Normas que están mal…

1 enfoque de derecho:

2. enfoque igualdad de género: comportamiento xxxx

3 enfoque intercultural: xxxx

4 trabajaremos para construer un acc. Inclusiva donde todos seamos valorados y aceptados

5 educativos, sociales, estructurales

1. ¿Qué debería hacer la directora para resolver este conflicto?

Debería conversar con Manuel, su madre y los docentes para conocer el problema y llegar a una solución y no se pierda las clases.
2. ¿Cómo podemos alcanzar una solución que restituya la convivencia entre todos los actores afectados? Los maestros deben tener calma y
tratar de enseñarle con temas más sencillos a Manuel y reforzarle con prácticas para que resuelva en casa, de esta manera Manuel
responderá de manera positiva y se podrá nivelar.

Malpartida Sinti, Glenda Kelly

Como director que hago ante un problema de un estudiante: conocer e problema y reunirse con los padres y docentes y dar solución al
problema.

REGLAMENTO INTERNO

DEBERES: es la responsabilidad, es obligatorio

RESPONSABILIDADES: nace de uno

I. DERECHOS
1.1 DE LOS NIÑOS DEL NIVEL PRIMARIA

1.2 el estudiante participa en las actividades recreación, deportiva, artística donde tenga tiempo de recrear

1.3 toda la comunidad educativa tiene el deber de brindar una educación de calidad al estudiante

1.4 Derecho a la salud: Recibe orientación y acceso a una buena nutrición y cuenta con espacios para ser atendidos en situaciones de emergencia

la comunidad educativa ofrece un espacio para mejorar la salud

1.5 Derecho a la vivienda

1.6 derecho a

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DERECHOS:

ART 1. Defensa de la persona humana (defensa a la integridad, nadie abusa del estudiante, respeto a la dignidad)

4. Identidad moral

5. Integridad moral
6.Física

7. Libre desarrollo

[Link]

9.

10 Igualdad ante la ley

11. discriminación

12 libertad de conciencia y religión

13 libertad de información… asociar con tecnología

14. libertad de expresión … art 6

15. al honor y buena reputación

[Link] de creación artística

17.

CONVENSIÓN

1. SIGUE SIENDO NIÑ SI SE ENBARAZA

2. OPINIONES: SERA RESPONSABLE SOLO DE SUS OPINIONES

3.

[Link]: El niño reciba afecto y trato afectuoso (niños imperativos) EDUCACIÓN

5.

6. derecho a la vida

7. desarrollo integral de calidad

8. tener acceso a sobre sus calificaciones de todas las áreas

9. brindar una educación reconfortante, integral de calidad y afectiva

[Link] a ser protegido

11.--

12. derecho a la libre expresión

13. libertad de expresión

14. conciencia y religión -- refuerzo

15. derecho a la protección: ningún niño de be ser objeto de

16. todo tipo de información

20 DERECHOS
22/ Abril / 2024
CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

 Si es un área en las instituciones bilingüe

RELIGIÓN

 La maestra habla la palabra de manera general

Leer de forma global MÉTODO DOMAN

EDUCACION FISICA

Nadie debe considerar educación física en las últimas horas

1RO comunicación, personal - comunicación

6 Horas

TUTORIA En las últimas horas

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Al Inicio
COMUNICACIÓN

2 HORAS

Textos instructivos

MATEMATICA 2H
 HORARIO DE 4TO GRADO

7:30 am – 12:30 pm

45 min

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 – 8:15 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN EDUCACIÓN INGLÉS

FÍSICA
8:15 – 9:00 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN EDUCACIÓN INGLÉS
FÍSICA
9:00 – 9:45 CIENCIA Y CIENCIA Y TUTORÍA EDUCACIÓN INGLÉS
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA FÍSICA
9:45 – 10:15
RECREO
10:15 –11:00 CIENCIA Y CIENCIA Y TUTORÍA MATEMÁTICA ARTE Y
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA CULTURA
11:00 –11:45 PERSONAL PERSONAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA ARTE Y
SOCIAL SOCIAL CULTURA
11:45 –12:30 PERSONAL PERSONAL COMUNICACIÓN EDUCACIÓN ARTE Y
SOCIAL SOCIAL RELIGIOSA CULTURA
Documentos de gestión

 Aprobación de Proyecto Educativo Institucional

 Plan Anual de Trabajo
 Reglamento Interno
 Programa curricular anual

HORAS DE CLASE

 6 horas diarias
 30 horas semanales
 1100 horas durante el año lectivo.

MANEJAR LIBRO DE INCIDENCIAS

 Organización de las Semanas de Gestión 2024 (*)
Bloques Duración Fecha de inicio y fin
Primer bloque de 01/03/2024 al
Una (01) semana
semana de gestión 08/03/2024
Primer bloque de 11/03/2024 al
Nueve (09) semanas
semanas lectivas 10/05/2024
Segundo bloque de 13/05/2024 al
Diez (10) semanas
semanas lectivas 19/07/2024
Segundo bloque de 22/07/2024 al
Dos (02) semanas
semanas de gestión 02/08/2024
Tercer bloque de 05/08/2024 al
Diez (10) semanas
semanas lectivas 11/10/2024
Cuarto bloque de 14/10/2024 al
Diez (10) semanas
semanas lectivas 20/12/2024
Tercer bloque de 23/12/2024 al
Una (01) semana
semanas de gestión 27/12/2024
 ORGANIGRAMA DEL AULA

BRIGADA / 4 BRIGADAS

POLIDOCENTE MUCHAS SECCIONES

MULTIGRADOS 3 SALONES 12,34,5

UNIDOCENTE – UN SOLO SALON

BRIGADIER GENERAL

POLICIA ESCOLAR / BLANCO Y ROJO

BRIGADIER /

 BRIGADA DE SALUD / ASEO -- BLANCO

 BRIGADA ECOLOGICO / VERDE
 DEFENSA CIVIL / NARANJA
 DISCIPLINA – ROJO

PROFE

POLICIA

BRIGADAS
 UNIDOCENTE

DOCENTE
Malpartida
Sinti, Glenda
Kelly

BRIGADA DE BRIGADA DE
DEFENSA CIVIL DISCIPLINA
Romero Matos, Medina Rivera,
Rodrigo Carlos
4to Grado 5to Grado

BRIGADA BRIGADA DE
ECOLÓGICO SALUD
Pérez Romero, Córdova
Carolina Castro, María
3er Grado 2do Grado
 POLIDOCENTE / 20 ALUMNOS / 3er Grado

RESPONSABLE DE
RECOGER
CUADERNOS
Rojas Cevedo,
RESPONSABLE DE Margarita RESPONSABLE DE
REVISAR
REPARTIR LIBROS
UNIFORME
Sacaco Quinchori,
Barraza Cárdenas,
Ruth
Rodrigo

RESPONSABLE DE RESPONSABLE DE
REVISAR ZAPATOS RECOGER
LUSTRADOS EXÁMENES
Espinoza Cerna, Cainicela Marino,
Kevin Roberto

DOCENTE
Malpartida
Sinti Glenda
RESPONSABLE DE
RESPONSABLE DE REPARTIR
ASISTENCIA MATERIALES
Quispe Granada, CONCRETOS
Carlos Vilca Montano,
Sandro

RESPONSABLE DE RESPONSABLE DE
PERIÓDICO REPARTIR FICHAS
MURAL DE TRABAJO
Quispe Escriba, Condori Godillo,
Darwin RESPONSABLE DE Tania
ASEO
Paredes Pinto,
Gloria
/ Abril / 2024
15

3 CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION

4 ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

5 GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR / 1 MARZO

COMITÉ DE GESTION ESCOLAR

 COMITÉ DE GESTION EDUCATIVA

Valero Rojas Nicolle / Directora de la IE.
Rodrigues Días Rosa / Representante de los estudiantes.
Calderón Bolañoz Enrique / Representante del CONEI.
Gomez Cainicela Ana Representante de madres de familia

- El/la presidente de APAFA.

- Dos (2) representantes del personal administrativo, cuando se cuente con
personal administrativo en la IE.
- Un/a (1) representante del personal docente.
- Responsable de Gestión del riesgo de desastres.

13
24

Yo 30

COMITÉ DE GESTION DEL BIENESTRA

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CONEI
MUNICIPIO ESCOLAR
ALCALDE TENIENTE ALCALDE REGIDORES

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

 MESES FECHAS DEL CALENDARIO COMUNAL
MARZO Rebusque del café
Plantación de café

ABRIL
Golpe del café

MAYO Día de la madre

Siembra de yuca

JUNIO Día del padre

Aniversario de la comunidad

JULIO Siembra de maíz

AGOSTO Recolección de larvas de chicharra

SETIEMBRE
Recolección de chicharras

OCTUBRE
Recolección de cachicuri

NOVIEMBRE Recolección de frutos silvestres

DICIEMBRE
Elaboración de canastas y esteras
Navidad

FORTALECIMIENTO: DOMINIO DE ORAL “MAS NO ESCRITO”

REVITALIZACIÓN: DOMINIO DE ESCRITO “MAS NO ORAL”

PAG 29

NIVELES DE DESARROLLO SOCIOLINGUISTICO

LINEAMIENTOS
PAG 26
NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA

DIGITAL
o DISEÑO DE UN AULA PARA COLOCAR LAS DIFERENTES ÁREAS
o RESPONSABLE DE CADA ÁREA
 GAONA BIBLOTECA
 MARIA PERSONAL SOCIAL
 CARLOS MATEMATICA
23 ABRIL 2024

LIBRO DE INSIDENCIAS LO MANEJA DIRECCIÓN - - - hojas foliadas

CUADERNO DE CAMPO EN AULA

 SE ANOTA LOGROS DE LOS ESTUDIANTES Y CONFLICTOS CON FIRMAS Y HUELLAS

 En el cuaderno de INSIDENCIAS: Se anota si hay PELEAS y se llama a los PADRES --- Y
SI reincide se le hace su reporte, cuaderno de incidencias y se llama otra vez a los
PADRES y lo registramos en el SISEVE

CAPTURA DEL REGISTRO DE INSIDENCIA

CAPTURA DEL SISEVE

 1. Currículo nacional
2. PCP: Programa curricular de educación primaria
3. Currículo educativo regional- elabora la DREJ
4. PEL: proyecto educativo local – elabora la UGEL
5. PCIE: PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIONAL de la EDUCATIVA
6. PCA: Proyecto curricular del aula -
7. PA: Planificación anual – (Experiencia De Aprendizaje)
8. EDA: experiencia de aprendizaje
9. SA: Sesiones de aprendizaje

PAT: Plan Anual de Trabajo

INSUMOS PARA ELABORAR LA PLANIFICACION ANUAL
 CALENDARIO COMUNAL
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
 CALENDARIZACIÓN
 ACTIVIDADES DEMANDADAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION 537 (PAT)
 TAMBIEN SE USA EL PAT PARA ELABORAR LA PLANIFICACION ANUAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

--------------------------------------------------------

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias, capacidades, desempeños

PROGRAMACION CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PCI

MISIO VISION
TITULO DE LA UNIDAD ENPIEZA ENN 1RA PERSONA Y EN PLURAL

MENCIONAR EL OBJETO

MENCIONAR LA CONDICION

TITULO: VERBO(hacemos), OBJETO(nuevos amigos) Y CONDICIÓN(para estudiar con alegria)”para que”

Participamos - en las festividades de tropa de caceres – para revalorar a andres Avelino caceres

1 PERFIL DE EGRESO SI SOY DIRECTOR VA DE TODA LA I.E./ SI SOY DE AULA- PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES

2 ENFOQUES TRANSVERSALES

3 ENFOQUE DE AREA -- FALTA

4 AREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO

--------------------------------

CARATULA DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA gallina
CAPACIDADES ollitos

DESEMPEÑOS huevitos

UNIDADES DE APRENDIZAJE

BORRAR LAS X

UNIDAD X UNIDAD

LA ACTIVIDAD QUE COMPETENCIAS ME VA A AYUDAR A DESARROLLAR

CONVIVE, RESUELVE PROBLEMAS, ETC

1 COMPETENCIA POR SEMANA Y MEDIA X AREA

(CREA) ORGANIZAMOS PARA PARTICIPAR ACTIVIDADES EN LA SEMANA SANTA