Lic.

Asiri
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 0…-2022 "Nombre de la IEI"

CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,
establece que la Institución Educativa inicial “nombre de la IEI”, como
comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión
del sistema educativo descentralizado;

Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la

Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus
estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y
tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68 de la misma Ley establece que la Institución

Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto
Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes;

Que, el artículo 127 del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de

Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED,
establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento,
ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así
como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la
normatividad vigente;

Que, el literal e) del artículo 128 del mismo reglamento, establece que la
Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la
participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución;
Que, el artículo 135 del mismo reglamento, establece que la Dirección es
el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral,
conducida por el director, quien cumple las funciones de las instituciones
educativas;
Que, el artículo 137 del Reglamento de [a Ley N° 28044, Ley General de
Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED,
establece que los instrumentos que orientan la gestión de la Institución
Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de
Trabajo.

SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar y Actualizar los instrumentos de gestión de la
Institución Educativa Inicial “Nombre de la IEI", según el detalle a
continuación:
a) Proyecto Educativo Institucional para el/del periodo 2022 a 2025.
b) Reglamento Interno para el periodo lectivo 2022.
c) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2022

Regístrese, comuníquese y archívese.

 MARCO NORMATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONVIVENCIA

- Constitución Política del Perú

- Convención sobre los Derechos del Niño
- Ley N° 30403: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y
humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
- Reglamento de la Ley, DS N° 003-2018-MIMP
- Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en
las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº
010- 2012-ED
- Ley N° 28044: Ley General de Educación
- Ley N° 29600: Ley que fomenta la reinserción escolar por
embarazo. Reglamento de la Ley, DS N° 002-2013-ED
- Ley N° 27337: Código de los Niños y Adolescentes
- Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados
- Ley N° 28668: Ley que regula la participación de la Asociación
de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas
- Ley N° 29944: Ley de Reforma Magisterial. Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial, DS N° 004-2013-ED
- Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la
Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención
de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes
- Decreto Supremo N° 009-2006-ED, que aprobó el Reglamento
de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y
Educación Técnico Productiva
- Resolución Ministerial N° 665-2018-Minedu: Norma que regula la
matrícula escolar y traslado en las instituciones educativas y
programas de Educación Básica
- Resolución Viceministerial N° 067-2011-ED, “Normas y orientaciones
para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los
Municipios Escolares
- Directiva N° 088-2003-VMGI: Conformación de los
Consejos Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas
Públicas
- Resolución de Secretaría General N° 014-2019-MINEDU
 CAPÍTULO I:
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

1.1 Disposiciones generales

Artículo 1°. El presente reglamento interno establece la organización

administrativa, académica, los sistemas de evaluación y formación de los
estudiantes, la gestión y el manual de funciones y procesos: los
procesos laboral y disciplinario; los procesos de matrícula, evaluación
y certificación; las relaciones con la comunidad educativa y
otras instituciones.
Artículo 2°. Su finalidad es el ordenamiento de los distintos estamentos
de la institución, de acuerdo a lo establecido en el proyecto educativo
institucional y todas las normas legales vigentes.

1.2 Misión y visión institucional

Misión
Artículo 3°. Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la
escolaridad en nivel inicial de la educación básica regular, afiancen
los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su
desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia
y libres de violencia.

Visión
Artículo 4°. Ser reconocidos como una IE que contribuye a que
todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera
infancia, accedan al mundo letrado, resuelvan problemas,
practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se asuman
ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyan al
desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital
cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el
perfil de egreso del CNEB.

1.3 Órganos que componen la IE y organigrama

Artículo 5°. - En línea con la propuesta institucional, la IE se encuentra

conformada por los siguientes órganos:
Órgano de dirección

Artículo 6°. - El equipo directivo representa legalmente a la IE y

su rol es liderar a la comunidad educativa, así como
gestionar
 y organizar el área pedagógica y administrativa de la IE.
Asimismo, son los encargados de promover el clima escolar
positivo y la convivencia armoniosa entre los integrantes de
la comunidad educativa.
Integrantes

- Director(a)
- Subdirector(a)

Órgano de administración

Artículo 7°. - Sus funciones están dirigidas al apoyo de la

gestión escolar. Asimismo, el personal administrativo cumple
un papel importante en la creación de un ambiente favorable
para el aprendizaje de los estudiantes, por lo que es
importante que todos los actores estén comprometidos en
fomentar relaciones positivas y saludables dentro de la
comunidad educativa.
Integrantes
- Personal administrativo

Órgano pedagógico

Artículo 8°. - Su rol es el de acompañar a los estudiantes en su

proceso formativo, buscando el desarrollo integral del ser
humano. Además, ejercen una enseñanza de calidad,
equidad y pertenencia no solo para los estudiantes, sino
también para el resto de la comunidad educativa.
Integrantes
- Docentes

Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

Artículo 9°. - Dentro de sus principales funciones se encuentra

participar en la elaboración y evaluación del PEI; vigilar el
acceso a la matrícula, inclusión y calidad del servicio
educativo de la IE; entre otras.
En el RI se debe establecer la cantidad de representantes,
así como especificar los roles que estos cumplen. El órgano
es liderado por el director o directora y conformado por
diferentes representantes de la comunidad educativa.
 Integrantes

- Consejo educativo institucional (CONEI)

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

DIRECTOR(A) DE LA I.E.
CONEI
Apellidos y nombres del director

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

DOCENTE DOCENTE
Apellidos y nombres del docente Apellidos y nombres del docente

AUXILIAR
Apellidos y nombres del auxiliar

Provisión del servicio educativo a los

ESTUDIANTES

CAPÍTULO II:
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

Artículo 10°. - El Ministerio de Educación tiene la misión de orientar

las acciones educativas en función del desarrollo integral de los y las
estudiantes, tanto en su crecimiento personal como en su inserción
activa y participativa en la sociedad; en este contexto, la convivencia
escolar adquiere especial relevancia, en tanto ejercita a los y las
estudiantes en cómo vivir y relacionarse armónicamente con los
demás en los diversos espacios de interacción.
2.1 Normas de convivencia
Artículo 11°.- En ese sentido, con participación de todos los integrantes
de la comunidad educativa, se han definido las siguientes normas
de convivencia:
- Somos cordiales y respetuosos entre todos los miembros de
la comunidad educativa.
- Practicamos los valores institucionales: respeto, solidaridad,
sinceridad, puntualidad y responsabilidad.
- Preservamos limpios y ordenados los ambientes y el
mobiliario que compartimos.
- Establecemos y preservamos una comunicación asertiva
entre todos los miembros de la comunidad educativa.
- Hacemos cumplir fielmente el Reglamento Interno de la
institución a toda la comunidad educativa.
Artículo 12°.- Se tendrán en cuenta las siguientes normas de
convivencia para interactuar en entornos virtuales:
- Estar atento a los horarios de clase que publica MINEDU en
su plataforma virtual o en los medios de comunicación.
- Las actividades de cada área se deben desarrollar en familia
y con orientación del docente.
- Utilizar un lenguaje apropiado para participar en las
conversaciones del grupo, llamadas, mensajes o cuando se
desee realizar un aporte.
- Los estudiantes que tengan la posibilidad de acceder a la
plataforma Aprendo en Casa tratarán de hacer buen uso de
ella.
- Los estudiantes que necesiten orientación o tengan alguna
duda en sus trabajos podrán comunicarse con sus docentes
vía WhatsApp, llamadas telefónicas o mensajes de texto en el
horario establecido por la institución educativa.
- El uso del WhatsApp es solo para uso académico mediante el
cual se informará el avance de las fichas y actividades. Está
prohibido usarlo con otros fines que no sean los educativos
- Todo trabajo será archivado en el portafolio del niño o niña,
como evidencia de sus proyectos.
- Está prohibido publicar información privada, inadecuada o
que no tenga relación con los trabajos para ello los padres
deben tratar de supervisar a sus menores hijos.
- Los estudiantes y padres de familia deben estar en contacto
continuo con los docentes para resolver inquietudes, en el
horario establecido.
 - El espacio de trabajo donde el estudiante realiza sus actividades
debe estar limpio y desinfectado.

2.2 Medidas correctivas

Artículo 13°.- Asimismo, teniendo en cuenta los protocolos para la
prevención y atención de la violencia, así como la disciplina con
enfoque de derechos, se detallan las medidas correctivas ante el
incumplimiento de las NC-IE para cada integrante de la comunidad
educativa:

Artículo 14°. Las medidas correctivas que se aplicarán a los

docentes son:
- Amonestación verbal, en forma personal y reservada por
parte de la Dirección.
- Amonestación escrita, cuando sea reincidente.
- Informe negativo sobre el incumplimiento de funciones
del personal docente.

Artículo 15°. Las medidas correctivas que se aplicarán a los estudiantes

son:
- Llamada de atención.
- Anotación en cuaderno anecdotario o de incidencias.
- Informe del docente, tutor o miembro de la Comunidad
Educativa a los padres de familia sobre el incidente ocurrido
a través del dialogo o llamada.
- En coordinación con el padre de familia se realizarán
actividades compartidas que permitan corregir las actitudes
inadecuadas presentadas.
- Se escuchará al niño para saber la razón de su incomodidad o
malestar.
- Se comunicará al niño con claridad y calidez las
consecuencias de su actitud.
- Se realizarán actividades para fortalecer la relación
respetuosa con sus compañeros.
 CAPÍTULO III:
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Conforme al marco normativo vigente, a continuación, se definen los

derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad
educativa (estudiantes, docentes, personal administrativo, directivos
y familias).

3.1 Estudiantes
Derechos
Artículo 16°. Son derechos de los estudiantes:
- Recibir una educación basada en el desarrollo de
competencias.
- Ser tratado con dignidad, respeto y justicia.
- Contar con las medidas de seguridad que protejan su
integridad moral y física.
- Ser atendido en todos los servicios que la Institución ofrece
cuando lo requiera.
- Conocer las Normas de Convivencia de la Institución y las
medidas correctivas.

Responsabilidades
Artículo 17°. Son responsabilidades de los estudiantes:
- Respetar y cumplir las Normas de Convivencia acordadas por
la Institución Educativa, asumiendo las medidas correctivas.
- Demostrar respeto, responsabilidad y honestidad en sus actos
dentro y fuera de la Institución Educativa Inicial.
- Participar en las actividades educativas, cívicas y patrióticas.
- Cuidar y respetar sus pertenencias y la de sus compañeros.
- Respetar a las autoridades, docentes y a todo el personal
dentro y fuera de la Institución Educativa.

3.2 Docentes
Derechos
Artículo 18°. Son derechos de los docentes:
- Recibir un trato respetuoso por parte de todas las personas
que integran la Institución.
- Actualizar sus conocimientos para mejorar su desempeño
profesional y su desarrollo personal.
- Gozar de los beneficios sociales, según las leyes laborales del
sector público.
 - Vincularse a distintas entidades como colegios
profesionales, federaciones o asociaciones de forma
voluntaria.

Responsabilidades
Artículo 19°. Son responsabilidades de los docentes:
- Mantener comunicación permanente con los padres de
familia.
- Asistir puntualmente a su jornada laboral (según horario
establecido), dejando constancia de ello en la asistencia
del plantel.
- Usar apropiadamente el mobiliario, recursos didácticos y
equipos, así como los espacios de la institución.
- No ausentarse del lugar del trabajo sin la autorización de la
dirección de la institución.
- Planificar, ejecutar y evaluar sus sesiones de aprendizaje.

3.3 Personal
Administrativo
Derechos
Artículo 20°. Son derechos del personal administrativo:
- Recibir un trato respetuoso por parte de todas las personas
que integran la Institución.
- Presentar o dirigir peticiones al personal docente y
directivo, así como a cualquier otro órgano de la
Institución, sobre los asuntos que le conciernan y obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.
- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.

Responsabilidades
Artículo 21°. Son responsabilidades del personal administrativo:
- Prestar sus servicios con la eficacia requerida para el
cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas.
- Cumplir con las asignaciones que le indique la dirección a
la mayor brevedad posible.
- Mantener organizado el archivo del plantel.
- No ausentarse del lugar del trabajo sin la autorización de la
dirección de la institución.
- Comunicar al director las incidencias que puedan afectar el
funcionamiento del plantel.
- Atender cordialmente al público, suministrando la información
requerida por padres, representantes o responsables.
- Colaborar con todo el personal del plantel en el desempeño
de sus funciones.
3.4 Directivos
Derechos
Artículo 22°. Son derechos de los directivos:
- Dar y recibir información veraz y oportuna sobre la
legislación vigente y la organización, dirección y
funcionamiento de la institución educativa.
- Intervenir en los asuntos que afectan la institución.

Responsabilidades
Artículo 23°. Son responsabilidades de los directivos:
- Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor
del personal jerárquico, docente, administrativo y de
mantenimiento que labora en el colegio.
- Organizar el proceso de matrícula, aprobar los retiros y
traslados.
- Asesorar a los comités de padres de familia.
- Expedir certificados de estudio.
- Presentar el balance y presupuesto anual a la comunidad
educativa.
- Controlar la existencia de los bienes consignados en los
inventarios y el uso y destino de los mismos.

3.5 Padres de familia

Los padres de familia son los educadores naturales de sus hijos, por
ello deben acompañarlos y cuidarlos en todo tiempo, se
relacionan con el colegio, mediante la matrícula oficial, dentro de
los derechos y obligaciones que la ley los faculta y se obligan a
cumplir lo establecido en el reglamento interno del plantel.

Derechos
Artículo 24°. Son derechos del padre de familia:
- Recibir un trato respetuoso por parte de la Comunidad
Educativa.
- Ser atendido por el personal docente y/o administrativo
cuando este tenga alguna duda o reclamo, solicitando
previa cita según los horarios de atención.
- Recibir información sobre el avance de su menor hijo a través
de entrevistas personales con docentes previa solicitud.
- Ser informado oportunamente sobre la propuesta
pedagógica de la IE.
- Ser invitado a las actividades extracurriculares que realiza
la Institución Educativa.
 - Solicitar a través entrevistas con los docentes y/o
coordinaciones de área teniendo en cuenta el horario
establecido; para el caso de Dirección, estas deberán ser
solicitadas con anticipación en secretaria.
- Ser informados en las jornadas de reflexión sobre los avances
y las dificultades en el proceso educativo de sus hijos;
recibiendo las orientaciones correspondientes.

Responsabilidades
Artículo 25°. Son responsabilidades de los padres de familia:
- Acudir a la Institución Educativa cada vez que sean citados
y cumplir los acuerdos tomados en tales citas.
- Participar asertivamente en las reuniones convocadas por
el personal de la Institución educativa.
- Asistir a las actividades extracurriculares convocadas por la IE.
- Subsanar los daños que sus hijos ocasionen en la
infraestructura o mobiliario de la Institución.
- Acatar las medidas disciplinarias y formativas que se
dispongan en aplicación del Reglamento Interno de la
Institución Educativa.
- Asistir a la Institución Educativa cada vez que sea citado
para la información y/o tratar asuntos relacionados con la
formación de su hijo.
- Colaborar con la asistencia y puntualidad de sus hijos.
- Enviar a sus hijos(as) correctamente aseados.
- Acompañar a su menor hijo en el uso adecuado de las TIC.
- Asistir a todas las reuniones programadas por la Institución
Educativa, registrar su asistencia y favorecer las iniciativas
que se acuerden a nivel de los comités de aula.
- Respetar los espacios y horarios de atención establecidos
según cronograma de la Institución Educativa.
- Enviar los útiles y materiales educativos que solicite la docente.

CAPÍTULO IV:
RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

4.1 Matricula
Artículo 26°. Todos los niños y niñas de 3,4 y 5 años deben ser
matriculados por sus padres o apoderados.
 Artículo 27°. En el acto de matrícula, los padres de familia o
apoderados deben presentar los siguientes documentos:
- Acta de nacimiento original
- Tarjeta de vacuna.
- DNI autenticada
- 2 fotografías tamaño carnet
- Presencia del padre y/o apoderado.

Artículo 28°. Los padres o apoderados pueden solicitar el traslado de

matrícula de sus hijos y/o pupilos, por razones personales hasta
el tercer bimestre del año lectivo.

Artículo 29°. Los niños y niñas que pasan al 1" Grado de Primaria
recibirán los siguientes documentos (al finalizar el año escolar):
- Ficha de Matricula
- Tarjetas de Información
- Partida de nacimiento
- Tarjeta de vacuna
- Certificado de estudio

4.2 Evaluación de los estudiantes

Artículo 30°. El proceso de evaluación de los alumnos se realiza

en forma flexible y permanente siendo sus objetivos:

- Conocer los logros alcanzados y obtener información de los

elementos que influyen en el proceso de enseñanza-
aprendizaje a fin de adoptar las medidas pertinentes del caso.
- Estimular los esfuerzos realizados, brindando a los alumnos
los incentivos necesarios que hagan factible el pleno
desarrollo de sus potencialidades.
- Brindar información a los padres de familia sobre el avance
y logros conseguidos por sus menores hijos.

Artículo 31°. En el proceso de evaluación del aprendizaje, se utilizan

instrumentos y procedimientosadecuados a las características, nivel
y grado de los alumnos; se inicia con la evaluación inicial y/o, de
entrada, seguida de evaluaciones de proceso formativa y termina
con la evaluación final o de salida.

Artículo 32°. Los padres de familia serán informados de los

resultados del proceso de evaluación del aprendizaje y de su
comportamiento,
 al término de cada bimestre/trimestre y al final de cada año escolar.

4.3 Asistencia
Artículo 33°. La asistencia de los estudiantes será de acuerdo al
horario de clases establecido y presentado a inicios del año
escolar.

Artículo 34°. Toda inasistencia debe ser justificada y se debe

comunicar el motivo a los docentes y/o tutoras.

4.4 Modalidad
Artículo 35°. De acuerdo a las disposiciones del Ministerio de
Educación, la modalidad de enseñanza académica de nuestra
Institución educativa será:
- Modalidad presencial.
- Modalidad semi presencial
- Modalidad remota (virtual)

Artículo 36°. El horario institucional de acuerdo a la modalidad:

- Modalidad presencial

Turno mañana
Primer grupo 8:00 a 9:15 a.m.
Segundo grupo 9:30 a 10:45 a.m.
Tercer grupo 11:00 a.m. a 12:15 p.m.

- Modalidad remota

Turno tarde
Primer grupo 1:00 a 2:15 p.m.
Segundo grupo 2:30 a 3:45 p.m.

CAPÍTULO V:
MECANISMOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Atención a las familias
Artículo 37°. Se establecen los horarios y mecanismos de atención a
las familias por parte de docentes y directivos de la siguiente manera:
- Los padres de familia serán atendidos diariamente por los
docentes de 12:30m a 1:00pm.
- Los padres de familia serán atendidos diariamente por los
directivos de 1:00pm a 1:30pm.
- No se recibirán ni atenderán llamadas telefónicas después de
las 2.00 pm.

Mecanismos de resolución de conflictos:

Artículo 38°. Que involucran a los estudiantes
- Se hará partícipe de lo sucedido a la familia.
- Se realizará el protocolo correspondiente de atención a la
violencia.
- Se registrará lo ocurrido en el libro de incidencias.
- Se recolectarán evidencias que ayuden a la resolución del
caso.
- Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo firmado.

Artículo 39°. Entre el personal de la IE

- Se recopilaron evidencias, que pueden ir desde documentos
físicos hasta testimonios de terceras partes.
- Se buscará la reconciliación entre las partes, recordándoles
que lo esencial es no interrumpir el servicio educativo.
- Se propiciará el llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con
el compromiso y firmas de los afectados con el propósito de
lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
- Se consultará e involucrará a la UGEL si el caso requiere de
sanciones administrativas mayores para que la corrección
provenga del sistema educativo y no de un directivo o
docente en particular.
- Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en
un acta o acuerdo firmado.

Artículo 40°. Que involucran a las familias

- Se citará a las familias involucradas para recoger sus
testimonios
- Se pedirá la intervención del comité de Tutoría y Orientación
Educativa para evitar conflictos de intereses en los procesos de
toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
- En el caso de no llegar a una solución mediante acuerdos.
Será necesario la intervención de instituciones que puedan
coadyuvar en la solución de conflictos, de acuerdo a los
protocolos establecidos en las normas de convivencia
escolar.
 - Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado,
con la debida reserva del caso.

Derivación de casos a instituciones aliadas

Artículo 41°. Se presenta el directorio de instituciones aliadas (como
la Fiscalía de Familia, Policía Nacional, Centro de Emergencia Mujer, etc.)
a las que la IE puede acudir en aquellos casos en donde los conflictos
y problemáticas superan su campo de acción.
Artículo 42°. Si la situación de conflicto, requiere la intervención de otras
instituciones, porque está en riesgo el bienestar del estudiante, nuestra
IE se verá obligada a recurrir a dichas instituciones. En los anexos se
encontrará dicho documento.

Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los

estudiantes
Presenta los mecanismos de atención de urgencias, emergencias y
necesidades de estudiantes en riesgo.

Artículo 43°. Respecto a inasistencias injustificadas de los

estudiantes:
- Se aplicará en la modalidad de atención de la IEI.
- Se indagará el motivo, para determinar si la
responsabilidad es del estudiante o de la familia.
- Si l caso es grave, se recurrirá a las entidades aliadas.
Artículo 44°. Respecto a accidentes dentro de la IEI:
- La IE cuenta con los números de contacto de postas, y
hospitales cercanos en el directorio telefónico de instituciones
aliadas.
- Los mecanismos de atención de accidentes son los siguientes:
 Identificar el accidente
 Comunicar del accidente al personal responsable.
 Comunicarse con un centro de atención médica.
 Comunicar lo sucedido a la familia.
 De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios.
 De ser necesario, trasladar a la o el estudiante a un
centro médico.
 Incluir el accidente en el libro de registro de incidentes.
 Atención de la emergencia con el esto de la
comunidad educativa.
 CAPÍTULO VI:
MECANISMOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 45°. El presente reglamento tendrá vigencia a partir de la fecha

de su aprobación por la Dirección del Plantel y las autoridades
educativas.

Artículo 46°. Es competencia del director el velar por el cumplimiento

estricto del presente Reglamento.

Artículo 47°. Cualquier situación no contemplada en el presente

reglamento será resuelta por las autoridades educativas pertinentes, de
acuerdo a las normas vigentes
 ANEXOS

Anexo 1: Directorio de la red de aliados estratégicos

INSTITUCIÓN PROPÓSITO DIRECCIÓN ACTOR CLAVE CONTACTO

Atención a
emergencias y Ubicación Nombre de la Número de
Hospitales y
accidentes de precisa y/o persona y teléfono y/o
centros de
cualquier miembro instrucciones cargo en la correo
salud
de la comunidad para llegar institución electrónico
educativa.
Intervenir en casos
de violencia familiar,
abandono, tutela de
derechos de
menores, etcétera.
Fiscalía
También realiza
Especializada
acciones
de la Familia
preventivas como
charlas familiares,
campañas de
sensibilización, entre
otras.
Defensoría Proteger y promover
Municipal del los derechos de los
Niño, Niña niños y adolescentes
y en la jurisdicción de
Adolescente la municipalidad.
(DEMUNA)
Garantizar el orden
público, la
Comisarías
seguridad
ciudadana y la paz
social.
Servicios públicos
especializados
y
Centro de
gratuitos, de
Emergencia
atención integral y
Mujer
multidisciplinaria
para víctimas de
violencia familiar y
sexual