AI: Hello, welcome to read the article titled "Las Guerras Mundiales".
The document
mainly talks about the impact of World War I and World War II on the Seventh-day
Adventist Church, the challenges faced by Adventists in different countries during
the wars, and the development of professional ministry within the church. You can
start asking questions like:
1. How did the Seventh-day Adventist Church respond to the conscription of its
members during World War I?
2. What challenges did Adventists face in Germany and Russia during World War II?
3. How did the church work to develop a professional ministry for its pastors and
workers?
ME: actúa como un experto en diseño de infografía y crea el contenido que debo usar
para crear una infografía. Haz el trabajo bajo las siguientes instrucciones:
1. Dame los puntos importantes que debo mencionar.
2.- agregar información correspondiente a cada punto de manera breve.
el tema es las "guerras mundiales"
AI: Puntos importantes a mencionar en la infografía sobre las Guerras Mundiales:
1. Preparación de la iglesia adventista para enfrentar las guerras mundiales.
- La iglesia mundial no estaba preparada para enfrentar las guerras mundiales.
- Dificultades de comunicación y aislamiento de los adventistas en Rusia durante
las guerras.
2. Posición de los adventistas ante el servicio militar.
- Diferentes posturas de los adventistas en Europa y Estados Unidos.
- Desarrollo de un nuevo movimiento llamado "Adventistas Verdaderos y Libres" en
Rusia.
3. Impacto de las guerras en la iglesia adventista.
- Pérdida de vidas y de instituciones en Alemania y otros países.
- Necesidad de preparación en salud y presencia de un equipo para velar por el
bienestar de los soldados adventistas.
4. Desarrollo de un ministerio profesional.
- Necesidad de preparar pastores calificados.
- Establecimiento de colegios adventistas en Norteamérica para formar ministros.
5. Creación de la Asociación Ministerial.
- Iniciativas para solidificar el mensaje de la justificación por la fe.
- Desarrollo de revistas y programas de formación para los obreros adventistas.
6. Profesionalización de la iglesia adventista.
- Creación de seminarios teológicos y programas de formación avanzada.
- Reconocimiento de la labor de los maestros de teología adventistas a nivel
internacional.
7. La Iglesia Adventista en el Perú.
- Breve historia desde 1898 hasta la actualidad.
- Impacto de las guerras mundiales en la presencia adventista en el país.
Estos puntos resumen los aspectos clave relacionados con las Guerras Mundiales y el
desarrollo de la iglesia adventista, proporcionando una visión general de la
información relevante para la infografía.
ME: DESARROLLO DE
UN MINISTERIO
PROFESIONAL
En 1892 y O. A. Olses le exresó a William C. White su
observación sobre la pobre preparación de los pas-
tores y esta misma observación la volvió a formular
A. G. Daniells una década más tarde. Uno de los fac-
tores agravantes era la gran necesidad de pastores
que tenia la iglesia y los pocos obreros, los mismos
que con pocos estudios ya iban a trabajar.
Muchos eran misioneros en los campos extranjeros,
pero también habían obreros nacionales que eran
tomados por su éxito como colportores o por haber
completado un programa rudimentario en escuelas
preparatorias.
Una de las razones para establecer colegios adven-
tistaa en Norteamerica fu la de preparar ministros
calificados.
Olsen introdujo cortos institutos ministeriales y Da-
niells desarrolló un curso de lectura. I. H. Christian,
en 1928 quiso incluir a los obreros extranjeros en la
preparación ministerial.
La obra adventistas invertiría tiempo y dinero, así
como los obreros varios años de sus vidas para pre-
pararse
y servir mejor a la iglesia. Los cursos iban
dirigidos a formar a buenos evangelistas e instruc-
tores bíblicos así como a buenos pastores de la igle-
sia.
la asociación ministerial
A W. Anderson, un educador, en Australia formó la
primera Asociación Ministerial en 1920 para ayudar
a los obreros australianos, iniciando una revista lla-
mada The Evangelist, donde los obreros compartie-
ran sus trabajos, estudios y experiencias.
En 1922 la iglesia mundial asumió el programa para
todo el mundo. Daniells encabezó su comisión Da-
niells en 1920 al 25 desarrolló una serie de institutos
ministeriales con el fin de solidificar el mensaje de la
jsutificacion pro la fe.
Los corazones fueron conmovidos. L. E. Froom, ex
director de Watchman. Ayudó en la elaboración de
materiales para el instituto y fruto de ello, junto con
Daniells, elaboraron Cristo Nuestra Justicia en 1926.
El objetivo de Daniells fue el de llegar a todos los
5000 miembros de la Asociación Ministerial para
que tuviesen un mayor compromiso con el Señor
Jesús y con la obra de la ganancia de almas.
En enero de 1928 surgió la revista The Ministry (El
Ministerio Adventista), dirigida por Froom.
Preparación profesional
Por Salud la jubilación de Daniells en 1931 pero
siempre procuró ayudar a los obreros a solidificar
su experiencias espiritual como el centro en el ser-
vicio para el Señor.
Lo sucedió I. H. Evans como secretario de la Asocia-
ción Ministerial. En 1940 C. B Haynes declaró que
si bien una gran erudición es adecuada siempre y
cuando esté consagrada a Dios, no es necesaria
para un ministerio exitoso más que una gran de-
voción.
Tanto la experiencia de los apóstoles Pedro, Santia-
go y Juan sin mucha preparación como
del erudi-
to Pablo, con la sabiduría y conocimiento tales que
ayudaron a sistematizar la fe, eran necesarias. La
iglesia trató de formar buenos pastores para desa-
rrollar y sostener su obra.
Daniells en 1919, en la conferencia de profesores de
Biblia e historia menciono que quería futuros obre-
ros que fuesen honestos y sinceros. Hombres que
sean constantes y auto disciplinados, que maneja-
sen bien su idioma nativo y de apariencia limpia e
higiénica.
A partir de la década de 1920 los colegios empeza-
ron a integrar el programa de entrenamiento misio-
nero y trabajo de campo ministerial.
Luego se comenzó a exigir un periodo de aspi-
rantazgo antes de ingresar al ministerio, donde se
evaluara su capacidad en la ganancia de almas, la
efectividad en afirmar conversos y la capacidad de
influir en los miembros de iglesia para que apoyen
gozosamente los proyectos de la iglesia con tiempo
y dinero.
Para 1956 la Asociación General esperaba que los
obreros tenga un verano de trabajo a tiempo com-
pleto colportando.
El seminario teológico
En 1932 se aprobó un año de formación avanzada
en Teología, y en 1934 se hizo realidad en la Pacific
Union College, asistiendo principalmente los profe-
sores de los colegios , algunos pastores de campo
y redactores.
En junio asistieron 40 alumnos. Pero en 1936 se votó
finalizar la experiencia en la Pacific y la apertura de
un seminario teológico en Takoma Park, indepen-
diente de cualquier colegio adventista.
Este seminario pronto fue trasladado al Colegio
Emanuel donde operaria bajo el titulo de Universi-
dad de Andrews.
Muchos dirigentes tenían recelos de que una pre-
paración más formal del ministro se lograría en de-
trimento de su amor por la obra práctica, pero se
consolaron parcialmente por la presencia de profe-
sores que amaban la obra práctica y ahora se dedi-
caban a la erudición.
Se consideró que un pastor graduado del bachille-
rato debía pasar uno o dos años en el Seminario
para 1964, pero lo limitado del presupuesto de las
Asociaciones y la necesidad de obreros hicieron di-
fícil que esto se cumpliera en todos los casos.
Lo que ayudó a la aceptación del programa teológi-
co fue la presencia de las escuelas de evangelismo
donde los obreros aprendían de los esfuerzos siste-
máticos de ganancia de almas. Mucho se vieron be-
neficiados con los programas teológicos y aunque
los dirigentes no consideraban con buenos ojos el
exponer a los obreros a otras ideas de teología no
adventista, apoyaron poco a poco a la asistencia de
obreros. Pronto las necesidades contemporáneas
fueron más y más atendidas a través de programas
especiales. Para 1970 aparecieron los programas
doctorales de
en ministerio, para los pastores
in-
teresados en la actividad práctica y el doctorado en
teología para aquellos que quería prepararse como
maestros eruditos en estudios bíblicos.
Pronto los maestros de Andrews llegaron a ser re-
conocidos por la comunidad teológica evangélica,
entre ellos Siegfried H. Horn quien se destacó en
las clases de antigüedades en el Seminario. Fue él
quien en 1968 encabezó la primera expedición de la
universidad de Andrews a Hesbón.
Se extiende la profesionalización
Fue en 1934 que la División Sudamericana enviaría
dos obreros para preparase en el seminario teoló-
gico. Muy pocas instituciones adventistas fuera de
Norteamérica brindaban títulos teológicos de pos
graduación.
En muchos lugares apareció el entusiasmo de pre-
parar mejor a sus ministros y esta se extendió a di-
versas partes del globo. Fue luego de la segunda
guerra mundial que la asistencia a la Universidad de
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Andrews fue marcadamente más internacional. Las expediciones arqueológicas
adventistas iniciadas por
Horn fueron notablemente muy bien apreciadas y los demás programas alcanzaron la
madurez.
Pronto, la presencia de teólogos adventistas sería de mucho valor al momento de
aparecer las discusiones
teológicas tanto de Conradi, los hermanos Brinsmead y Desmond Ford, destacando el
consejo de Daniells
de poseer un ministerio donde se cultivaran diversos dones y áreas de conocimiento.
AI: Para crear una infografía sobre el desarrollo de un ministerio profesional en
la iglesia adventista, puedes seguir estos puntos clave:
1. **Necesidad de preparación pastoral**: En 1892, se identificó la falta de
preparación de los pastores adventistas, lo que llevó a la creación de programas de
formación.
2. **Establecimiento de colegios adventistas**: Se fundaron colegios en
Norteamérica para formar ministros calificados y mejorar la preparación de los
obreros.
3. **Creación de la Asociación Ministerial**: En 1920, se formó la primera
Asociación Ministerial para apoyar a los obreros adventistas y fortalecer el
mensaje de la justificación por la fe.
4. **Desarrollo de revistas y programas de formación**: Se lanzaron publicaciones
como "The Evangelist" y "The Ministry" para compartir experiencias y conocimientos
entre los obreros.
5. **Profesionalización y formación continua**: Se enfatizó la importancia de la
preparación profesional y espiritual de los obreros para servir mejor a la iglesia
y a la comunidad.
6. **Establecimiento de seminarios teológicos**: Se aprobó la creación de
seminarios teológicos para ofrecer formación avanzada en teología y fortalecer el
conocimiento bíblico de los pastores.
7. **Internacionalización de la formación**: Después de la Segunda Guerra Mundial,
la asistencia a la Universidad de Andrews se volvió más internacional, con
programas de posgrado en ministerio y teología.
8. **Reconocimiento de la labor teológica**: Los teólogos adventistas, como
Siegfried H. Horn, fueron reconocidos por su contribución a la comunidad teológica
evangélica.
9. **Cultivo de diversos dones y áreas de conocimiento**: Se promovió un ministerio
que abarcase diferentes habilidades y conocimientos para enfrentar las discusiones
teológicas y desafíos contemporáneos.
Estos puntos resumen la evolución del ministerio profesional en la iglesia
adventista, desde la necesidad de formación inicial hasta el reconocimiento
internacional de la labor teológica. Util
