INSTITUCIÓN EDUCATIVA FORTUNATO ZORA CARVAJAL
II BIM - UA-04- 4to A- SESIÓN 02
Título“ EN EL PERÚ, NOS RESPETAMOS Y NOS TRATAMOS SIN DIFERENCIAS”
( semana 15 = del 17 al 21 de junio-2024)
1.-DATOS INFORMATIVOS
ÁREA Comunicación
GRADO/SECCIÓN 4to A
FECHA 18/ 06/ 24
DOCENTE Irene Ale Arocutipa
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Informándonos sobre el álbum temático
RETO Identifica información relevante sobre el álbum temático
II. PROPÓSITO /APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DEL VI CICLO EVIDENCIA
ESCRIBE -Adecúa el texto a Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Esquema
Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir
DIVERSOS la situación de su experiencia previa y de fuentes de información de llaves
TIPOS DE comunicativa. complementarias.
Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema,
TEXTOS EN
y las estructura en párrafos y subtítulos de acuerdo a algunos
LENGUA -Organiza y
géneros discursivos.
MATERNA desarrolla las ideas Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de
de forma coherente varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario
variado. Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y
y cohesionada.
aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado
de las palabras con la intención de darle claridad y sentido a su
-Utiliza convenciones texto.
del lenguaje escrito Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y
de forma pertinente. cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del
lenguaje para argumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir
diversos efectos en el lector según la situación comunicativa
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
diversidad todos y cada uno , evitando cualquier forma de discriminación basada en
Valores: el prejuicio a cualquier diferencia.
Respeto por las diferencias
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de manera -Organiza acciones estratégicas -Determina metas de aprendizaje viables sobre la
autónoma para alcanzar sus metas de base de sus experiencias asociadas, necesidades,
aprendizaje prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera reflexiva y de
forma constante
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III. MOMENTOS DE LA GUÍA/ACTIVIDAD (SECUENCIA DIDÁCTICA)
INICIO:
. La docente da la bienvenida a los estudiantes de grado y sección a una nueva sesión de aprendizaje cuya intención es
lograr la competencia planificada a través de un producto o evidencia.
- La docente y estudiantes dialogan sobre las normas de convivencia y se promueve la participación activa de los
estudiantes.
• Participar activamente y levantar la mano para opinar.
• Respetar las opiniones de los compañeros y compañeras.
• Ser tolerante con las ideas de los demás
• Cumplir responsablemente con el desarrollo y entrega de las evidencias.
-Luego la docente explica el propósito, el reto y el producto a lograr durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Motivación: La docente presenta un video de motivación sobre el álbum temático . A partir de lo que observa
se pregunta: ¿Qué tema trataremos hoy?
A través de la lluvia de ideas los estudiantes responden a la pregunta.
Saberes previos. -La docente formula la siguiente pregunta:¿Qué entiende por álbum?
Las y los estudiantes responden a través de la lluvia de ideas,sobre la pregunta planteada
Conflicto cognitivo. ¿Qué pasos debe seguir para elaborar un álbum?
Propósito de la sesión: Identifica información relevante sobre el álbum temático
DESARROLLO
A través de la lectura de separatas y videos Las y los estudiantes se informan sobre el álbum
tematico
4to-A Reforzamiento: pasos a seguir para elaborar un álbum temático
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Evidencia: conclusiones
Actividad.- Los estudiantes Identifican información relevante sobre el álbum temático
CIERRE
La docente refuerza la información, otorgada a los estudiantes sobre el álbum temático.
Metacognición :
¿Qué aprendí hoy?- ¿Cómo lo aprendí? ¿ En qué me será útil la información?
Criterios de evaluación: Observa un video
Explica la definición de álbum temático
Reconoce las partes o estructura del álbum
Posee información sobre el tema del álbum
Aplica la jerarquí a utilizar en la organización del esquema de llaves
IV. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN CASA (TRANSFERENCIA)
Dialoga con su familia sobre el tema para fortalecer su aprendizaje.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Videos, carpeta de trabajo , Fichas de comunicación, USB
VI. EVALUACIÓN
Lista de cotejo
V°B° Subdirección y/o Coordinador Firma del docente Pedagógico
Prof.Irene Ale Arocutipa
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Video de álbum temático.
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II-BIM-UA O4-SESIÓN 02- EL ÁLBUM TEMÁTICO
-GUÍA DE ACTIVIDADES PARA 4TO -A
1.-El Álbum temático
Un álbum temático es un libro didáctico , que contiene fotografías o dibujos, acompañados de textos
breves y claros que complementan la información que brinda la imagen.
Para hacer un álbum, sigue los siguientes pasos:
Primero, elige el tema de tu álbum y cómo lo organizarás. Podría ser la música, costumbres y lenguas
del Perú.
Después, escoge el modelo y tamaño del álbum que te gustaría elaborar.
Luego, en una hoja de reúso, dibuja el modelo de la plantilla de la portada y, en otra hoja, dibuja el
modelo de las páginas del álbum.
Recuerda que debe estar acorde con el diseño y tamaño elegido. También, será necesario que organices
la ubicación de los títulos, espacios para la información y fotografías o dibujos
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2.-.Partes del álbum temático
1.-Portada.-página principal donde se coloca el título, tema,I.E ,nombre del autor
2.-presentación.-Breve resumen sobre la finalidad de elaborar el álbum
3.-Indice.- Número de página y nombre de los subtemas.
4.-Contenido.-Cada subtema desarrollado( título , imagen ,historia,ingredientes,etc)
5.-conclusiones.-Breve resumen sobre su utilidad del álbum
6.-Contraportada.-parte posterior de la portada y lleva una frase de reflexión sobre el tema.
4to A- Reforzamiento: Como realizar un álbum temático
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Evidencia: conclusiones
DIVERSAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE TACNA:
-Lugares turísticos : Paseo Cívico , pileta ornamental,catedral , puente colgante de miculla ,
baños termales de calientes , geiseres de Candarave, baños termales de Ticaco…
-Gastronomia : platos típicos de Tacna , picante , adobo a la tacneña , choclo con queso ,
patasca, pastel de choclo , cuy chactado …
-Danzas : tarkadas de Candarave , polca a Tacna , comparsas , Zampoñada ,
-Fiestas costumbristas ( cruces, paseo de la bandera ,26 de mayo- Batalla del campo de la
Alianza , 07 de junio -grito de libertad de Zela , Feritac -parque Perú ,otros),fiesta religiosa del
Señor de Locumba…
UA-04-SESIÓN 02- ACTIVIDAD QUE REALIZA EL ESTUDIANTE DE CUARTO -A
Nombres y Apellidos_______________________________Grado / sección _____________
_________________________________________________Fecha______________________
I.-Los estudiantes organizan un esquema de llaves sobre el álbum temático
LISTA DE CRITERIOS/INDICADORES DE VALORACIÓN : El álbum temático
COTEJO
N° SI A NO
Veces
01 Explica la definición de álbum temático
02 Reconoce las partes o estructura del álbum
03 Posee información sobre el tema del álbum
04 Aplica la jerarquí a utilizar en la organización del esquema de llaves
05
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