PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Nombre de la escuela: Escuela Secundaria Técnica No. 35

C.C.T. Zona Escolar: Ciclo Escolar: Turno:
27DST0035E 13 2023-2024 Matutino
Fase: Grado: Grupo (s): Nivel:
6 3° A-F Secundaria
Fecha de aplicación: 20 de mayo- 31 de mayo
Nombre del docente: Isaac Rafael Rodríguez Landero

Campo Formativo: De lo humano a lo comunitario

Elementos esenciales que integran la Educación Física Total de Sesiones:
Corporeidad – Motricidad – Creatividad Motriz 4
Nombre del proyecto: “Jugando juntos”
Que los alumnos apliquen la interacción, relación y
comunicación entre compañeros a través de juegos
Propósito del Proyecto: cooperativos con el fin de alcanzar metas comunes y obtener
satisfacción al colaborar con las demás personas.

Interacción motriz
Contenido:
Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego,
Procesos de Desarrollo iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar
Aprendizaje (PDA): metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las
demás personas.
Estrategias Didácticas: Metodologías:

- Juegos cooperativos Aprendizaje Servicio (AS)

- Juegos organizados
- Juegos reglados Justificación de la metodología:
Esta metodología busca impactar de manera positiva en la vida
del alumnado y en la toma asertiva de sus decisiones, a su vez
buscando llegar a la comunidad y fomentar una cultura de
respeto, armonía y diálogo colectivo para la resolución de
problemas.
Vida saludable, pensamiento crítico, inclusión, Artes y
Ejes Articuladores:
Experiencias contextuales, Interculturalidad critica.
Análisis de contexto socioeducativo de la escuela:
La Escuela Secundaria Técnica No. 35 ubicada en la Colonia Indeco, Centro, Tabasco. El
acceso al centro educativo es por medio de transporte público en el que se hace un tiempo de
traslado de 18 minutos desde la cabecera municipal. La colonia tiene servicios públicos tales
como agua potable, alcantarillado y energía eléctrica, el centro educativo cuenta con 5 edificios,
18 aulas, 2 sanitarios, una dirección dividida en 6 cubículos, una sala de maestros con baño
propio, laboratorio, biblioteca, 2 cooperativas, cancha para futbol y un patio pedagógico
techado. El centro educativo consta con docentes capacitados y alumnos de un nivel medio a
bajo, padres de familia que medianamente se involucran en los asuntos escolares y en las
invitaciones que se les hace a juntas bimestrales para recibir calificaciones de sus hijos y
eventos que la escuela lleva acabo.
 Contextualización:

Se detecta que los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 35. Presentan dificultades
para trabajar en equipo e interactuar con sus compañeros de clase.
La propuesta busca que a través de juegos cooperativo los alumnos apliquen la cultura de
respeto, armonía y diálogo colectivo para la resolución de problemas..

Plano Didáctico
Sesión 5
Actividad 1 “Círculo indicador”
Objetivo de la actividad: Los alumnos promuevan el desarrollo de
Materiales y habilidades motrices, la coordinación, la lateralidad y la orientación
recursos: espacial
Reflexión de la actividad: el alumnado comprende la importancia de
 Gis escuchar
 Conos Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
 Aros cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado.
 balón
Actividad 2 “corre y pásala”
Objetivo de la actividad: Los alumnos interactuarán entre sí para
Estrategia llegar a la meta establecida.
didáctica: Reflexión de la actividad: Asumir la importancia de incluir a niñas,
 Juegos niños y alumnos capacidades diferentes.
modificados Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado.
 Juegos
cooperativos
Actividad 3 “Pasa y únete”
Objetivo de la actividad: Mejorar la organización y comunicación
entre alumnos distinguiendo la importancia de incluir a todos los
compañeros.
Reflexión de la actividad: Organización en las actividades y mejora
de la velocidad.
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado.

Sesión 6

Actividad 1 “Salta”
Materiales y Objetivo de la actividad: que el alumno promueva la colaboración y
recursos: la interacción entre compañeros.
 Conos Reflexión de la actividad: Ser incluyente e interactivo con sus
 paliacate compañeros.
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
Estrategia didáctica: cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado.

 Juegos Actividad 2 “Derriba la pirámide”

modificados Objetivo de la actividad: Los alumnos emplean la comunicación,
interacción, inclusión y estrategias aprendidas para llegar a una meta en
 Juegos
común..
cooperativos
Reflexión de la actividad: Mejora del compañerismo teniendo
satisfacción al colaborar con los demás y llegando a metas en
común. .
Tipo de evaluación: Coevaluación, los alumnos evalúan el
desempeño de sus demás compañeros.
 Actividad 3 “12 pases”
Objetivo de la actividad: Los alumnos interactuarán entre sí para
llegar a la meta establecida.
Reflexión de la actividad: Mejora del compañerismo teniendo
satisfacción al colaborar con los demás y llegando a metas en
común. .
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado.

Sesión 7

Actividad 1 “Estimulación fisiológica: lo contrario”

Materiales y Objetivo de la actividad: Desarrollar la capacidad de atención,
recursos: concentración y coordinación motriz de los alumnos
Reflexión de la actividad: Reflexionar sobre cómo los alumnos
se adaptaron a la tarea de realizar acciones opuestas a las
Estrategia didáctica: indicaciones del docente.
Tipo de evaluación: : Formativa, nos permite conocer qué,
cómo, cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado

Actividad 2 “12 pases”

Objetivo de la actividad: El objetivo principal es promover la
colaboración, la precisión en el pase y la estrategia entre los estudiantes.
Reflexión de la actividad: Esta actividad permite reflexionar
sobre cómo los estudiantes trabajaron en equipo para lograr los
pases continuos
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado

Actividad 3 “aro gol”

Objetivo de la actividad: El objetivo principal es fomentar la
colaboración, la precisión en el pase y la estrategia entre los estudiantes,
Reflexión de la actividad: Esta actividad permite reflexionar
sobre cómo los estudiantes trabajaron en equipo para hacer
llegar la pelota a su portero.
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado

Sesión 8

Actividad 1 “Estimulación fisiológica: la sillita”

Materiales y Objetivo de la actividad: El objetivo principal es promover la
recursos: colaboración, la cooperación y la coordinación entre los estudiantes,
- Balón de Reflexión de la actividad: Esta actividad permite reflexionar
 futbol sobre cómo los estudiantes trabajaron en equipo.
- Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué,
cómo, cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado
Actividad 2 “Tómalo y huye”
Estrategia didáctica: Objetivo de la actividad: El objetivo principal es promover la
rapidez, la agilidad y la toma de decisiones
Reflexión de la actividad:
Tipo de evaluación: Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado

Actividad 3 “Seguidillas”
Objetivo de la actividad: El objetivo principal es desarrollar las
habilidades de precisión y la capacidad de reacción rápida entre los
estudiantes
Reflexión de la actividad: reflexionar sobre cómo los
estudiantes mejoraron sus habilidades
Tipo de evaluación:Formativa, nos permite conocer qué, cómo,
cuándo y cuánto está aprendiendo el alumnado

Nombre y firma del docente en Nombre y firma del director (a) de la

formación escuela de práctica

Nombre y firma del Educador Físico