FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
CURSO
Pruebas Psicológicas II
AUTORA
Orbegozo Arevalo Daniela Sabrina
Caro Gómez Nader
DOCENTE
Puescas Mendoza Beatriz Amparo
CHIMBOTE
2024
INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES
Nombre : Orbegozo Arevalo Daniela
Edad : 21 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 03/03/2003
Nivel de instrucción : Superior
Fecha de evaluación : 17/06/2024
Examinador : Caro Gómez Nader
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación para la práctica de Pruebas psicológicas II, así como conocer sus
rasgos de personalidad.
III. OBSERVACIONES GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta
La evaluada es de sexo femenino, tiene 21 años de edad. Mantiene un peso
aproximado de 55 kilos, mide 1.50cm, es mestiza, tiene ojos color marrón, su
cabello es de color negro y largo, posee cara redonda, nariz ancha, cejas
pobladas y extremidades en adecuada proporción. La evaluada está vestida
con una casaca de color guinda, jeans celestes y zapatillas negras.
3.2 Descripción del ambiente
La evaluación se realiza en la universidad, las paredes son de color blanco, el
ambiente se encuentra iluminado, ventilado y limpio.
3.3 Descripción del comportamiento
Durante la aplicación del cuestionario, la evaluada muestra un evidente interés
y atención hacia cada pregunta formulada, escuchando atentamente y
respondiendo de manera rápida y precisa. Además, se observa que mantiene
sus piernas cruzadas y las manos descansando sobre ellas, lo que sugiere un
esfuerzo consciente por mantener la compostura y la concentración a lo largo
de toda la sesión de evaluación. Su postura corporal ordenada y su respuesta
rápida denotan un compromiso activo con el proceso evaluativo, revelando
una actitud proactiva y participativa en la dinámica de la evaluación.
IV. PRUEBAS APLICADAS
Cuestionario de personalidad para adultos 16 PF - 5
V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS
VI. ANÁLISIS CUALITATIVO
FACTORES PRIMARIOS
La evaluada muestra una marcada impracticidad y preferencia por enfoques
pasivos en la resolución de problemas. No obstante, se distingue por expresar
sus opiniones con firmeza y defender su espacio personal, así como por su
dedicación al proteger su trabajo y planes futuros. Está fuertemente inclinada
hacia la autosuficiencia, con notable independencia mental, orientada a la
lógica y la practicidad, aunque carece de sensibilidad artística y fantasiosa.
Además, tiende a inundarse en sentimientos de culpa y remordimiento, lo cual
sugiere posibles tendencias depresivas.
Asimismo, muestra una disposición ambivalente en sus interacciones sociales
y percepciones de la realidad, ya que puede experimentar hostilidad y adoptar
una actitud vigilante y desconfiada en ciertos contextos, interpretando la
realidad desde una perspectiva egocéntrica. Suele demostrar genuino interés
por las personas, siendo sincera, afectuosa, expresiva, logra relacionarse con
personas espontáneas, disfrutando y dialogando sobre sus detalles
personales, pero ante situaciones que le resulten incómodas o desagradables
puede mostrarse mucho más reservada, tímida y autosuficiente, dándole
preferencia a la soledad o retraimiento.
Adicionalmente, exhibe una compleja combinación de características
emocionales y sociales, pues experimenta sentimientos de menosprecio y baja
estabilidad emocional, con una percepción negativa de sí misma debido a que
aún no logra alcanzar sus metas deseadas, y frecuentemente enfrenta
sentimientos depresivos como desinterés, ánimo bajo, autodesprecio y
pesimismo. Todo ello, contribuye a una tendencia a evitar el contacto
interpersonal, mostrando timidez, temor y alta sensibilidad a la opinión de los
demás, así como una propensión a evadir la atención ajena.
Por otro lado, muestra una conducta transgresora e inconformista, desafiando
normas establecidas y caracterizándose por un pensamiento concreto y
marcado, posiblemente influenciado por niveles bajos de instrucción o
ansiedad significativa. Estos elementos componen un perfil único que moldea
su comportamiento y su percepción del entorno.
FACTORES SECUNDARIOS
La evaluada muestra una marcada autosuficiencia y una preferencia por
trabajar sola cuando percibe a los demás como lentos o ineficaces, lo cual
puede dificultar su colaboración con otros. Esta actitud se complementa con
una tendencia a experimentar tensión y ansiedad, manifestada en problemas
de sueño, cavilaciones, agitación, impaciencia e irritabilidad, probablemente
como respuesta a las demandas del entorno. Estos aspectos combinados
delinean un perfil en el que la evaluada enfrenta desafíos significativos tanto en
la interacción social como en la gestión de sus emociones y bienestar
psicológico.
Finalmente, muestra una orientación hacia la exploración de nuevas
experiencias y la búsqueda de flexibilidad para adaptarse a entornos diversos.
Sin embargo, también puede mostrar rigidez y un fuerte apego por lo familiar y
conocido en ciertas situaciones. Incluso, es una persona con una tolerancia
relativamente alta hacia el desorden, aunque presenta una capacidad limitada
para emprender nuevas iniciativas.
VII. CONCLUSIONES
FACTORES PRIMARIOS
- La evaluada es una persona poco práctica y se orienta mediante ideas
pasivas.
- La evaluada tiende a dar sus opiniones y defender su punto de vista ante
los demás.
- La evaluada tiende a ser autosuficiente.
- La evaluada tiende a inundarse en sus sentimientos de culpa y
remordimiento en su conciencia.
- La evaluada puede experimentar una actitud desconfianza y hostil
dependiendo de ciertas situaciones.
- La evaluada suele relacionarse con personas abiertas y espontáneas.
Aunque, en algunas ocasiones, puede ser reservada y tímida.
- La evaluada muestra interés por las personas. Aunque, dependiendo de la
situación refleja cierto retraimiento.
- La evaluada tiende a presentar sentimientos de menosprecio.
- La evaluada tiende a presenciar sentimientos depresivos.
- La evaluada tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal.
- La evaluada es de conducta transgresora e inconformista.
- La evaluada presenta un pensamiento concreto muy marcado.
FACTORES SECUNDARIOS
- La evaluada es autosuficiente cuando percibe a los demás como “lentos” o
ineficaces.
- La evaluada tiene tendencia a presentar tensión y ansiedad.
- La evaluada se encuentra orientada hacia la flexibilidad. Aunque, según el
contexto puede mostrar rigidez.
- La evaluada es una persona tolerante al desorden.
VIII. SUGERENCIAS
1. Desarrollo de habilidades prácticas:
- Ejercicio de resolución de problemas: Practicar la resolución de problemas
cotidianos de manera activa, identificando opciones y eligiendo la más efectiva.
- Participación en proyectos prácticos: Involucrarse en proyectos o actividades
donde pueda aplicar directamente sus ideas y soluciones.
2. Gestión de emociones y comunicación:
- Práctica de comunicación asertiva: Realizar ejercicios de comunicación asertiva
para expresar sus opiniones de manera clara y respetuosa.
- Mantenimiento de un diario emocional: Llevar un registro diario de sus emociones
y reflexionar sobre cómo manejar de manera constructiva sus sentimientos de
culpa y remordimiento.
3. Relaciones interpersonales:
- Desarrollo de habilidades sociales: Participar en actividades grupales donde pueda
interactuar con diferentes personas y practicar habilidades sociales como escuchar
activamente y construir relaciones.
- Iniciativas de trabajo en equipo: Colaborar en proyectos en equipo para mejorar la
confianza en su capacidad de trabajar junto a otros.
4. Manejo del estrés y la ansiedad:
- Prácticas de relajación y respiración: Incorporar técnicas de respiración profunda y
relajación muscular para reducir la ansiedad y el estrés.
- Planificación de actividades placenteras: Programar actividades que disfrute y que
la ayuden a desconectar y reducir la ansiedad, como paseos tranquilos o
actividades recreativas.
5. Flexibilidad y adaptabilidad:
- Exposición gradual a lo nuevo: Introducir pequeños cambios en la rutina diaria
para acostumbrarse gradualmente a la flexibilidad y adaptabilidad.
- Práctica de resolución de problemas improvisados: Realizar ejercicios donde deba
adaptarse rápidamente a nuevas circunstancias y encontrar soluciones efectivas
sobre la marcha.
6. Organización y estructura:
- Establecimiento de rutinas diarias: Crear horarios y listas de tareas para
mantenerse organizada y sentirse más en control de sus actividades diarias.
- Organización de espacios personales: Ordenar regularmente su entorno personal
para reducir el desorden y mejorar la claridad mental.
HOJA DE ANÁLISIS
FACTORES PRIMARIOS
A (5): La evaluada muestra interés por las personas, siendo sincera, afectuosa y
expresiva. Aunque, dependiendo de la situación refleja cierta preferencia por estar sola o
muestra retraimiento.
B (1): La evaluada presenta un pensamiento concreto muy marcado, con bajo nivel de
instrucción, o bien, por una importante ansiedad.
C (4): La evaluada tiene tendencia a sentimientos de menosprecio, baja estabilidad
emocional, siente que no ha logrado sus metas, con una imagen pobre de sí misma.
E (7): La evaluada tiene tendencia a dar a conocer sus opiniones y defender su punto de
vista ante los demás y protege el dominio de su espacio personal, su trabajo y sus planes.
F (4): La evaluada tiene tendencia a presenciar sentimientos depresivos, como desinterés,
ánimo bajo, autodesprecio o pesimismo.
G (2): La evaluada es de conducta transgresora e inconformista.
H (4): La evaluada tiene tendencia a evitar o evadir el contacto interpersonal, suele ser
una persona tímida, temerosa, muy sensible a la opinión de los demás y rehuye de la
atención de las demás personas.
I (7): La evaluada tiene tendencia a la autosuficiencia, persona mentalmente
independiente, práctica y lógica, sin sensibilidad artística y poco afectada por las
fantasías.
L (6): La evaluada puede experimentar hostilidad y según contexto de ciertas situaciones
puede tener una actitud vigilante o de desconfianza, a tal punto de interpretar “la realidad”
de una manera egocéntrica.
M (8): La evaluada es una persona poco práctica y se orienta mediante ideas pasivas.
N (6): La evaluada suele relacionarse con personas abiertas, espontáneas, que tienden a
interactuar con personas que dialogan sobre detalles de su vida personal. Sin embargo,
en algunas ocasiones, puede ser reservada, tímida, suspicaz y autosuficiente.
O (7): La evaluada tiene tendencia a inundarse en sus sentimientos de culpa y
remordimiento en su conciencia. Esto podría indicar tendencias depresivas.
FACTORES SECUNDARIOS
Q1 (6): La evaluada se encuentra orientada en intentar algo nuevo, puede alcanzar la
flexibilidad y adaptarse ante nuevos entornos. Aunque, según contexto puede mostrar
rigidez y apego por lo familiar y lo conocido.
Q2 (8): La evaluada es autosuficiente, prefiere trabajar sola cuando percibe a los demás
como “lentos” o ineficaces. Por esa razón, puede presentar dificultades para actuar con
otros.
Q3 (3): La evaluada es una persona flexible, con tolerancia por el desorden, de baja
capacidad de emprendimiento.
Q4 (7): La evaluada tiene tendencia a presentar tensión, ansiedad manifestada en
problemas de sueño, cavilaciones, agitación, impaciencia e irritabilidad, esto se podría dar
debido a las demandas del entorno.
ANEXOS
