Universidad Nacional de Loja
Facultad de la educación el arte y la comunicación
Carrera de psicopedagogía
Ciclo 2
NEUROEDUCACIÓN
Docente:
Psic. José Luis Valarezo Carrión
Nombre:
Bruno Andrés Loja Vélez
Fecha:
25 de mayo del 2024
NEUROEDUCACIÓN: UNIENDO LAS NEUROCIENCIAS Y LA EDUCACIÓN EN
LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO HUMANO.
El artículo se centra en la relación entre las neurociencias y la educación, enfatizando la
importancia de considerar los aportes de las neurociencias en el ámbito educativo, además la
autora Anna Lucia Campos destaca la creciente búsqueda del desarrollo del potencial humano y
cómo las neurociencias pueden contribuir a disminuir la brecha entre las investigaciones
neurocientíficas y la práctica pedagógica.
El artículo comienza con una reflexión sobre la calidad de la educación y cómo la falta de
educadores calificados es uno de los desafíos más grandes para el fortalecimiento de la calidad
de la educación y luego analiza la importancia de la formación y capacitación de educadores para
que se cumplan las metas trazadas y lleguemos a la innovación y transformación de la educación
a favor del desarrollo humano además la autora también aborda la relación entre la educación y
los aportes de las neurociencias, destacando que la educación del ser humano ha sido objeto de
estudio y críticas durante toda la historia de la humanidad sosteniendo que el cerebro es el
órgano más noble del cuerpo humano y que en él encontramos la respuesta para la
transformación y es en él donde ocurrirá la transformación: en el cerebro del maestro y en el
cerebro del alumno.
El artículo concluye con la importancia de considerar los aportes de las neurociencias en
el ámbito educativo, no como una nueva corriente que entra al campo educativo, sino como una
ciencia que aporta nuevos conocimientos al educador para proveerle de suficiente fundamento
para innovar y transformar su práctica pedagógica.
EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE
ASPECTOS BIOLOGICOS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
FUNCIONES CEREBRALES
PLASTICIDAD METODOLOGÍAS
REDES NEURONALES ESTRATEGIAS
MEMORIA
NEUROTRANSMISORES EVALUACIÓN
ATENCIÓN
LATERALIZACIÓN
MOTIVACIÓN
EMOCIONES
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
PROCESOS COGNITIVOS
OPINIÓN PERSONAL
Considero que la integración de las neurociencias en la educación es crucial para mejorar
la calidad de la educación y el aprendizaje ya que al entender cómo el cerebro procesa la
información y se desarrolla, los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje más
efectivas y significativas lo que puede incluir la consideración de factores como el input
sensorial, la atención, la memoria y la emoción, que todos están involucrados en el proceso de
aprendizaje.
CUESTIONARIO
1. ¿Qué es la neuroeducación?
R: La neuroeducación es la aplicación de los conocimientos sobre el cerebro y el
aprendizaje para mejorar la educación y el desarrollo humano.
2. ¿Por qué es importante considerar los aportes de las neurociencias en el ámbito
educativo?
R: Es importante porque las neurociencias pueden contribuir a disminuir la brecha entre
las investigaciones neurocientíficas y la práctica pedagógica, lo que puede mejorar la calidad de
la educación.
3. ¿Por qué es importante que los educadores conozcan sobre el funcionamiento del
cerebro y el aprendizaje?
R: Conocer cómo aprende el cerebro, cómo procesa la información, cómo controla las
emociones, los sentimientos y los estados conductuales, entre otros aspectos, es un requisito
indispensable para la innovación pedagógica y la transformación de los sistemas educativos.
4. ¿Qué importancia tiene la emoción en el proceso de aprendizaje?
R: Las emociones matizan el funcionamiento del cerebro y pueden afectar la capacidad
de razonamiento, la toma de decisiones, la memoria, la actitud y la disposición para el aprender.
Un ambiente emocionalmente positivo en el aula es esencial para el aprendizaje.
5. ¿Qué es el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se relaciona con el cerebro?
R: El proceso de enseñanza-aprendizaje es central en el ámbito educativo y se relaciona
con el cerebro porque el cerebro es el órgano que procesa la información y registra la memoria.
6. ¿Por qué es importante la calidad de la educación?
R: La calidad de la educación es importante porque la educación es un derecho
fundamental y es crucial para el desarrollo humano.
7. ¿Qué es el cerebro y cómo se desarrolla?
R: El cerebro es un órgano complejo que se desarrolla y madura a lo largo de la vida,
influenciado por la herencia genética y el entorno.
8. ¿Por qué es importante la innovación y transformación de la educación?
R: La innovación y transformación de la educación son importantes porque la educación
debe adaptarse a los cambios en la sociedad y en la ciencia para asegurar que los estudiantes
estén preparados para el futuro.
9. ¿Cómo puede la neuroeducación contribuir a mejorar la calidad de la educación?
R: La neuroeducación puede contribuir a disminuir la brecha entre las investigaciones
neurocientíficas y la práctica pedagógica, permitiendo que los educadores entiendan los
mecanismos cerebrales subyacentes al aprendizaje, la memoria, las emociones, entre otros
aspectos, y adapten sus estrategias y métodos en consecuencia.
10. ¿Cuál es la importancia del sueño en el proceso de aprendizaje?
R: El sueño es esencial para el aprendizaje, ya que está relacionado con los procesos
cognitivos y la consolidación de los aprendizajes. La falta de sueño puede disminuir las
habilidades cognitivas, perceptivas, emocionales y sociales.
