ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE PSICOLOGÍA GENERAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
CÓDIGO : ED14
CICLO I
SEMESTRE : 2023 – 02
CRÉDITOS 03
PLAN DE ESTUDIOS :D
REQUISITO : Ninguno
TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria
DURACIÓN : 16 semanas
HORAS : 4.0 H (HT: 02 / HP: 02)
MODALIDAD DE EJECUCIÓN : Presencial
ÁREA DE FORMACIÓN : Estudios Específicos
DOCENTES Y CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL:
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Psicología General corresponde a estudios específicos es de naturaleza
teórico- práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito que el estudiante
explique las nociones históricas, filosóficas y metodológicas que dieron lugar a la
psicología como ciencia. La asignatura contiene los siguientes ejes temáticos: Naturaleza
y alcance de la Psicología. Las bases biológicas de la conducta y experiencia. Los
procesos psicológicos, cognitivos y emocionales. Finalmente, la Psicología y la Salud
Mental.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Explica las nociones básicas de la psicología general para aplicarlas en los diferentes
campos de acción, teniendo en cuenta sus principios y su objeto de estudio.
IV. EJE TEMÁTICO
Formación básica
1
V. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el estudiante presenta un portafolio físico de evidencias sobre las
nociones básicas de la psicología, evidenciando compromiso y responsabilidad.
VI. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO VINCULADAS A
LA ASIGNATURA
Nombre de competencia Tipo de competencia Nivel de evaluación
Liderazgo efectivo General Básico
Aprender a aprender General Básico
Identifica habilidades Específica Básico
profesionales de la psicología
VII. VALORES DE LA UNIVERSIDAD
COMPROMISO RESPETO CREATIVIDAD
VIII. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD Nº1: Naturaleza y alcance de la Psicología
Semana Resultado de aprendizaje por Temática / Contenido
sesión
Al término de la sesión el estudiante de
manera colaborativa
Semana 01 HISTORIA DE LA
Diseña una línea de tiempo explicando
PSICOLOGÍA.
la historia de la psicología,
Etapas de la psicología,
resolviendo en clase los desafíos de
movimientos, escuelas
gamificación con pertinencia y
psicológicas y nuevas
minuciosidad.
direcciones.
2
Elabora un Podcast de manera
Semana 02 colaborativa sobre la evolución del
LA CIENCIA DE LA
objeto de estudio de la psicología y la
PSICOLOGÍA.
importancia de convertirse en una ciencia,
La psicología como ciencia,
participando de actividades lúdicas y
objeto de estudio.
evidenciando
responsabilidad.
Registra en un video la entrevista a RAMAS Y MÉTODOS DE
Semana 03 un psicólogo en base al campo de INVESTIGACIÓN EN
acción en el que se desenvuelve y PSICOLOGÍA.
los métodos de investigación que emplea, Campos de acción y
con actitud reflexiva y compromiso. métodos
de investigación.
UNIDAD Nº2: Las bases biológicas de la conducta y experiencia.
Sesión Resultado de aprendizaje por Temática / Contenido
sesión
Al término de la sesión el estudiante de
manera colaborativa
BASES BIOLÓGICAS DE
Semana 04 Diseña una historieta educativa para LA CONDUCTA
explicar la estructura y función del Definición de conducta.
sistema nervioso, con precisión y Estructura y funciones del
responsabilidad. sistema nervioso, biología de la
cognición, emoción y de las
Los estudiantes resuelven un interacciones sociales.
breve cuestionario que incluyen
las primeras 4 sesiones. EC
Semana 05 ESTADOS DE LA
Diseña un collage sobre la CONCIENCIA
importancia del sueño y vigilia para Experiencia consciente: La
fortalecer los estados de la conciencia; vigilia, ensoñaciones y fantasías.
con creatividad. El sueño. Estados alterados de la
conciencia.
3
PROCESOS
Semana 06
SENSOPERCEPTUALES
Definiciones, proceso
Presenta una ficha de trabajo, a secuencial, umbrales, tipos,
través de una sesión lúdica, fases, alteraciones y leyes de la
describiendo las percepción según la
sensaciones, percepciones Gestalt.
y aspectos
principales de la memoria de 3
Semana 07 integrantes de tu equipo, MEMORIA
demostrando organización y sentido Definición, procesos básicos,
ético. niveles, tipos y
alteraciones de la memoria.
Resuelve un examen sobre las siete
Semana 08 primeras sesiones de manera presencial EXAMEN PARCIAL
con actitud positiva y minuciosidad.
UNIDAD Nº3: Los procesos psicológicos cognitivos y emocionales.
Sesión Resultado de aprendizaje por Temática / Contenido
sesión
Al término de la sesión el estudiante de
manera colaborativa
PENSAMIENTO Y
Resuelve una ficha de trabajo sobre las
Semana 09 LENGUAJE.
características principales del
Definiciones. Tipos, etapas en
pensamiento y lenguaje, con
su desarrollo, proceso
rigurosidad científica.
secuencial, alteraciones.
Semana 10
INTELIGENCIA
Analiza un caso e identifica los Definiciones, factores
aspectos teóricos de la determinantes, teorías y
inteligencia con pertinencia y sentido pruebas de inteligencia.
ético.
4
CREATIVIDAD.
Semana 11 Diseña una infografía sobre técnicas Definiciones, proceso
y/o herramientas que contribuyan creativo, fases, técnicas y
a desarrollar la creatividad, con herramientas para
originalidad y pertinencia. desarrollar la creatividad.
APRENDIZAJE.
Semana 12 Aspectos conceptuales.
Diseña una infografía sobre las teorías
Enfoques conductistas.
del aprendizaje,
Enfoques cognitivos.
manifestando actitud tolerante y
Transferencia del
respetuosa con sus compañeros.
aprendizaje
PROCESOS AFECTIVOS Y
Semana 13 VOLITIVOS:
Elabora una espina ishikawa,
Conceptos básicos: emociones,
relacionando las emociones, la
sentimientos,
motivación y su influencia en la
estado de ánimo; motivación.
conducta humana, evidenciando
Componentes, proceso,
sentido ético.
desarrollo, su relación con la
salud.
UNIDAD Nº4: La Psicología y la Salud Mental
Sesión Resultado de aprendizaje por Temática / Contenido
sesión
Al término de la sesión el estudiante de
manera colaborativa
SALUD MENTAL
Semana 14 Diseñar una infografía sobre los
Definición, factores de riesgo,
factores de riesgo y factores de
factores protectores y
protección de la salud mental
determinantes.
peruana en la actualidad demostrando
La salud mental en post
compromiso.
pandemia.
Diseñar una infografía sobre los El ESTRÉS Y LA SALUD
Semana 15 efectos y el afrontamiento al MENTAL
estrés, Definición, Factores
demostrando compromiso. determinantes. Tipos y
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estilos de afrontamiento al
estrés.
Sustenta un portafolio de evidencias
Semana 16 sobre las nociones básicas de la
SUSTENTACIÓN
psicología, teniendo en cuenta sus
PORTAFOLIO DE
principios y su objeto de estudio,
EVIDENCIAS
demostrando compromiso y
responsabilidad.
IX. METODOLOGÍA
De acuerdo con las características de la asignatura, se implementará la metodología de
Aprendizaje basado en la gamificación. Este método permitirá tener un producto de
aprendizaje en el que el estudiante manifieste sus ponderaciones de las actividades
realizadas a lo largo del curso. Las actividades se realizan de forma colaborativa.
Durante las sesiones, el docente actúa como facilitador y diseña las experiencias de
aprendizaje según lo establecido en el Modelo Educativo UA. Para ello, emplea distintas
herramientas digitales de interacción síncrona y asíncrona. Este proceso se encuentra
apoyado en el campus virtual, donde se encuentran los materiales y recursos de la
asignatura en el aula de clases.
Finalmente, todo lo relacionado con el desarrollo metodológico explicado líneas arriba
posibilita la atención a los estudiantes con discapacidad, especialmente a quienes son
vulnerables a la exclusión social. Para lograrlo, el docente ejecutará estrategias de
inclusión que pongan en marcha ajustes razonables destinados a brindar apoyo y
accesibilidad para el aprendizaje. Esto será posible a través de adaptaciones y
modificaciones apoyadas en el uso de la tecnología, según el tipo de discapacidad
reportada. Así, se eliminarán las barreras que limiten el acceso a la información.
X. EVALUACIÓN
Conforme al Modelo Educativo UA, la evaluación está centrada en los desempeños del
estudiante; se concibe como un proceso de valoración de la
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capacidad de resolver situaciones de manera efectiva, en donde el estudiante demuestra el
“saber hacer” y debe comprender la la evaluación formativa y la evaluación sumativa.
La evaluación formativa se realizará (describir las formas de evaluación formativa que se
tomarán en cuenta para esta asignatura, por ejemplo, ejercicios guiados, controles de
lectura, tareas grupales, retroalimentaciones por el campus, coevaluaciones, entre otras).
La evaluación sumativa se realizará con la aplicación de exámenes, listas de cotejo y
rúbricas analíticas en tres momentos del curso:
○ EC: evaluación que medirá los conocimientos adquiridos por los estudiantes,
por medio de un examen y se registrará durante la semana
04. Tiene una ponderación del 10% del promedio final.
○ EP: evaluación que, por medio de un examen comprobará el avance del
resultado de aprendizaje y se registrará en la semana 08. Tiene una
ponderación del 40% del promedio final.
○ EF: evaluación que, por medio de una lista de cotejo/rúbrica analítica
comprobará el logro del resultado de aprendizaje y se registrará en la semana
16. Tiene una ponderación del 50% del promedio final
El promedio final se obtiene de acuerdo a la siguiente fórmula:
PF = 0.10*EC + 0.40*EP + 0.50*EF
Para ser promovido la calificación mínima es 10,5
XI. REFERENCIAS
Básicas
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Complementarias
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