CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO
“Construyendo tejido social, con desarrollo del talento humano”
NIT. 822006596-7 DANE 150606000396
TEL 6550428 RESTREPO META
Fecha: 29 de mayo del 2024
Estudiante: SOTO BELTRAN ERICK SANTIAGO
Grado: 602
Motivo: Bajo rendimiento académico
Objetivo: brindar una visión del progreso del estudiante en su proceso y enseñanza y detallar algunas situaciones
dentro del mismo para lo cual se brinda un informe que contiene el análisis, conclusiones y recomendaciones.
Sede: Caney alto
INFORME ACADÉMICO PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO
El estudiante con respecto a las actividades del primer periodo no ha presentado avances e interés en el desarrollo
de esta, se citó al acudiente en el periodo pasado con la actividad denominada alertas tempranas para generar
compromisos académicos, pero no hubo mejoría en el estudiante desde ese ámbito.
En el segundo periodo hasta la fecha llevamos 3 actividades, evaluaciones escritas del libro denominado quien se
ha llevado mi queso y exposiciones, las cuales fueron enviadas de manera digital en el grupo de WhatsApp de
padres de familia, y también de manera física, con respecto a las guías, teniendo en cuenta la metodología solo se
les entregó la primera, ya que no han avanzado en ella, por tal razón de manera física no se la ha entregado las
demás, hasta terminar esta.
Además, el estudiante presenta una baja motivación para desarrollar las actividades en salón, no se observa interés
para trabajar, llega al salón y no desarrolla las actividades pendientes, se sienta en su lugar correspondiente y pasa
las 2 horas de la clase sin desarrollar avances, sin presentar cuaderno, sin llevar a cabo lecturas de la actividad.
En algunos momentos se le ha llamado la atención por brotes de indisciplina en el aula de clase, ya que no hace
actividades académicas, tiene tiempo para generar desorden dentro del salón.
Cabe anotar que el estudiante no presenta ninguna dificultad física o cognitiva para el desarrollo de sus guías u
otros ejercicios.
Se recomienda al estudiante un mayor compromiso para el desarrollo y avances de estas actividades y a los padres
de familia una comunicación activa y asertiva con los docentes con el fin de llevar a cabo un seguimiento y una
atención oportuna y responsable.
Att:
________________________
Carlos Sepúlveda Crespo
Docente de la Asignatura de español
CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO
“Construyendo tejido social, con desarrollo del talento humano”
NIT. 822006596-7 DANE 150606000396
TEL 6550428 RESTREPO META
Fecha: 29 de mayo del 2024
Estudiante: APACHE MENDOZA BRAYAN SANTIAGO
Grado: 602
Motivo: Bajo rendimiento académico
Objetivo: brindar una visión del progreso del estudiante en su proceso y enseñanza y detallar algunas situaciones
dentro del mismo para lo cual se brinda un informe que contiene el análisis, conclusiones y recomendaciones.
Sede: Caney alto
INFORME ACADÉMICO PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO
El estudiante con respecto a las actividades del primer periodo no ha presentado avances e interés en el desarrollo
de esta, se citó al acudiente en el periodo pasado con la actividad denominada alertas tempranas para generar
compromisos académicos, pero no hubo mejoría en el estudiante desde ese ámbito.
En el segundo periodo hasta la fecha llevamos 3 actividades, evaluaciones escritas del libro denominado quien se
ha llevado mi queso y exposiciones, las cuales fueron enviadas de manera digital en el grupo de WhatsApp de
padres de familia, y también de manera física, con respecto a las guías, teniendo en cuenta la metodología solo se
les entregó la primera, ya que no han avanzado en ella, por tal razón de manera física no se la ha entregado las
demás, hasta terminar esta.
Además, el estudiante presenta una baja motivación para desarrollar las actividades en salón, no se observa interés
para trabajar, llega al salón y no desarrolla las actividades pendientes, se sienta en su lugar correspondiente y pasa
las 2 horas de la clase sin desarrollar avances, sin presentar cuaderno, sin llevar a cabo lecturas de la actividad.
En algunos momentos se le ha llamado la atención por brotes de indisciplina en el aula de clase, ya que no hace
actividades académicas, tiene tiempo para generar desorden dentro del salón.
Cabe anotar que el estudiante no presenta ninguna dificultad física o cognitiva para el desarrollo de sus guías u
otros ejercicios.
Se recomienda al estudiante un mayor compromiso para el desarrollo y avances de estas actividades y a los padres
de familia una comunicación activa y asertiva con los docentes con el fin de llevar a cabo un seguimiento y una
atención oportuna y responsable.
Att:
________________________
Carlos Sepúlveda Crespo
Docente de la Asignatura de español
CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO
“Construyendo tejido social, con desarrollo del talento humano”
NIT. 822006596-7 DANE 150606000396
TEL 6550428 RESTREPO META
Fecha: 29 de mayo del 2024
Estudiante: SALDAÑA MEDINA BRAHIAN ESTID
Grado: 602
Motivo: Bajo rendimiento académico
Objetivo: brindar una visión del progreso del estudiante en su proceso y enseñanza y detallar algunas situaciones
dentro del mismo para lo cual se brinda un informe que contiene el análisis, conclusiones y recomendaciones.
Sede: Caney alto
INFORME ACADÉMICO PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO
El estudiante con respecto a las actividades del primer periodo no ha presentado avances e interés en el desarrollo
de esta, se citó al acudiente en el periodo pasado con la actividad denominada alertas tempranas para generar
compromisos académicos, pero no hubo mejoría en el estudiante desde ese ámbito.
En el segundo periodo hasta la fecha llevamos 3 actividades, evaluaciones escritas del libro denominado quien se
ha llevado mi queso y exposiciones, las cuales fueron enviadas de manera digital en el grupo de WhatsApp de
padres de familia, y también de manera física, con respecto a las guías, teniendo en cuenta la metodología solo se
les entregó la primera, ya que no han avanzado en ella, por tal razón de manera física no se la ha entregado las
demás, hasta terminar esta.
Además, el estudiante presenta una baja motivación para desarrollar las actividades en salón, no se observa interés
para trabajar, llega al salón y no desarrolla las actividades pendientes, se sienta en su lugar correspondiente y pasa
las 2 horas de la clase sin desarrollar avances, sin presentar cuaderno, sin llevar a cabo lecturas de la actividad.
En algunos momentos se le ha llamado la atención por brotes de indisciplina en el aula de clase, ya que no hace
actividades académicas, tiene tiempo para generar desorden dentro del salón.
Cabe anotar que el estudiante no presenta ninguna dificultad física o cognitiva para el desarrollo de sus guías u
otros ejercicios.
Se recomienda al estudiante un mayor compromiso para el desarrollo y avances de estas actividades y a los padres
de familia una comunicación activa y asertiva con los docentes con el fin de llevar a cabo un seguimiento y una
atención oportuna y responsable.
Att:
________________________
Carlos Sepúlveda Crespo
Docente de la Asignatura de español
CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO
“Construyendo tejido social, con desarrollo del talento humano”
NIT. 822006596-7 DANE 150606000396
TEL 6550428 RESTREPO META
Fecha: 29 de mayo del 2024
Estudiante: VALLEJO VELASQUEZ ANDRES FELIPE
Grado: 602
Motivo: Bajo rendimiento académico
Objetivo: brindar una visión del progreso del estudiante en su proceso y enseñanza y detallar algunas situaciones
dentro del mismo para lo cual se brinda un informe que contiene el análisis, conclusiones y recomendaciones.
Sede: Caney alto
INFORME ACADÉMICO PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO
El estudiante con respecto a las actividades del primer periodo no ha presentado avances e interés en el desarrollo
de esta, se citó al acudiente en el periodo pasado con la actividad denominada alertas tempranas para generar
compromisos académicos, pero no hubo mejoría en el estudiante desde ese ámbito.
En el segundo periodo hasta la fecha llevamos 3 actividades, evaluaciones escritas del libro denominado quien se
ha llevado mi queso y exposiciones, las cuales fueron enviadas de manera digital en el grupo de WhatsApp de
padres de familia, y también de manera física, con respecto a las guías, teniendo en cuenta la metodología solo se
les entregó la primera, ya que no han avanzado en ella, por tal razón de manera física no se la ha entregado las
demás, hasta terminar esta.
Además, el estudiante presenta una baja motivación para desarrollar las actividades en salón, no se observa interés
para trabajar, llega al salón y no desarrolla las actividades pendientes, se sienta en su lugar correspondiente y pasa
las 2 horas de la clase sin desarrollar avances, sin presentar cuaderno, sin llevar a cabo lecturas de la actividad.
Cabe anotar que el estudiante no presenta ninguna dificultad física o cognitiva para el desarrollo de sus guías u
otros ejercicios.
Se recomienda al estudiante un mayor compromiso para el desarrollo y avances de estas actividades y a los padres
de familia una comunicación activa y asertiva con los docentes con el fin de llevar a cabo un seguimiento y una
atención oportuna y responsable.
Att:
________________________
Carlos Sepúlveda Crespo
Docente de la Asignatura de español
