PRUEBA ESCRITA DE COMUNICACIÓN
UNIDAD VIII
Nombre y Apellidos: __________________________________ Grado: 1ro Fecha: __________
INSTRUCCIONES:
1. Escucha las indicaciones del profesor.
2. Lee atentamente las consignas.
3. Recuerda que cada Borrón o Mancha con bolígrafo anula la respuesta.
4. El examen se desarrolla con bolígrafo azul o negro. Si empleas lápiz anulas tu evaluación.
Competencia 2: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de comprensión propuestas al final de la
lectura. (6 pts.)
La Casa De Bernarda Alba (Federico García Lorca)
Acto primero
(Habitación blanquísima del interior de la casa de Bernarda. Muros gruesos. Puertas en arco con cortinas
de yute rematadas con madroños y volantes. Sillas de anea. Cuadros con paisajes inverosímiles de ninfas
o reyes de leyenda. Es verano. Un gran silencio umbroso se extiende por la escena. Al levantarse el telón
está la escena sola. Se oyen doblar las campanas).
(Sale la Criada)
Criada: Ya tengo el doble de esas campanas metido entre las sienes.
La Poncia: (Sale comiendo chorizo y pan) Llevan ya más de dos horas de gori-gori. Han venido curas de
todos los pueblos. La iglesia está hermosa. En el primer responso se desmayó la Magdalena.
Criada: Es la que se queda más sola.
La Poncia: Era la única que quería al padre. ¡Ay! ¡Gracias a Dios que estamos solas un poquito! Yo he
venido a comer.
Criada: ¡Si te viera Bernarda…!
La Poncia: ¡Quisiera que ahora, que no come ella, que todas nos muriéramos de hambre! ¡Mandona!
¡Dominante! ¡Pero se fastidia! Le he abierto la orza de chorizos.
Criada: (Con tristeza, ansiosa) ¿Por qué no me das para mi niña, Poncia?
La Poncia: Entra y llévate también un puñado de garbanzos. ¡Hoy no se dará cuenta!
a. ¿De qué trata el texto?
b. ¿A qué género literario pertenece este texto? Fundamenta tu respuesta.
c. ¿Qué son las acotaciones? Señala un ejemplo en el texto leído.
d. ¿En dónde suceden los hechos?
2. Identifica y escribe la estructura de la narración. (2 pts.)
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
3. Identifica y describe las características fundamentales de los tipos de narrador. (3ptos.)
Narrador en primera persona:
Narrador protagonista:
Narrador testigo:
Narrador en segunda persona:
Narrador en tercera persona:
4. Analiza el siguiente cuento y señala el tipo de narrador. Explica cuales son las marcas
textuales que te permiten reconocerlo. (3pts.)
Página asesina
En un pueblo de Escocia venden libros con una página en blanco perdida en algún lugar del
volumen. Si un lector desemboca en esa página al dar las tres de la tarde, muere.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Organiza el texto y enumera las oraciones según el plan de redacción. (2ptos)
Comida arequipeña
Por ello, a los restaurantes se les llamas picanterías. ( )
Y por el uso de condimentos picantes. ( )
Especialmente de camarones. ( )
La comida characata se caracteriza por el chupe. ( )
La comida arequipeña se caracteriza por el buen sabor. ( )
6. Analiza los siguientes enunciados y enumera según el plan de redacción. (2ptos)
I. Nuestros sentidos pueden engañarnos al apreciar el mundo que nos rodea.
II. Una alteración mental puede producir alucinaciones.
III. Como en los sueños, pues ahí la realidad se distorsiona, se hace confusa e inconexa.
IV. En las que el individuo escucha voces y está en la obligación de acatarlas, incluso puede llegar al
homicidio.
V. También una persona bajo los efectos del alcohol o las drogas percibirá una realidad engañosa.
a) I, III, V, II, IV b) II, I, III, I, V c) I, IV, V, II, III d) V, IV, III, II, I e) I, II, III, IV. V
7. Identifica la secuencia correcta para realizar la redacción de un texto académico. (2ptos)
I. Revisión de lo escrito.
II. Delimitación del tema del que se va a escribir.
III. Recolección de la información pertinente.
IV. Esquema con temas y subtemas que se tratarán.
V. Redacción del contenido léxico del texto.
a) III, I, IV, II, V b) II, III, IV, V, I c) II, V, IV, III, I d) III, II, V, IV, I e) III, II, I, IV, V
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
Competencia 3: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
1. Reconoce las herramientas de comunicación que utilizamos para producir un texto oral o escrito.
1.1. Identifica y marca el término por el que se podría sustituir la palabra destacada. (2pts.)
Los niños aprenden a través del juego, exponerlos a situaciones nuevas es beneficioso.
a) Momentos b) juegos c) lugares d) experiencias e) ejercicios
1.2. Reconoce y escribe las clases de sujeto en las siguientes oraciones. (2.5pts.)
Los estudiantes y los profesores salieron de vacaciones ayer. ____________________________
Fueron de paseo mis mejores amigos. ____________________________
Detrás del arbusto se escondieron el roedor y el cazador del bosque. ____________________________
No llegué a tiempo a la reunión de clausura. ____________________________
Mañana invitaré a María, Francisca o Carolina. ____________________________
1.3. Crea oraciones cuyo sujeto presente las siguientes estructuras. (2.5pts.)
M.D.+M.D.+N.S.+M.I.:
M.D.+N.S.+M.I.+ Aposición:
M.D.+N.S.+M.I.:
M.D.+N.S.+M.D.+N.S:
M.D.+M.D+N.S.+ Aposición:
1.4. Analiza las oraciones, subraya el sujeto y escribe la clase de palabra o grupo. (2pts.)
a) Los gallinazos sin plumas es un cuento reconocido. ( )
b) Compró Juan una bicicleta nueva. ( )
c) Ellos quieren la paz en nuestra sociedad. ( )
d) Brisa te regaló la obra La chica cafeína. ( )
e) La ciudad gris es la capital del Perú. ( )
1.5. Reconoce y encierra el/los enunciado(s) verdadero(s) con res pecto a esta oración: “A mi prima
Fiorella le encantó Cusco, el Ombligo del Mundo”. (2ptos)
I. El sujeto tiene como núcleo “Cusco”.
II. Hay una aposición en el sujeto.
III. El sujeto es “A mi prima Fiorella”.
IV. Tiene sujeto tácito.
a) II y IV b) I y II c) solo III d) solo I e) solo IV
1.6. Reconoce y marca cual de los siguientes enunciados es ajeno al uso del guion. (2ptos)
a) Divide las palabras que no alcanzan completas al final de un renglón.
b) La división de las palabras con guion debe ser en sílabas.
c) Separa los datos que conforman una fecha.
d) Se utiliza para reproducir los pensamientos de los personajes en una narración.
e) El guion sirve para relacionar dos palabras.
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
1.7. Analiza el siguiente texto y completa con s, c o z para darle sentido y corrección ortográfica.
(2ptos)
El gran Benito
Benito era un joven_uelo muy locua_ y per_everante. Le gustaba el arte, por eso aprendió
a bailar _amba, _al_a, _ar_uela y val_. Todos los géneros le gustaban y le pare_ían
ne_e_arios. Fue aclamado y en_al_ado muchas ve_es. Ganó muchos premios como
dan_ante y viajó por diversos confine_ del mundo. Hoy se ha vuelto un hombre _en_ato y
sigue siendo un gran profe_ional. Su dinami_mo se ha convertido en _o_iego y
re_iedumbre. Benito hoy es un hombre _aga_ y per_pica_.
1.8. Analiza y reconoce el sujeto, su núcleo y modificadores en la siguiente oración. ([Link])
El buen estudiante de derecho penal hizo una presentación espléndida.
2. Elabora un cuento en primera persona, indica que tipo de narrador en primera persona elegiste y
subraya las carcas textuales. Corrige la ortografía y los signos de puntuación. (4.5 pts.)
Este examen no mide tu capacidad intelectual, mide lo que puedes hacer si te lo propones y sino, también. Disciplina/inteligencia.
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
Profesor: Antonio Ruiz
Comunicación
