BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
HERIBERTO JARA CORONA C. C. T.
21EBH0234N
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
BLOQUE III: Impacto Ambiental y
Desarrollo Sostenible
DISCIPLINA: ECOLOGIA
DOCENTE: YULIANA GUADALUPE
MORALES MARTÍNEZ
CICLO ESCOLAR 2023-2024
SEXTO SEMESTRE GRUPO “A y B”
NOMBRE DEL ALUMNO
(A):______________________________________________
1. Recursos naturales
a) Clasificación de los recursos naturales
SEMANA DEL 3 AL 7 DE JUNIO 2024
ACTIVIDAD 1
LEE LA SIGUIENTE SITUACION Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
Mientras van al Telebachillerato, Juan y tu, que son amigos desde pequeños, van
platicando sobre las dificultades que tienen en su comunidad para mantener los
niveles de energía eléctrica constantes, y de las tarifas tan altas que se pagan.
También comentan cómo han sido explotados los bienes y recursos que en su
región les ha brindado la naturaleza y se plantean la necesidad de hacer algo.
Respóndele a Juan e inicia tus reflexiones al respecto.
¿Qué podrías hacer para tener energía eléctrica segura y constante en tu
localidad?
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¿Cuál recurso natural consideras que ha sido menos aprovechado para el desarrollo
de su comunidad?, ¿qué propondrías para usarlo mejor?
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ACTIVIDAD 2
Defina el concepto de recursos naturales, su clasificación y utilidad en un cuadro
sinóptico, de forma individual.
Apóyate en la información del archivo digital Ecologia-y-Medio-Ambiente.pdf
brindado por la docente Pag. 123-125
ACTIVIDAD 3
Analice de forma individual, la importancia de implementar el aprovechamiento de
los recursos naturales, desde una perspectiva sustentable a nivel global por medio
de un cómic.
SEMANA DEL 10 AL 14 DE JUNIO 2024
Contaminación e impacto ambiental
ACTIVIDAD 4
Destaque individualmente a través de un mapa conceptual los diferentes tipos de
contaminación que existen.
ACTIVIDAD 5
Ejemplifique en equipos mediante un cartel, los efectos y consecuencias de los
diferentes tipos de contaminación que están presentes en su entorno y colóquelo
en un lugar público.
NOTA: Apóyate en la información del archivo digital Ecologia-y-Medio-Ambiente.pdf
brindado por la docente Pág. 127-156.
SEMANA DEL 17 AL 20 DE JUNIO DEL 2024
Huella hídrica
Apóyese de la siguiente información:
¿Cuánta agua hay en el planeta?
Desde el espacio, cualquier imagen de nuestro planeta muestra que la Tierra es un
planeta azul, y es que el 70% de su superficie está cubierta por agua y sólo 30% es
tierra firme.
Pero en realidad el agua que se ve es una delgadísima película con respecto al
tamaño del planeta; para darnos una idea si mojamos una naranja, la capa que
permanece en la cáscara equivale a la toda el agua que existe en la Tierra.
El nuestro no es un planeta de agua, es apenas un planeta mojado.
No obstante lo anterior, esta poca agua es la que ha hecho posible la vida como hoy
la conocemos.
La disponibilidad de agua promedio anual en el mundo es de aproximadamente
1,386 millones de km3, de estos el 97.5% es agua salada, el 2.5%, es decir 35
millones de km3, es agua dulce y de ésta casi el 70% no está disponible para
consumo humano debido a que se encuentra en forma de glaciares, nieve o hielo.
Del agua que técnicamente está disponible para consumo humano, sólo una
pequeña porción se encuentra en lagos, ríos, humedad del suelo y depósitos
subterráneos relativamente poco profundos, cuya renovación es producto de
la infiltración. Mucha de esta agua teóricamente utilizable se encuentra lejos de las
zonas pobladas, lo cual dificulta o vuelve imposible su utilización efectiva. Se estima
que solamente el 0.77% se encuentra como agua dulce accesible al ser humano.
Algunas cifras relevantes
Las aguas subterráneas abastecen de agua potable por lo menos al 50% de la
población mundial y representan el 43% de toda el agua utilizada para el riego.
2,500 millones de personas dependen exclusivamente de los recursos de aguas
subterráneas para satisfacer sus necesidades básicas diarias de agua.
Se estima que el 20% de los acuíferos mundiales está siendo
sobreexplotado, lo que tendrá consecuencias graves, como el hundimiento del suelo
y la intrusión de agua salina.
La disponibilidad de agua enfrenta presiones por contaminación. Se espera que
la eutrofización de las aguas superficiales y las zonas costeras aumente en casi
todas partes hasta 2030. A nivel mundial, el número de lagos con algas nocivas
aumentará por lo menos un 20% hasta 2050.
Usos del agua
A nivel mundial, la proporción de extracción de agua es
aproximadamente 69% agropecuaria, 19 % industrial y 12% municipal. Este cálculo
está dado a partir de la extracción total global para cada uso; y está fuertemente
influenciado por unos pocos países que tienen una extracción de agua muy alta, en
comparación con otros. Por otro lado, cuando se calculan las proporciones de agua
extraída por uso para cada país, y se elabora el promedio global, se demuestra que
“para un país dado” la proporción de extracción es de 59%, 23% y 18 %,
respectivamente.
ACTIVIDAD 6
• Describa en un mapa mental la disponibilidad del agua en nuestro
planeta, así como su consumo insostenible
ACTIVIDAD 7
• Produzca una infografía sobre las principales fuentes de contaminación
del agua .
SEMANA DEL 24 AL 28 DE JUNIO
Desarrollo Sostenible
ACTIVIDAD 8
Energías renovables
Registre en binas por medio de una tabla de doble entrada las energías renovables
y sus características. Incluya frases referentes al mundo que podemos tener al
emplear energías renovables,
1. Energía eólica
La energía eólica es la que utiliza la fuerza del viento para originar la electricidad.
Se obtiene a través de los aerogeneradores instalados en los parques
eólicos. España es el quinto país del mundo por potencia eólica instalada. Casi
nada, ¿verdad?
2. Energía solar
Otra de las fuentes de energía renovable más conocida es la que proviene del sol.
Aquí hay que distinguir entre la energía solar térmica y la energía solar fotovoltaica:
• Energía solar térmica. También se le conoce como energía termoeléctrica. Es la
que concentra con espejos la radiación solar para calentar un fluido con el que
producir vapor y con este a su vez electricidad.
• Energía solar fotovoltaica. Es la que convierte directamente la radiación solar en
electricidad gracias a los paneles solares integrados por células fotovoltaicas.
3. Energía hidráulica o hidroeléctrica
La energía hidráulica es aquella energía que aprovecha la fuerza del agua en
movimiento para producir y/o almacenar la electricidad. Para conseguirlo se utiliza
el agua de ríos o arroyos que desciende de las montañas.
4. Biomasa
También tenemos como otra de las fuentes de energía renovable la biomasa, que
utiliza la materia orgánica como fuente de energía. La materia orgánica puede ser
natural, residual o procedente de cultivos energéticos. Gracias a la combustión de
la biomasa se genera calor para que caliente agua. Esta se convierte en vapor que
genera la electricidad a partir de unos grupos turbo – alternadores.
5. Energía geotérmica
Esta fuente de energía renovable se obtiene al aprovechar el calor interno de la
tierra que transmiten las capas internas de su interior. Se perfora el terreno y se
instalan unas tuberías por las que se hace pasar agua que, una vez se calienta, se
transforma en vapor de agua. Este vapor pasa a través de un sistema de turbinas
que genera la electricidad.
6. Energía mareomotriz
Esta energía es la que aprovecha el ascenso y descenso del agua del mar que se
produce por la acción gravitatoria del sol y de la luna. Es decir, se utiliza la energía
de las mareas que se producen en los océanos.
7. Energía undimotriz u olamotriz
La energía undimotriz es aquella que se obtiene gracias a las olas del mar. Según
la tecnología que se utilice, esta energía puede ser obtenida en la superficie o en el
fondo del mar, gracias a la fuerza del agua.
Espero que este artículo te haya ayudado a aprender un poco más sobre el mundo
de las energías renovables.
Responde:
¿De cuál de estas fuentes de energía renovable proviene la electricidad que
consumes en tu hogar?
Ecotecnias
Ecotecnología Es la aplicación de los avances tecnológicos para reducir el impacto
de las actividades humanas sobre el ambiente y promover la sustentabilidad como
forma de vida. En la práctica, algunas de sus aplicaciones son:
1) Azoteas y muros verdes: es la siembra de plantas sobre la azotea o los muros
de una casa o edificio. Generalmente se utilizan hortalizas o pequeños
arbustos que no demanden gran cantidad de agua y cuyo peso no imponga
una carga extra al muro o azotea. Se requiere primero impermeabilizar la
construcción para evitar daños con las posibles filtraciones del agua de riego.
De la misma forma, las plantas se colocan en macetas o contenedores
especiales que maximizan el aprovechamiento del agua de riego para evitar
su diseminación hacia los muros. Entre sus principales beneficios están la
mejora visual de estos espacios, la reducción de los costos de energía
(mantiene más fresco el ambiente y se utiliza menos aire acondicionado en
los lugares donde se cuenta con él), captan agua pluvial, consumen dióxido
de carbono atmosférico, regulan la temperatura y proveen de servicios
estéticos a la población
2) Hidroponía: en este método de cultivo se utilizan soluciones líquidas
enriquecidas con nutrientes naturales como medio para cultivar plantas en
lugar de suelo. La solución nutritiva suele producirse mediante composta y
se evita el uso de plaguicidas y fertilizantes, por lo cual se pueden obtener
productos orgánicos, libres de contaminantes, que se venden a un mejor
precio para el productor.
3) Agricultura urbana: es el cultivo de plantas en las ciudades. Se producen
alimentos variados, como granos, hortalizas, hongos, frutas, plantas
aromáticas, ornamentales y medicinales, entre otros. La producción es de
consumo local, ya sea por los propios productores o en los mercados
urbanos. Si se tiene cuidado en no utilizar productos químicos, puede
producir también productos orgánicos. Normalmente se usa suelo como
sustrato y se enriquece con composta como provisión de nutrientes y
mejorador del suelo.
4) Composta: es un abono orgánico producto de la descomposición de los
residuos del mismo origen, los cuales se colocan en capas y se permite
ocasionalmente su aireación para que los microorganismos puedan
transformar los residuos en un material enriquecido en nutrientes que mejora
las propiedades del suelo, da nutrientes a las plantas, aumenta la capacidad
de retención del agua en el suelo y amortigua los cambios de pH.
5) Casas ecológicas: utilizan materiales reciclables y naturales en su
construcción. La orientación es primordial para aprovechar la radiación solar
y el viento y así utilizar fuentes de energías renovables, como la solar o la
eólica. Normalmente incluyen sistemas de captación de agua de lluvia y
reciclaje de agua, así como azoteas y techos verdes, combinados con
sistemas de ahorro de energía y sistemas de compostaje para reducir al
mínimo los residuos generados.
Como puedes ver, existen diversas ecotecnologías que puedes implementar
en tu casa o comunidad para minimizar los daños sobre el ambiente que te
rodea
ACTIVIDAD 9
En equipo diseña una encuesta que puedas aplicar a funcionarios públicos (presidente,
regidores, inspectores) sobre los programas de ecotecnologías que se tienen o se han
realizado en tu comunidad.
ACTIVIDAD 10
Con lo anterior, tienes información suficiente para identificar la ecotecnología como
una herramienta valiosa que contribuye a la reducción del impacto ambiental sobre
nuestro ecosistema. Describe cuál ecotecnología utilizarías para beneficio personal
y de tu comunidad. Justifica tu respuesta.
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EVALUACIÓN DEL BLOQUE III
Nombre del Alumno(a)_________________________________________
Grado: ____________ Grupo:_____________ No. Lista:_____________
SEMANA ACTIVIDAD PONDERACION REVISADO
(puntos)
1 Actividad 1 5
Del 3 al 7 de
junio
Actividad 2 10
Actividad 3 15
2 Actividad 4 10
Del 10 al 14 de Actividad 5 10
Junio
3 Actividad 6 5
Del 17 al 20 de Actividad 7 10
Junio
4 Actividad 8 5
Del 24 al 28 de Actividad 9 20
Junio
Actividad 10 10
5 TOTAL
EVALUACION
