UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA DIGITAL PARA LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: FELIPE DE JESÚS HERNÁNDEZ ALVA
MATRÍCULA: UDX062310161
ASESOR (A): REGINA ADRIANA FREYMAN VALENZUELA
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1,
PRESENTACIÓN 20X20 EN PECHAKUCHA
FECHA DE ENTREGA
13 DE JULIO DE 2023
Contenido
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................................... 3
DESARROLLO ............................................................................................................................................................. 4
CONCLUSIONES ....................................................................................................................................................... 6
FUENTES CONSULTADAS ..................................................................................................................................... 7
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INTRODUCCIÓN
Como seres sociales necesitamos comunicarnos, esto nos permite transmitir, compartir e
intercambiar ideas e información y así atesorar el conocimiento, para tener una forma más
concreta de poder comunicarnos, es fundamental lograr un objetivo en común, por lo tanto,
debemos tener en cuenta que los principales propósitos de la comunicación, son entretener,
persuadir y actuar.
La comunicación no solo insta de enunciar ideas para transmitirlas a otros, sino que el auténtico
sentido de la comunicación se sitúa en la intención de enviar mensajes para detonar una
respuesta en los demás, esta respuesta permitirá entablar una conversación entre dos o más
personas, a manera de un proceso la comunicación se conforma de un emisor, una
codificación, el mensaje, el canal, la decodificación y el receptor.
A manera de ejemplo, situando la gran necesidad de transferir conocimientos en un proceso
de enseñanza-aprendizaje el aula, para que sea posible un proceso comunicativo eficaz con
grandes resultados, es ineludible tener la presencia de una serie de elementos congruentes
entre sí, los cuales son: signo el símbolo, la expresión, el término, la lengua y leguaje.
Para entender la diferencia entre expresión y comunicación basta con decir que la expresión
prioriza manifestar algo de nosotros mismos; en cambio, para comunicar necesitamos tener la
intención de compartir ese algo, con un mayor valor con otros, asimismo, el lenguaje es el
medio por el cual nos comunicamos los seres humanos y la lengua representa los signos
fónicos o gráficos con el que se comunican los miembros de una comunidad humana.
Sin embargo, dentro del proceso comunicativo existen también las llamadas barreras de la
comunicación, que son un elemento de intervención que obstaculiza el circuito de intercambio
de información entre emisor y receptor; sea o no parte del mismo, estas barreras
obstaculizarán e impedirán que la comunicación sea realizada con efectividad es por ello que
se debe conocer las variantes que entorpecen dicho proceso.
Los principales ejemplos de las barreras comunicativas son la filtración, que manipula la
información, la percepción selectiva, que refiere a la interpretación personal de lo que se
comunica, la sobrecarga de información, que refiere a la información excesiva, las emociones,
que van a tener su impacto de acuerdo al estado de ánimo, el lenguaje, que refiere como
ejemplo a lo cultural y la ansiedad por la comunicación, que es un problema que sufren algunas
personas.
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DESARROLLO
Dentro del proceso comunicativo se encuentran los mensajes orales, la expresión oral, se dice
que la oratoria es el arte de hablar en público de forma efectiva para persuadir y convencer,
valiéndose del conocimiento de diferentes técnicas, recursos, como los literarios, y de distintas
ramas del saber, en consecuencia, cabe afirmar que el arte de la palabra se aprende.
Es importante reconocer que si se desea que la oratoria sea lo más eficaz y entendible posible
para los interlocutores es necesario considerar requisitos como la claridad a través de un
vocabulario accesible, la concisión, con palabras específicas, la coherencia a través de la
lógica, la sencillez con una expresión sobria y la naturalidad evitado frases rebuscadas.
Las personas que estudian para ser comunicadores eficaces, comprenden de manera muy
clara las habilidades y actitudes apropiadas para desempeñar una buena comunicación con
su público, y asumen su responsabilidad como integrante de un público reunido cuando le
corresponde escuchar con atención a un orador.
Ahora, hablemos del lenguaje no verbal, aquel que se refiere a los signos, señas o señales,
como: gestos, movimientos de la cabeza o corporales, postura, expresión facial, mirada,
proximidad o cercanía, tacto o contacto corporal, orientación, tonalidad de voz y otros aspectos
vocales, vestuario y arreglo personal. Los ejemplos de este tipo de lenguaje son el
Paralenguaje, la Proxémica, Kinésica y Artefactual.
El paralenguaje, refiere al estudio de la expresión de los mensajes no verbales producidos por
la voz, nos ayuda a reconocer las principales funciones de la voz, de acuerdo con el propósito
del mensaje y con las principales características vocales, en la comunicación, el paralenguaje
está formado por el ritmo o la fluidez, la dicción, la cortesía, el volumen y la entonación.
La proxémica, es un término empleado por el Antropólogo Edward T. Hall en 1963 para
describir las distancias medibles entre las personas mientras interactúan entre sí, refiriendo
que las personas perciben el espacio a través de al menos cuatro de los cinco sentidos: la
vista, la escucha, el olfato y el tacto, citando cuatro radios de acción, espacio público, espacio
habitual, de interacción y corporal.
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La comunicación no verbal comprende un raudal de signos y sistemas no lingüísticos que
significan o se utilizan con esta finalidad, haciendo referencia a los movimientos corporales no
orales, siendo estos de percepción visual, las posiciones corpóreas, que pueden darse de
forma consciente o inconsciente, conformada por cuatro puntos, postura corporal, gestos,
expresión facial, así como la sonrisa y la mirada.
La utilidad e importancia de la comunicación escrita se ha visto impresa tanto en la vida
personal, académica y laboral. Por ello, es importante conocer los lineamientos útiles para que
la comunicación sea lo más efectiva y clara posible. Es bueno recordar que tanto las
expresiones orales como escritas deben ser congruentes respecto al mensaje a tratar, así
como en la secuencia lógica de las ideas.
Los modelos de la comunicación escrita son técnicas que tienen su aplicación en los ámbitos
personal, laboral y académico los ejemplos de estas refieren a los resúmenes que nos
ayudarán a exponer de manera breve y concisa la información, los ensayos nos serán de
mucha utilidad en el momento que queramos expresar nuestra opinión, experiencia o
pertinencia de un tema, cuando busquemos explicar algún tema, la exposición es la ideal y
para manifestar organizada y específicamente un conjunto de datos ligados a un
acontecimiento, entonces utilizamos el informe.
El uso del idioma es un reflejo de las sociedades, sin embargo, en algunas de ellas el lenguaje
se manifiesta en el uso del masculino como genérico, lo que produce un conocimiento sesgado
de la realidad, coadyuvando a la invisibilidad y la exclusión de las mujeres en todos los ámbitos.
Una sociedad democrática requiere de un lenguaje incluyente, donde mujeres y hombres se
visualicen.
El documento PECHAKUCHA se encuentra disponible en
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CONCLUSIONES
Por mucho tiempo, el lenguaje ha sido una de las herramientas mediante las cuales se han
naturalizado la discriminación y la desigualdad entre hombres y mujeres. Por ello, es posible
anunciar que el lenguaje puede ser una fuente de violencia simbólica, una tendencia al uso de
un lenguaje en el que se reconozca la presencia de ambos géneros, el masculino y el femenino
en nuestra sociedad; es decir, la tendencia a expresarse haciendo uso de un lenguaje
incluyente.
Si pretendemos que la utilización de nuestra lengua se adecue a los cambios que demanda la
sociedad actual, no podemos olvidar que aún existe un uso sexista del lenguaje que impide
que hombres y mujeres se encuentren representados en él de manera igualitaria. Dos
características claras con las que podemos relacionar de forma directa las expresiones
sexistas son la subordinación y desvalorización.
Hacer uso de un lenguaje no sexista implica: nombrar a las mujeres en sus diferentes roles,
en diferentes ámbitos, con la intención de incluir su presencia y reconocer que son
protagonistas de su propia historia y de la Historia misma, reconociendo que por el simple
hecho de ser personas tienen derechos y merecen igualdad de oportunidades. De esta manera
se evitará la discriminación.
Como hemos visto, el lenguaje apareció ante la necesidad del ser humano de comunicarse.
Por lo tanto, es el medio por del cual compartimos y transmitimos un sistema de valores, así
como la ideología de mayor predominio en cada época y sociedad, es importante además
saber que en el ciclo del habla debeos considerar sus distintos modelos, escritos, orales y la
necesidad de adaptarlas a las demandas sociales actuales.
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FUENTES CONSULTADAS
Fonseca, M. S., Correa, A., Pineda, M. I. y Lemus, F. (2016). Comunicación oral y escrita. Pearson
Educación. [Link]
ed..pdf
Fajardo Uribe, L. A., (2009). A PROPÓSITO DE LA COMUNICACIÓN VERBAL. Forma y Función,
22(2), 121-142.
Fernández, L. y Bressia, R. (s.f.). Definiciones y características de los principales tipos de texto [Archivo
PDF]. [Link]
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