y decimales. divisiones. Observación Niños, Niñas. Docente.
Propiedad distributiva. Clasificar los números directa. Producción común múltiplo entre MATERIALES:
Multiplicación y división de naturales mayores que uno escrita números naturales es divisor Libros, láminas, Cuaderno de
números decimales y en primos y compuestos. trabajo.
de los mismos. Lápiz, borradores, sacapuntas
naturales por la unidad Aplicar los criterios de
seguida de cero. divisibilidad. Ejercicios Reconoce los números Colores.
Números primos y Resolver ejercicios de prácticos. primos del compuesto. Cartulina.
compuestos. potenciación. Aplica los criterios de Pizarrón
Potenciación y sus Descomponer números en Tizas Abaco
divisibilidad para resolver
elementos. factores primos. ejercicios.
Criterios de divisibilidad. Realizar trabajo escrito sobre
Resuelve ejercicios de
Mínimo común múltiplo. Circunferencia y círculo
•Circunferencia y círculo Elementos de una potenciación.
Elementos de una circunferencia • Ángulos al Reconoce sus
circunferencia • Ángulos al centro de una circunferencia. potencialidades en el trabajo
Rectas exteriores, secantes y individual y grupal.
centro de una circunferencia. Traza circunferencias e
Rectas exteriores, secantes y tangentes a una
circunferencia identifica sus elementos.
tangentes a una
circunferencia.
COMPONENTE: EDUCACIÓN AMBIENTAL
Ciclos de la materia y su relación Exponer a través de mapa . Representantes.
con el ecosistema. (carbono, mental o cuadro comparativo los Observación Niños, Niñas. Docente.
fósforo y nitrógeno. ciclos de la materia. Directa MATERIALES:
Experimentos sobre los cambios Realizar experimentos para Registro diario Libros, láminas, Cuaderno de
físicos y químicos del ambiente. demostrar los cambios físicos y trabajo.
químicos de la materia. Lápiz, borradores,

COMPONENTE: SERES VIVOS

Prevención de enfermedades Elaborar encuesta para Observación . Representantes.
determinar las enfermedades Directa. Producción Niños, Niñas. Docente.
comunes. Prevención de
más frecuentes en el Producción Escrita. MATERIALES:
drogas y problemas Libros, láminas, Cuaderno de
municipio. Práctica.
psicosociales. trabajo.Lápiz, borradores,
Redactar informe sobre las Producción
drogas y como prevenirlas. Oral sacapuntas.

PLAN DE ACCIÓN
PILARES DE LA EDUCACION: APRENDER A SER, APRENDER A CONOCER: APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR
ENFASIS CURRICULARES: Geografía, historia, patria y ciudadanía
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD
COMPONENTE: IDENTIDAD E HISTORIA
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN INDICADORES RECURSOS
 ESTRATEGICAS
Semana Bolivariana. Realizar lectura y análisis de la Comprende la importancia de la Representantes.
La sociedad y sus instituciones: importancia de la semana Observación vida de Simón Bolívar. Niños, Niñas. Docente.
•Alcaldías • Evolución bolivariana. directa. Producción •Reconoce la obra desarrollada MATERIALES:
política entre 1830-1859. Redactar informe escrito sobre el escrita por Simón Bolívar en la Libros, láminas, Cuaderno de
Caudillismo. gobierno municipal (alcaldía y búsqueda de la libertad e trabajo.
Partidos políticos. consejo municipal.) igualdad. Lápiz, borradores, sacapuntas
Presidencias. • Proceso de Participar en debate del proceso Reconoce las transformaciones Colores.
transformación de los grupos político y social de Venezuela de sociales y políticas del país de
Cartulina.
sociales en la Venezuela agraria 1830 a 1859. 1830 a 1859.
Pizarrón
de 1830 a 1859.
Tizas
COMPONENTE: PATRIA Y SOBERANIA
Explicar con su propia palabra • Procesa e interpreta los Representantes.
•Movilidad poblacional en como es la movilidad en la Observación datos de encuestas. Niños, Niñas. Docente.
Venezuela actualidad. Escala de Participa en investigaciones a MATERIALES:
•Distribución espacial de la Investigar que sectores del Producción estimación partir del espacio local y Libros, láminas, Cuaderno de
población. municipio son de población rural Practica regional. trabajo.
•Población urbana y rural. y cuales son urbanos. Localiza en el mapa de Lápiz, borradores, sacapuntas
•Actividades económicas. Identificar las actividades Venezuela los centros poblados Colores.
Selvas venezolanas, económicas del municipio del pasado y presente.
Cartulina.
características e importancia. Alberto Adriani. Relaciona actividades
Pizarrón
Los llanos y sabanas Elaborar infografía sobre los económicas con la movilidad de
venezolanos. llanos y selvas de población. Mapas de Venezuela ,estado y
Venezuela(exponer). Identifica la ubicación de los municipio.
llanos y selvas del país
Reconoce que tipo de relieve
tiene el municipio.

ÁREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

COMPONENTE: RECREACIÓN
•

PLAN DE ACCIÓN
ÁREA DE APRENDIZAJE: PEDAGOGIA PRODUCTIVA
PILARES DE LA EDUCACION: APRENDER A SER, APRENDER A CONOCER: APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR
ENFASIS CURRICULARES:
COMPONENTE: CONUCO ESCOLAR
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN INDICADORES RECURSOS
 ESTRATEGICAS
Reproducción de las plantas. Representantes.
• Tipos de reproducción: Elaborar mapa mental sobre la Nombra los diferentes tipos de Niños, Niñas. Docente.
- Por semillas. reproducción de las plantas. Mapa Portafolio reproducción. MATERIALES:
- Por rizomas, estacas, bulbos, mental. Libros, láminas, Cuaderno de
hojas y acodos trabajo.Plantas,semillas.
Lápiz, borradores, sacapuntas
Colores.
Cartulina.
Pizarrón
Tizas

DOCENTE DE AULA SELLO SUB-DIRECCIÓN ACADÉMICA

TEMARIO GENERAL para desarrollar durante el proyecto

1.-Aspecto generales:
Capital:
Situación Geográfica:
Localización geográfica:
Límites:
Superficie:
División político-territorial::
2.-Aspectos Físicos: Clima: Vegetación: Fauna: Relieve :Hidrografía Geología: Suelos:

3.-Aspectos TURISMO

4.-ASPECTOS CULTURALES
Costumbres y tradiciones:.
Artesanía:
Gastronomía:

5.- Actividades Económicas:

La agricultura, Ganadería, Pesca ,maderera.

Aspectos Históricos: Historia: Sitios históricos, Personajes Históricos, símbolos naturales y patrios.

Puntos a investigar para la exposición de cierre

Parroquia
Epónimo Biografía
Ubicación.
Limites.
Comunidades que la forman
Sitios relevantes.
Intuiciones Educativas, salud, oficiales.
Concejal de la parroquia.
Parroquia eclesiástica.
Actividades económicas del a parroquia.
Los alumnos trabajaran por equipos el periódico mural.