SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA
Resolvemos problemas con fracciones (parte II)
DATOS INFORMATIVOS:
I.E : 0146 “CAVM”
Docente : Diomar Ysminio Pinchi
Grado y sección : 4° “A”
Fecha : 07/09/2023
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterios Instrumento
Capacidades de evaluación
Resuelve problemas de - Establece relaciones entre Explica los Esca la de
cantidad datos y una o más acciones de procedimientos que valoración
• Traduce cantidades a comparar cantidades de utilizo para comparar
expresiones numéricas fracciones para transformarlas las fracciones.
• Comunica su comprensión en expresiones numéricas.
sobre los números y las - Emplea estrategias y Ubica los datos que
operaciones procedimientos como los ayudarán a resolver
• Usa estrategias y siguientes: - Estrategias el problema.
procedimientos de estimación heurísticas
y cálculo. Emplea estrategias
Argumenta afirmaciones heurísticas o
sobre las relaciones procedimientos para
numéricas y las sumar y restar
operaciones al resolver problemas
con fracciones
heterogéneas.
Propósito Hoy aprenderemos a resolver problemas relacionados a sumar fracciones
con el mismo denominador.
Evidencia Explica que la división y multiplicación son operaciones inversas.
Resuelve ficha de aplicación sobre las divisiones y su comprobación.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Bien común Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender en circunstancias de desastres naturales.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión • Plumones para pizarra
• Fichas de aprendizaje y ficha5 de • tiras de colores
evaluación • papelotes
• Hoja bond
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO: 15 min
Saludo amablemente a los niños y niñas y recojo saberes previos mediante el
siguiente juego
Cadena de fracciones
Se forman grupos de 5
Un integrante del grupo inicia el juego mencionando una fracción ¼
El siguiente adiciona o resta una fracción homogénea. Ejemplo: +
El que sigue da la respuesta. Ejemplo: 4/4 y así sucesivamente.
Si alguien se equivoca, el juego se reinicia con otra fracción.
Pregunto a los estudiantes: ¿qué características tienen las fracciones homogéneas?,
¿cómo se suman las fracciones homogéneas?, ¿saben cómo se restan las fracciones
homogéneas?
Comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: hoy aprenderemos a resolver
problemas relacionados a la sustracción de fracciones con diferente denominador. Lo
haremos manipulando materiales.
Organizo a los niños en equipos de 4 a 5 integrantes y luego acuerda con ellos algunas
normas para garantizar la buena convivencia y conseguir el propósito de la sesión:
- Ayudamos solidariamente a nuestro compañero o compañera.
- Usamos los materiales con cuidado.
- Escuchamos las indicaciones con atención.
DESARROLLO TIEMPO:
Planteamiento del problema
Presenta el problema y luego pide a los niños y niñas que lo lean individualmente
En nuestra localidad, existen variedad de postres típicos, uno de ellos es los
picarones. Con el transcurrir de los años, se convirtió en una costumbre comerlo.
En la cocina de Valentina hay 1/2 de litro de miel de chancaca.
Ella utiliza 1/4 de litro para verterlo sobre las porciones de
picarones que preparó. ¿Cuánta miel le queda?
Me Aseguró de que los niños y las niñas hayan comprendido el problema planteándoles
las siguientes preguntas:
- ¿de qué trata el problema?;
- ¿cuánta miel tiene Valentina?,
- ¿le será suficiente para acompañar sus picarones?; ¿qué se nos pide que
hagamos?
Converso con tus niños y niñas sobre qué estrategias podrían seguir para resolver el
problema. Ayúdalos planteando estas preguntas:
- ¿alguna vez resolvieron un problema similar?
- ¿cómo lo hicieron?
- ¿con qué materiales podemos resolverlo?
Dales un tiempo para que resuelvan el problema.
Entrego a los niños botellas de 1 litro y tazas de 1/2 litro. También puedes
usar los recipientes milimetrados del módulo de ciencia.
Luego solicita que vivencien el problema utilizando agua. No olvides indicarles que
tengan cuidado para evitar que se mojen.
Solicito que cada grupo tenga listas las tiras de fracciones que usaron en la clase
anterior. También las puedes encontrar en la
página 56del Cuaderno de trabajo. Luego pido que usen sus regletas para resolver el
problema.
Ayudo a realizar la representación simbólica de su procedimiento
Formalizo junto con los niños y niñas algunas ideas sobre la sustracción de fracciones y
los procedimientos que se realizaron para resolver el problema
Reflexiona con los niños y niñas respecto a los procesos que siguieron
para resolver el problema, planteando las siguientes preguntas:
- ¿cómo resolvieron el problema?
- ¿qué tuvieron que hacer?; ¿te ayudó usar materiales?
- ¿de qué manera te ayudó?;¿cuál de las formas les resultó más fácil?
Planteo otras problemas
Indica a los niños y a las niñas que resuelvan la página 65 del Cuaderno
de trabajo de Matemática
CIERRE TIEMPO: 15 min
Propicia un diálogo sobre las actividades desarrolladas; puedes hacer las siguientes
preguntas:
- ¿qué hicimos hoy?, ¿les gustó?, ¿por qué?
- ¿creen que lo que aprendimos nos será útil?
Solicita a un integrante de cada grupo que explique los procesos que siguieron para
solucionar el problema.
Felicita a todos por su participación y estimúlalos con frases de aliento.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPARACION DE FRACCIONES
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
PROPÓSITO: Hoy estableceremos relaciones entre datos y acciones al partir una unidad en
partes iguales, y compararlas expresándolas con diversas representaciones en la resolución
de situaciones cotidianas.
CRITERIOS
Emplea
estrategias
Explica los Ubica los heurísticas o
procedimiento datos que procedimientos
s que utilizo ayudarán a para sumar y
ESTUDIANTES para comparar resolver restar
las fracciones. el problema. al resolver
problemas con
fracciones
heterogéneas.
Sí No Sí No Sí No
Alexia Fiorella Alberca Sangama
Zoe Viviana Carbajal Pinchi
Eni Andrea Cenepo Amasifuén
Santiago Dylan del águila Abanto
Abel Fernández Ruiz
Fabio Adriano Gomez Ruiz
Stefano Uriel Guerra Tuisima
Miguel Angel Guevara Horna
Dinho Alexander Landeo Tuanama
Kristen Miley Nuñez Herrera
LLorsi Pinchi Guerra
Jean Pier Pinchi Sangama
Moisés Pinchi Tamani
Mia Soeth Sangama Oinchi
Leydi Fiuorella Silva Rojas
Evans R. Tuesta Fasanando
Eduar Jelver Vásquez Ocaña
