PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME:
“ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS Y
ADOLESCENTE (WISC-V)”
ASESOR:
KARLITA VANESSA CABANILLAS PERÉZ
AUTORES: GRUPO 4
Alarcón Rivera Kety Fiorella
Anticona Reyes Pío Felipe
Rojas Pilares, Rafaela
Sangama Flores, Iris
Trujillo – Perú
2023 - 2
1
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Nombre : S.V.A.S
Sexo : Femenino
Edad Actual : 7 años
Fecha de Nacimiento : 16/06/2016
Nivel de instrucción : Primaria
Fechas de Evaluación : 02/01/2024 y 04/01/2024
Examinadoras : Grupo 4:
Alarcón Rivera Kety Fiorella
Anticona Reyes Pìo Felipe
Rojas Pilares Rafaela Constantina
Sangama Flores Iris
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluar la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños y adolescentes – WISC V, para práctica
del curso de Pruebas Psicológicas I.
III. OBSERVACIONES GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta:
La menor se presenta a la prueba aseada y con una vestimenta acorde a la estación; viste
pantalón jean y blusa floreada morada con blanco, zapatillas blancas. Tiene cabello largo
color castaño oscuro, estaba recogido en 2 trenzas. Es de contextura normal y mide
aproximadamente 1.20 metros.
3.2 Descripción del ambiente:
El ambiente donde se llevó a cabo el cuestionario de personalidad fue en el domicilio de la
niña; se le evaluó a la menor en su sala, en donde la luz es de color blanca y cálida, no hay
distractores como cuadros y otras decoraciones. Se percibe ventilación, comodidad y
tranquilidad en el proceso de realización de la evaluación.
3.3 Descripción de la Actitud:
Durante toda la evaluación la evaluada se mostró tranquila, colaborativa con respecto a
todas las interrogantes de la prueba. Su perseverancia en el proceso de la evaluación fue
uniforme, pero por la duración de la prueba se llevó a cabo en dos sesiones.
2
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
IV. PRUEBA APLICADA
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – WISC V.
V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS DEL WISC – V:
Conversión de suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas
Escala Suma de punt. Puntuación Rango percentil Intervalo de confianza
Escalares compuesta 90% o 95%
Comprensión 25 ICV: 113 81 103 - 120
verbal
Visoespacial 32 IVE: 135 99 123 - 140
Razonamiento 20 IRF: 100 50 93 - 107
Fluido
Memoria de 30 IMT: 127 96 117 - 133
trabajo
Velocidad de 23 IVP: 108 70 98 - 116
procesamiento
Escala total 92 CIT: 123 94 116 - 128
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Los resultados cuantitativos alcanzados del evaluado mostraron que obtuvo un Coeficiente
Intelectual (CIT), de 123 ubicándolo en la clasificación alto (120- 129), se ubica en el rango
percentil 94, el cual constituye un indicador de un desempeño alto y capacidad cognitiva que le
permite desempeñarse y adaptarse al medio social de manera adecuada.
En el análisis primario, se encuentra que el Índice de Comprensión Verbal (ICV), obtuvo
una puntuación compuesta de 113, ubicando en la categoría medio - alto ( 110– 119), se ubica
en el rango percentil de 81 que demuestra que el sistema de razonamiento verbal está
desarrollada, presenta una normal adquisición de léxico, capacidad de recuperar información,
capacidad para razonar y resolver problemas verbales, tiene una apropiada precisión en
definición de vocablos, comprensión social y verbal.
En el Índice Viso espacial (IVE), la evaluada obtuvo una puntuación compuesta de 135
ubicándolo en la categoría muy alto (130 y superior). Se ubica en el rango percentil de 99 lo que
demuestra que tiene capacidad para evaluar detalles visuales, comprensión de relaciones
espaciales y para construir diseños geométricos a partir de un modelo.
3
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
Asimismo, en el Índice de Razonamiento Fluido (IRF), obtuvo una puntuación total de 100,
ubicándola en la categoría medio (90 -109), con rango percentil de 50 lo que evidencia una
adecuada capacidad para establecer relaciones entre estímulos u objetos visuales y usar el
razonamiento para identificar y aplicar reglas.
En el Índice de Memoria de Trabajo (IMT), obtuvo una puntuación total de 127, ubicándola
en la categoría alto (120 – 129), su rango percentil es de 96 lo que demuestra una alta capacidad
en retención y almacenamiento de información visual y auditiva.
En el Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP), obtuvo una puntuación total de 108
ubicándolo en la categoría medio (90-109), donde su rango percentil es de 70, demostrando que
no presenta una dificultad para explorar, ordenar o discriminar información visual simple de
forma rápida y eficaz.
VII. CONCLUSIONES:
Se concluye que la evaluada demuestra tener un Cociente de Inteligencia Total muy alto con
el puntaje de 123. Ubicándola superior al promedio.
VIII. RECOMENDACIONES:
Acompañamiento por parte de sus padres y maestros, animándola para el repaso de sus
enseñanzas de su escuela.
4
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
ANEXOS:
5
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
6
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
7
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
8
PRUEBAS PSICOLÓGICAS WISC – V
Escala de Inteligencia de Weschler para niños – V
