FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
MEDICIÓN E INCERTIDUMBRE
AUTOR (ES):
Casusol Bernal, Angel Emanuel
Chávez Centurión, Jarunmi Cristina
Mercedes Cruzado, Carlos Pedrito Michell
Murga Romero, Fernando Miguel
ASESOR(A)(ES):
Mag. Cachay Torres Roberth
TRUJILLO — PERÚ
2024
Pág. 1
ÍNDICE
I. OBJETIVOS ....................................................................................................... 03
II. RESUMEN… .......................................................................................................03
III. FUNDAMENTO TEÓRICO… ........................................................................... 03
IV. METODOLOGÍA ................................................................................................. 04
4.1. DISEÑO DEL MONTAJE EXPERIMENTAL..........................................04
4.2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL .............................................. 05
4.3. DATOS EXPERIMENTALES ...................................................................05
V. ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS ......................................................... 08
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................. 08
VII. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 09
Pág. 2
I. OBJETIVOS
Domina y aplica los conceptos y definiciones relacionados con la medición y el
cálculo de errores.
Presenta de manera correcta los resultados obtenidos de las mediciones directas de
magnitudes fundamentales.
II. RESUMEN
En este informe abordaremos la importancia de las mediciones y la incertidumbre,
tomando como referencia un caso práctico ejecutado en clase. Para comprender este
concepto, es fundamental tener en cuenta que una medición es el resultado de la
comparación de una cantidad con una unidad de medida estándar o de referencia. Dicha
comparación se representa mediante un valor numérico y una unidad correspondiente. En
este proceso intervienen diversos factores, como la magnitud a medir, el instrumento de
medición utilizado, el método empleado, el observador y el entorno en el que se lleva a
cabo la medición.
Es importante resaltar que las mediciones desempeñan un papel crucial en la vida
cotidiana en diversos contextos. Permiten tomar decisiones fundamentadas, mantener una
organización precisa y llevar a cabo actividades con exactitud.
III. FUNDAMENTO TEÓRICO
La incertidumbre de la medición es una expresión que refleja que para un mensurando y
su resultado de medición específicos, no existe un único valor sino un conjunto infinito de
valores dispersos alrededor del resultado. Estos valores son consistentes con todas las
observaciones, datos y conocimientos que poseemos del mundo físico, y pueden ser
atribuidos al mensurando con distintos grados de credibilidad. Este concepto está
intrínsecamente ligado al principio de medición, que es el fundamento científico utilizado
para realizar una medición. El dominio de este principio permite al metrólogo controlar la
medición, es decir, modificarla, diseñar otra, evaluar su conveniencia, y es indispensable
para estimar la incertidumbre de la medición. Además, el método y el procedimiento de
medición, que son descripciones de cómo se realiza la medición (la primera de manera
genérica, la segunda de manera específica), son determinantes en el valor de la
incertidumbre de la medición. Un conocimiento insuficiente de estos tres aspectos
probablemente conducirá a una estimación errónea, o en el mejor de los casos,
incompleta, de la incertidumbre de la medición.
IV. METODOLOGÍA
IV.I. DISEÑO DEL MONTAJE EXPERIMENTAL
Pág. 3
• ELEMENTOS DE MEDICION
[Link]. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Definición de la magnitud a medir: En primer lugar, debemos
identificar y establecer de manera precisa la magnitud que deseamos
evaluar.
Pág. 4
2. Selección del instrumento de medición: Seleccionamos el
instrumento de medición apropiado para la magnitud que estamos
analizando.
3. Preparación del objeto a medir: Preparamos el objeto de forma
adecuada para garantizar una medición precisa.
4. Realización de la medición: Utilizamos el instrumento de medición
seleccionado para obtener el valor de la magnitud que estamos
evaluando.
5. Registro del resultado: Anotamos el valor de la medición junto con
la unidad de medida correspondiente.
6. Evaluación de la incertidumbre: Reconocemos que todas las
mediciones conllevan un cierto grado de incertidumbre asociada.
7. Informe de los resultados: Comunicamos de manera clara y
exhaustiva los resultados de la medición, incluyendo cualquier
información relevante sobre la incertidumbre.
[Link]. DATOS EXPERIMENTALES
Representación de los datos experimentales
• Medidas de la mesa
N° 1 2 3 4 5 6 7 8
L (cm) 120.8 120.6 120.9 120.85 120.95 120.3 120.5 120.2
- Altura media o promedio de la mesa:
120.8+120.6+120.9+120.85+120.95+ 120.3+120.5+120.2
L ( cm )= =120.6375 cm
8
- Error o desviación de una medida:
120.8 ─ 120.6375 = 0.1625cm
120.6 ─ 120.6375 = -0.0375cm
Pág. 5
120.9 ─ 120.6375 = 0.2625cm
120.85 ─ 120.6375 = 0.2125cm
120.95 ─ 120.6375 = 0.3125cm
120.3 ─ 120.6375= -0.3375cm
120.5 ─ 120.6375= -0.1375cm
120.2 ─ 120.6375= -0.4375cm
- Error absoluto o incertidumbre:
√
2 2 2 2 2 2 2 2
(0.1625) +(−0.0375) +(0.2625) +(0.2125) +(0.3125) +(−0.3375) +(−0.1375) +(−0.4375)
ΔL=
8(8−1)
ΔL=0.1
Resultado = (120.6375 ± 0.1) cm
- Error relativo:
ΔH
er = H m
0.1
er = 120.6375
- Error Porcentual:
0.1
er = 120.6375 x 100
= 0.0828
• Medidas del estudiante (altura)
N° 1 2 3 4 5 6 7 8
H (m) 160.5 159 160 159.3 162 161.6 160.2 163
- Altura media o promedio de la altura del estuante:
160.5+159+160+159.3+ 162+161.6 +160.2+163
H (cm)= =160.7 cm
8
- Error o desviación de una medida:
Pág. 6
160.5 - 160.7 = -0.2
159 - 159.725= -1.7
160 - 159.725= -0.7
159.3 - 159.725= -1.4
162 -159.725= 1.3
161.6 - 159.725= 0.9
160.2 -159.725= -0.5
163 - 159.725 = 2.3
- Error absoluto o incertidumbre:
ΔH =
√
(−0.2)2 +(−1.7)2 +(−0.7)2+(−1.4 )2 +(1.3)2+(0.9)2+(−0.5)2 +(2.3)2
8(8−1)
ΔH =0.24
Resultado = (160.7±0.24) cm
- Error relativo:
ΔH
er = Hm
0.24
er = 160.7
- Error Porcentual:
0.24
er = 160 x 100
= 0.1493
V. ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
• Nuestro equipo de trabajo y con ayuda de otros estudiantes, participamos en
obtener medidas de una mesa y de un compañero. De esa manera obtuvimos
distintas medidas y optamos por usar las fórmulas de (promedio, desviación de
una medida e incertidumbre), para así alcanzar medidas precisas. Al introducir
nuestros datos en las fórmulas, conseguimos una medida exacta, de la mesa, como
Pág. 7
también, de nuestro compañero. Es crucial señalar que, si no empleamos las
fórmulas, obtendremos resultados diversos debido a las posibles desviaciones en los
métodos de medición o en los instrumentos, lo que puede resultar en medidas
superiores o inferiores a las reales. Para evitar este inconveniente, sugerimos el uso
de la fórmula mencionada.
• En cuanto a los resultados obtenidos, hemos determinado que la medida exacta de
la mesa es de (120.6375 ± 0.1) cm. Y la altura exacta de nuestro compañero es de
(160.7 ± 0.24) cm.
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones:
• Se comprendieron y aplicaron exitosamente las fórmulas de medición y el cálculo
de errores, lo que reflejó con exactitud el resultado de nuestras medidas. Al medir
la altura de la mesa y de una compañera, se demostró la capacidad de expresar
correctamente el resultado de las mediciones directas de magnitudes
fundamentales, lo cual es crucial para obtener datos precisos y confiables
Recomendaciones:
• Continuar con la implementación constante de los conocimientos adquiridos en
relación a la medición y cálculo de errores, con el objetivo de fortalecer y ampliar
nuestras habilidades en este ámbito. Además, explorar y adoptar tecnologías y
herramientas de vanguardia que nos permitan obtener mediciones aún más
precisas en el futuro. Al hacerlo, estaremos en constante búsqueda de mejoras y
avances en el campo de la medición, asegurando la obtención de datos confiables
y de alta calidad en nuestras actividades
VII. BIBLIOGRAFÍA
[Link]
[Link]
Pág. 8
