CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL NÚMERO UNO DE
SANTANDER
PROGRAMACIÓN
0234 – ELECTROTECNIA
CICLO FORMATIVO
GRADO MEDIO
INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
FAMILIA PROFESIONAL
ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA
CURSO:2017/2018
C.F.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
MÓDULO DE ELECTROTECNIA
1.- DATOS IDENTIFICATIVOS DEL MÓDULO
CENTRO C.I.F.P.N.1
DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
ELE201C - [Link] MEDIO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y
CICLO FORMATIVO
AUTOMÁTICAS
MÓDULO 0234 – ELECTROTECNIA
CURSO 1º
TOTAL HORAS 198 HORAS SEMANALES 6
-REAL DECRETO 177/2008, de 8 de febrero (BOE nº 53 de 1 de marzo de
2008), por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas
y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas,
LEGISLACIÓN APLICABLE - EDU/66/2009, de 23 de julio (BOC nº 148 de 4 de agosto de 2009), por la
que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio
correspondiente al título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y
Automáticas en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
PROFESOR RESPONSABLE SONIA SANTAMARÍA FERNÁNDEZ
E-mail santamarias@[Link]
OTROS PROFESORES
2.- PROPUESTAS DE MEJORA RECOGIDAS EN LA MEMORIA DEL AÑO
ANTERIOR
No existen propuestas de mejora para este módulo recogidas en la memoria del año anterior.
3.- OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los objetivos expresados en resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación figuran en el Anexo I de la
Orden EDU/66/2009.
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4.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
TRI UD HS R.A. CONTENIDOS TE PA PT EV
0 1 Presentación y Análisis del Módulo Profesional 1
Conceptos básicos de electricidad
- Producción y consumo de energía eléctrica.
- Efectos de la electricidad.
1 4 1 - Carga eléctrica. 2 2
- Ley de Coulomb.
- El circuito eléctrico.
- Ley de Ohm.
Resistencia eléctrica
- Conductores y aislantes.
- Resistencia eléctrica.
- Resistencia de un conductor.
2 12 1 4 7 1
- Influencia de la temperatura sobre la resistencia.
- Asociación de resistencias.
- Código de colores.
- Tipos de resistencias.
Potencia y energía
1º - Potencia eléctrica.
- Energía eléctrica.
3 12 1 3 8 1
- Efecto Joule.
- Calor y calor específico.
- Aplicaciones efecto térmico.
Análisis y verificación de circuitos de CC
- Circuito serie.
- Circuito paralelo.
4 20 1 5 14 1
- Leyes de Kirchhoff.
- Método de mallas.
- Teorema de Thevenin
Condensadores
- Carga de un condensador.
- Descarga de un condensador.
5 8 3 - Constante de tiempo. 2 5 1
- Tensión de trabajo y de perforación.
- Tipos de condensadores.
- Asociación de condensadores.
2º Magnetismo y electromagnetismo
- Magnetismo. Campo magnético producido por un imán.
- Campo magnético creado por una corriente eléctrica. Fuerzas
- Interacciones entre campos magnéticos y corrientes eléctricas.
6 19 2 9 8 2
- Fuerzas electromotrices inducidas.
- Experiencias de Faraday. Ley de Faraday.
- Sentido de la fuerza electromotriz inducida: ley de Lenz.
- Corrientes de Foucault.
7 15 3 Corriente alterna monofásica. Características 9 5 0 1
- Ventajas y producción de corriente alterna.
- Valores característicos de la corriente alterna.
- Representación vectorial de una onda alterna.
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- Receptores elementales en corriente alterna.
- Circuito con resistencia pura.
- Circuito con bobina.
- Circuito con condensador.
Análisis y verificación de circuitos de CA
- Acoplamiento en serie bobinas y resistencias.
- Potencia en un circuito RL.
- Acoplamiento en serie bobinas y condensadores.
8 22 3 - Potencia en un circuito RC. 6 15 1
- Circuito serie R-L-C.
- Importancia práctica del FP o cos φ.
- Corrección del factor de potencia.
- Corrección del cos φ mediante condensadores
Corriente alterna trifásica.
- Ventajas del uso de sistemas trifásicos.
9 17 4 - Generación de un sistema de C.A. trifásica. 6 10 1
- Conexión en estrella y conexión en triángulo.
- Corrección del factor de potencia en sistemas trifásicos.
El transformador
- Principio de funcionamiento.
- El transformador monofásico.
10 22 6 18 1 2 1
- Ensayos en vacío y en cortocircuito.
- Caída de tensión.
- El transformador trifásico.
Máquinas eléctricas de CC
- Constitución de la máquina de corriente continua.
- Principio de funcionamiento como generador.
- Reacción del inducido.
11 14 7 - Tipos de excitación. 12 1 1
- Principio de funcionamiento como motor.
- Par motor.
- Características mecánicas.
- Inversión del sentido de giro.
3º Máquinas eléctricas de CA
- Tipos y utilidad de los alternadores.
- Constitución del alternador trifásico.
- Principio de funcionamiento del alternador trifásico.
- Constitución y tipos del motor asíncrono trifásico.
12 29 8 22 4 2 1
- Principio de funcionamiento: campo giratorio.
- Característica mecánica.
- Sistemas de arranque.
- Inversión del sentido de giro.
- Motores monofásicos.
Seguridad en las instalaciones eléctricas
- Normativa sobre seguridad.
- Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión.
13 8 5 3 4 1
- Cálculo de la sección de los conductores de una instalación.
- Riesgo eléctrico. Accidentes eléctricos.
- Protecciones en instalaciones electrotécnicas y máquinas.
SUBTOTALES 97 84 4 13
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HORAS TOTALES 198
TE: Horas teoría PA: Prácticas en el aula PT: Prácticas en el taller EV: Evaluación
TRI: Trimestre UD: Unidad didáctica HS: Horas RA: Resultado de aprendizaje
5.- ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS
Serán aspectos curriculares mínimos los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos
incluidos en Anexo I del R.D. 177/2008.
Y/o aquellos otros que estableciera el Proyecto Curricular de Ciclo.
6.- ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS
Se cumplirán los principios pedagógicos expresados en el Decreto 4/2010.
7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN
Además de lo expuesto en la normativa vigente, y concretado en el Proyecto Curricular de Ciclo, hay que
remarcar que, por tratarse de un módulo de 1º curso, tendrá dos convocatorias ordinarias, en Junio y en
Septiembre, mientras que los alumnos de 2º curso con este módulo pendiente tendrán convocatorias en Marzo y
en Junio (no hay alumnos de segundo con este módulo pendiente por lo que no contemplo las medidas para este
caso).
Los instrumentos de evaluación a utilizar son:
Realización al final de cada unidad de trabajo o cada dos unidades, dependiendo del grado de
dificultad de las mismas, de un examen escrito que recogerá preguntas teóricas y / o ejercicios
prácticos sobre los contenidos desarrollados, que valdrá un 80% de la nota total.
Valoración de los ejercicios y actividades prácticas de cada unidad didáctica, que valdrá un
15% de la nota total.
Valoración de las actitudes (puntualidad, asistencia, colaboración, participación en trabajos
generales –limpieza, herramientas, etc.), que valdrá un 5% de la nota total.
Para superar cada evaluación cada alumno deberá superar la nota de 5 en cada evaluación.
Para poder hacer la media de los exámenes de cada unidad didáctica en cada examen tiene que tener una nota
mínima de 4; en caso de no cumplirse al final del trimestre se realizará un examen de evaluación para poder
superar el módulo. Para el examen de evaluación los alumnos con un solo examen suspendido con menos de un
cuatro podrán examinarse en el examen de evaluación únicamente de la parte suspendida.
Los alumnos que antes de la convocatoria ordinaria de junio tuviesen alguna evaluación suspensa realizarán una
prueba final sobre las evaluaciones pendientes. La superación de las tres evaluaciones pendientes significará el
aprobado del módulo, igualmente superará el módulo si la media de las tres evaluaciones es superior a 5
siempre y cuando la nota de cada evaluación sea igual o superior a 4.
8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales y recursos didácticos necesarios son los establecidos en el Anexo III de la Orden EDU/66/2009.
Los materiales y recursos didácticos existentes en el Centro, así como los criterios de utilización figuran en el
Proyecto Curricular del Ciclo.
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9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se atenderá a lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo.
Destacar el plan de refuerzo a realizar en dos horas aparte del horario lectivo en horario de tarde para alumnos
que presenten dificultades para superar el módulo.
10.- PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS
Este módulo contribuirá a los planes, programas y proyectos establecidos en el Proyecto Curricular del Ciclo.
11.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Además de lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo, y aunque no hay previsto realizar ninguna
actividad, se podrá utilizar cualquier otra visita que realice el grupo para afianzar los contenidos específicos de
esta programación debido al carácter transversal de este módulo.
12.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Y LA
PRÁCTICA DOCENTE
Se atenderá a lo dispuesto en el Proyecto Curricular del Ciclo.
13.- USO DE ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS
Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el
Anexo III de la Orden EDU/66/2009.
Los espacios y equipos existentes en el Centro, así como los criterios de utilización figuran en el Proyecto
Curricular del Ciclo.
14.- DESDOBLES Y/O APOYOS
De acuerdo a lo dispuesto por la Consejería de Educación, y atendiendo al carácter de este módulo, no se
realizará apoyo o desdoble alguno. Si existiera apoyo, se deberá incluir un Plan de Apoyo en el que se describa
la forma de utilización de los apoyos y la planificación de las actividades en las que está previsto que
intervengan.
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