SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA
DIRECCION REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS JUAREZ
ZONA ESCOLAR 17
C.C.T 09FIS0131U
ESC. SEC. DNA. No. 318
“XALPA”
C.C.T. 09DESO318D
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA)
CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE AGOSTO 2022.
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______________ Grupo: ___
A.PATERNO A. MATERNO NOMBRE (S)
FECHA DE EXAMEN ____/______/____ ACIERTOS: _______CALIFICACIÓN:____________________
DÍA MES AÑO NÚMERO Y LETRA
PROFESOR QUE CALIFICÓ:___________________________________________FIRMA: ___________
NOMBRE COMPLETO
Objetivo: Medir los conocimientos que posees relativos a la asignatura de Ciencias III con Énfasis en
Química adquiridos a lo largo del ciclo escolar, con la finalidad de regularizar y acreditar la asignatura.
Instrucciones generales: El presente examen extraordinario cuenta con 50 reactivos con valor de
100_puntos. Responde las preguntas de manera individual, conforme se indica en cada bloque, utilizando
bolígrafo de color negro, y escribe con letra clara y legible. Procura resolver todos los reactivos. Si omites
una respuesta, se considerará incorrecta. El día de aplicación del Examen Extraordinario, entrega tu guía
contestada al profesor aplicador.
Lee atentamente las instrucciones y toma tu tiempo para contestar cada una de las preguntas
planteadas.
Bloque I: Las características de los materiales.
Aprendizaje Esperado: Identificará las propiedades extensivas e intensivas de algunos materiales.
Identificará los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas. Identifica la
relación entre la variación de la concentración de una mezcla y sus propiedades. Argumenta la
importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigación para la comprensión de
los fenómenos naturales.
Instrucciones: Lee con atención y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponde.
1.- Son propiedades de la materia que resulta difícil medirlas o asignarles un valor…………………( )
A) cuantitativas B) masa C) cualitativas D) volúmen
2.-Es considerada como una propiedad física cualitativa de las sustancias…….……………………..( )
A)Volumen B)Masa C)Estado de agregación D) Densidad
3.- En este tipo de cambio no se altera la composición química de las sustancias involucradas....( )
A) químico B) biológico C) físico D) Bioquímico
4.-Propiedad de la materia cuyo valor depende de la cantidad de sustancia analizada………………( )
A) olor B) propiedad extensiva C) color D) propiedad intensiva
5.- Se define como la masa por unidad de volumen de una sustancia ………………………………….( )
A) Masa B) volumen C) Densidad D) punto de fusión
6.-En una disolución , el componente que se encuentra en mayor cantidad se llama…………………( )
A) Disolvente B) Disolución C) soluto D) alcohol
7.- Determina la cantidad de soluto presente en cierta cantidad de disolución……………..…………( )
A) Disolvente B) soluto C) concentración D) agua
8.- Este método permite separar mezclas heterogéneas de sólidos que se depositan en el fondo
del recipiente cuando se mezcla en un líquido………………………………………………………….( )
A) decantación B) Destilación C) Cromatografía D) filtración
9.- Científico, autor de la ley de conservación de la masa……………………………………………... ( )
A) Lewis B) Mendeleiev C) Lavoisier D) Dalton
10.- Un litro de leche contiene una masa total de 1032 gramos, de los cuales 17 gramos es grasa. La
Concentración en porcentaje de masa de la gasa es?.................................................................( )
A) 1.45% B) 17 % C) 1.65% D) 10.32%
Valor del bloque: 20 Puntos
Bloque II: Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
Aprendizaje Esperado: Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la
estructura de Lewis. Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones.
Identificará la importancia de la organización y sistematización de elementos con base en su masa
atómica en la tabla periódica de Mendeleiev . Identificará la información de la tabla periódica, analiza sus
regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos. Explica las características
de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición (covalente) y de transferencia de electrones
(iónico).
Instrucción. Lee con atención y escribe sobre la línea la(s) palabra(s) que corresponde de acuerdo a la
siguiente lista .
Palabras a utilizar: Metales,-Moléculas- número de masa- enlace químico- número atómico, Mendeleiev-
Diagrama de puntos de Lewis- isótopo- propiedad química- Moseley.
1.- ____________________________ Ocurre cuando los electrones de valencia son transferidos o
compartidos por dos átomos y se genera una fuerza de atracción entre los átomos.
2.- ____________________________ Para simplificar la representación de los electrones de valencia de
un átomo, es común utilizar este modelo.
3.- ____________________________ son grupos de átomos unidos mediante enlaces químicos.
4.- ____________________________ Son sustancias sólidas a temperatura ambiente, conducen la
electricidad y la energía en forma de calor, son maleables y dúctiles.
5.- _________________________ La identidad de cada tipo de átomo está determinada por el número
de protones en su núcleo.
6.- _________________________ Son átomos con igual número de protones en su núcleo. Pero
diferente cantidad de neutrones.
7.- __________________________ Para distinguir entre diferentes tipos de isótopos de un elemento se
indica no solo cuantos protones tiene el elemento sino también cuantas partículas en total es decir la
suma de protones y neutrones.
8.- _________________________ Organizó los elementos en una tabla con base en sus masas
atómicas y en la periodicidad de sus propiedades físicas y químicas.
9.- ____________________________ Ocurre cuando los electrones de valencia son transferidos o
compartidos por dos átomos y se genera una fuerza de atracción entre los átomos.
10.- ____________________________ Para simplificar la representación de los electrones de valencia
de un átomo, es común utilizar este modelo.
Valor del Bloque: 20 puntos
Bloque III: La transformación de los materiales. La reacción química.
Aprendizaje Esperado. Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos. Identifica las
propiedades de los reactivos y productos en una reacción química. Representa el cambio químico
mediante una ecuación e interpreta la información que contiene. Explicará la importancia del trabajo de
Lewis al proponer que en el enlace químico los átomos adquieren una estructura estable. Argumenta los
aportes de Pauling en el análisis y la sistematización de sus resultaos al proponer la tabla de
electronegatividad. Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de
sustancia.
Instrucción. Relaciona ambas columnas escribiendo dentro el paréntesis la letra que corresponde.
1.- ( )En 1916 publicó sus ideas sobre el enlace químico covalente.
2.- ( )Es un ejemplo de enlace iónico. A) molécula del agua
3.- ( )Se define como la cantidad de energía requerida para elevar en
1º C la temperatura de un gramo de agua. B) valencia
4.- ( ) Es la energía que se libera durante la reacción química de cualquier
sustancia combustible con oxígeno. C) Un mol
5.- ( ) Es una propiedad periódica de las sustancias, lo cual significa que
los átomos de elementos de un mismo grupo de la tabla periódica D) masa molar
generalmente forma el mismo número de enlaces cuando se
combina con otras sustancias E)electronegatividad
6.- ( ) propiedad que permite cuantificar la fuerza relativa con la que
Diferentes átomos atraen a los electrones en un enlace. F) caloría
7.- ( ) Contiene 6.023 x 10 23 partículas que pueden ser átomos, moléculas,
Iones, etc. G) Pauling
8.- ( ) Es un ejemplo de enlace covalente polar.
H) cloruro de sodio
9.- ( ) Se denomina así a la Masa de un Mol de partículas de una sustancia.
I)calor de combustión
10.- ( ) En 1932 introduce el concepto de electronegatividad para explicar
la polaridad de los enlaces químicos. J) Lewis
Valor del Bloque:20 puntos
Bloque IV: La formación de nuevos materiales
Aprendizaje Esperado. Identificara ácidos y bases en materiales de uso cotidiano. Identifica la formación
de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillas. Explica las propiedades de los ácidos y las
bases de acuerdo con el Modelo de Arrhenius, como sus usos, beneficios y daños en el entorno, así
como los procesos de corrosión y la resolución de las reacciones de óxido reducción.
Instrucción.- Lee con atención y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponde.
1.- Estos compuestos químicos que presentan un color distinto si se encuentran en un medio ácido o
básico……………………………………………………………………………………………….…..…..( )
A)Aceites B) sales y minerales C) indicadores acido-base D) agua mineral
2.- Se reconoce al Químico Danés por su aportación al proponer el concepto de pH……….…….( )
A) Lavoisier B) Soren Sorensen C) Lewis D) Dalton
3.- Los productos de las reacciones ácido-base reciben el nombre genérico de……….……….….( )
A) azúcares B) óxidos C) sales D) oxiácidos
4.- Estas sustancias formas disoluciones acuosas que conducen la electricidad…………………...( )
A) azúcar B) alectrolitos C) no electrolitos D) aceite
5.- Estableció que los ácidos y las bases son compuestos que generan iones en el momento de
disolverse en agua, y explicó la diferencia entre ácidos y bases de acuerdo con la naturaleza de los iones
que se producen al disolverlos…………………………………………………………………………….( )
A) Dalton B) Mendeleiev C) Lavoisier D)Arrhenius
6.- Fue el primer proceso químico que el ser humano aprovechó como fuente de luz y calor…....( )
A) corrosión B) neutralización C) solidificación D) combustión
7.- Es un ejemplo donde se involucran múltiples reacciones redox ..……………………..….………..( )
A) salinización B) fotosíntesis C)ozonización D) purificación
8.- La sustancia que gana electrones se reduce y recibe el nombre de……………….……….…..…( )
A) Agente reductor B) Neutralizador C) agente oxidante D) anónimo
9.- Es un proceso en el que sustancias metálicas reaccionan con agentes oxidantes como el agua el
oxígeno…………………………………………………………………………………………………….….( )
A) Corrosión B) salinización C) purificación D) destilación
10.- La sustancia que pierde electrones se oxida y se denomina……………………………………….( )
A) agente reductor B) agente C) colorante D) saborizante
Valor de Bloque: 20 Puntos.
.Bloque V: Procesos costo-beneficios (productos sustentables) .
Aprendizaje Esperado. Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad,
comunica sus resultados mediante diversos medios con ayuda de las tecnologías de la información,
evalúa procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social relacionando el
costo con el impacto ambiental.
Instrucciones: En la asignatura de Química tu equipo de trabajo seleccionó el proyecto ¿Cómo se
sintetiza un material elástico?; Deben diseñar y elaborar un juguete novedoso con materiales poliméricos,
naturales o sintéticos, y que se aproveche la elasticidad y resistencia características de fibras y plásticos,
por lo cual deberás integrar y aplicar tus conocimientos. A partir de lo anterior escribe sobre la línea los
números del 1 al 10 de acuerdo al proceso que debes seguir para tener éxito en tu proyecto escolar.
A)___________ Síntesis y transformación.
B) ___________ Evaluación de propiedades.
C)____________ Evaluación
D) ___________ Resistencia al impacto.
E) ___________ Comunicación.
F) ___________ Elasticidad.
G) ___________ Planeación.
H) ___________ Desarrollo
I) ____________ Resistencia a la tensión y ruptura.
J) ____________ Investigación.
Valor del Bloque: 20 Puntos.
_________________________________
Firma del Alumno
ELABORÓ EL EXAMEN JEFE LOCAL DE LA ASIGNATURA
_____________________________________ _________________________________
PROFRA.BERTA LETICIA SÁNCHEZ ALAVEZ PROFRA. YOLANDA LINARES ROMERO
REVISÓ Vo. Bo.
SUBDIRECCIÓN DE LA ESCUELA DIRECCIÓN DEL PLANTEL
_____________________________________ ____________________________________
PROFRA.MARIA ELENA GARCÍA SALGUERO PROFR. RUBISSEL VALENCIA JUÁREZ
AUTORIZÓ
SUPERVISORA GENERAL DE SECUNDARIAS ZONA 17
____________________________________________
MTRA. MARIA LETICIA MORENO RIOS
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DIRECCION REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS JUÁREZ
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ESC. SEC. DNA. No. 318
“XALPA”
C.C.T. 09DESO318D
TURNO JORNADA AMPLIADA
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA DE
CIENCIAS lll (CON ENFASIS EN QUÍMICA) CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE AGOSTO DE
2022.
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________
GRUPO_________
FECHA: ______________ PROFR.(A) QUE
REVISO:_________________________________________
NOMBRE Y FIRMA
OBJETIVO. La presente Guía de Estudio, te ayudará para responder correctamente tu Examen
Extraordinario.
Lee atentamente las instrucciones y contesta cada una de las preguntas planteadas de la asignatura de
Ciencias III (Énfasis en Química).
Aprendizaje Esperado de la guía en general: Que el alumno con base a sus conocimientos y sus
aprendizajes clave adquiridos sea capaz de resolver el examen extraordinario de forma satisfactoria
mediante la aprobación del mismo.
Bloque I: Las características de los materiales.
Aprendizaje Esperado: Identifica las propiedades extensivas e intensivas de algunos materiales.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas. Identifica la
relación entre la variación de la concentración de una mezcla y sus propiedades. Argumenta la
importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigación para la comprensión de
los fenómenos naturales.
Instrucciones: Lee con atención y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponde.
1.- Propiedad extensiva en la cual se comparan la masa desconocida de una muestra con un estándar
conocido………………………………………………………………………………………..……………..( )
A) medición B)patrón de medida C) sabor D) color
2.- Este cilindro patrón está custodiado por la oficina Internacional de Pesos y medidas ubicado en la
ciudad francesa de Sevres…………………………………………………………………………………….( )
A) metro patrón B) peso patrón C) estándar patrón D) estándar de masa
3.- Propiedad de la materia a la cual no se le puede asignar un valor…………………………………( )
A) específica B) cualitativas C) cuantitativas D) general
4.- Para medir adecuadamente el volumen de un líquido se utiliza el instrumento llamado………..( )
A) balanza B) vaso de precipitados C) piseta D) probeta
5.-Es una propiedad física cualitativa de las sustancias…………………………………………………..( )
A)Estado de agregación B)Masa C) volumen D) Densidad
6.-La medición de las propiedades intensivas puede ayudar a ………….……………………………….( )
A) conocer las propiedades cualitativas de la materia.
B) Conocer la pureza de las sustancias
C) Conocer la relación que hay entre la masa y el volumen de un cuerpo
D) Conocer las propiedades extensivas de la materia.
7.- Proceso en el cual no se altera la composición química de las sustancias involucradas………..( )
A) físico B) biológico C) químico D) Bioquímico
8.-Su valor depende de la cantidad de sustancia analizada………………………………………………( )
A) olor B)propiedad extensiva C) color D) propiedad intensiva.
9.- Se define como la masa por unidad de volumen de una sustancia ………………………………….( )
A) Masa B) volumen C) Densidad D) punto de fusión
10.-En una disolución , el componente que se encuentra en menor cantidad se llama………..………( )
A) Disolvente B) Disolución C) soluto D) alcohol
11.- En este proceso puede haber intercambio de calor y trabajo con el entorno, pero no materia….( )
A) sistema abierto B) sistema cartesiano C) sistema de coordenadas D) sistema cerrado
12.- Científico Alemán, inventó una bomba de vacío; con ella logró la condición de vacío…….……( )
A) Newton B) Lavoisier C)Otto Von Guericke D) Aristóteles
13.- Es una medida de la cantidad de soluto presente en cierta cantidad de disolución……………( )
A) soluto B) concentración C) disolvente D) agua
14.- Un litro de leche contiene una masa total de 1032 gramos, de los cuales 17 gramos es grasa. La
Concentración en porcentaje de masa de la gasa es?.................................................................( )
A)1.45% B) 17 % C) 1.65% D) 10.32%
15.- Método que permite separar mezclas heterogéneas de sólidos que se depositan en el fondo
del recipiente cuando se mezcla en un líquido………………………………………………………….( )
B) Filtración B) Destilación C) Cromatografía D) decantación
16.- Método que consiste en la separación de 2 o mas sustancias aprovechando las diferentes afinidades
de éstas hacia una tercera sustancia……………………………………………………………………….( )
A) cromatografía B) cristalización C) destilación D) magnetismo
17.- Método de separación de mezclas, aprovechando los diferentes puntos de ebullición de las
sustancias que forman la mezcla……………………………………………………………………………( )
A) decantación B) filtración C) ebullición D) magnetismo
18.- Es un proceso de gran importancia industrial; los licores y combustibles se obtienen mediante este
proceso…………………………………………………………………………………………………………( )
A)extracción B) destilación C) cromatografía D) filtración
19.- Autor de la ley de conservación de la masa………………………………………………………... ( )
A) Mendeleiev B) Lewis C)Aristóteles D) Lavoisier
20.-Quimico que propuso que cada sustancia elemental estaba constituida por átomos (partículas
microscópicas e indivisibles) de un mismo tipo.
A) Lavoisier B) Lewis C) Mendeleiev D) Dálton
Valor del bloque: 20 Puntos
Bloque II: Las propiedades de los materiales y clasificación.
Aprendizaje Esperado: Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la
estructura de Lewis. Representa mediante la simbología química elementos, compuestos, átomos, iones.
Identifica algunas propiedades de los metales y la importancia de la organización y sistematización de
elementos con base a las aportaciones de Mendeleiev . Identifica la información de la tabla periódica, las
regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.
Instrucción. Lee con atención y escribe sobre la línea la(s) palabra(s) que corresponde de acuerdo a la
siguiente lista .
Palabras a utilizar: --Regla del octeto--Moseley,-- cationes--Moléculas-- número de masa-- aniones-
enlace químico-- número atómico-- Mendeleiev-- Diagrama de puntos de Lewis--Avogadro-- isótopo-
propiedad química-- metales-- Frederick Soddy .
1.-___________________________Se llama así a los iones positivos.
2.-___________________________tendencia de lo átomos a mantener 8 electrones en su última orbita.
3.- ___________________________ Para simplificar la representación de los electrones de valencia de
un átomo, es común utilizar este modelo.
4.- ____________________________ son grupos de átomos unidos mediante enlaces químicos.
5.- ____________________________ Son sustancias sólidas a temperatura ambiente, conducen la
electricidad y la energía en forma de calor, son maleables y dúctiles.
6.- ___________________________ Se llama así al comportamiento periódico de las propiedades físicas
y químicas de los elementos.
7.- _________________________ propone ordenar los elementos de la Tabla periódica con base en
su numero atómico.
8.- _________________________ La identidad de cada tipo de átomo está determinada por el número
de protones en su núcleo.
9.-_________________________Se llama así a los iones negativos.
10.- _________________________ Son átomos con igual número de protones en su núcleo. Pero
diferente cantidad de neutrones.
11.- __________________________ Para distinguir entre diferentes tipos de isótopos de un elemento se
indica no solo cuantos protones tiene el elemento sino también cuantas partículas en total es decir la
suma de protones y neutrones.
12.-________________________ Dedujo que sí existe relación simple entre los volúmenes de gases que
reaccionan, y debe haber una relación simple entre los volúmenes y el número de partículas que forman
cada gas.
13.- _________________________ Organizó los elementos en una tabla con base en sus masas
atómicas y en la periodicidad de sus propiedades físicas y químicas.
14.- ____________________________ Ocurre cuando los electrones de valencia son transferidos o
compartidos por dos átomos y se genera una fuerza de atracción entre los átomos.
15__________________________ Introdujo en 1910 el término isótopo.
Bloque III: La transformación de los materiales
Aprendizaje Esperado. Describirá las manifestaciones de cambios químicos, las propiedades de los
reactivos y productos. Representación del cambio químico mediante la ecuación química. Explica la
importancia del trabajo de Lewis y las aportaciones de Pauling en el análisis y la sistematización de sus
resultaos al proponer la tabla de electronegatividad.
Instrucción. Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué es una reacción química?
2.- ¿Cuál es una ecuación química?
3.- ¿Qué es un cambio químico?
4.- ¿Qué es un cambio físico?
5.- ¿Cuál es la diferencia entre una reacción exotérmica y la reacción endotérmica?
Instrucción.- Llena el siguiente cuadro, anotando la definición correcta acompañada de una breve
explicación de los siguientes conceptos .
Concepto Definición Explicación
Enlace químico
Enlace iónico
Enlace covalente
Anión
Catión
Número de oxidación
Ecuación química
Mol
Catalizador
Bloque IV: La formación de nuevos materiales
Aprendizaje Esperado. Identifica las propiedades y las características de los ácidos y bases, como sus
usos, beneficios y daños en el entorno, así como los procesos de corrosión y la resolución de las
reacciones de óxido reducción.
Instrucción.- Lee con atención y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponde.
1.- Sustancias cuyo sabor es amargo…………………………………………………………………..( )
A) Indicador B) catalizador C) ácido D) base
2.- El valor de pH de vinagre es…………………………………………………………………………( )
A) 5 B) 3 C) 1 D)0
3.- El valor de pH de antiácido es ………………………………………………………………………( )
A) 10 B)8 C)6 D)4
4.- Compuestos químicos que presentan un color distinto si se encuentran en un medio ácido o
básico……………………………………………………………………………………………….…..…..( )
A)Indicadores ácido-acido B) sales y minerales C) indicadores ácido-base D) agua mineral
5. Propuso el concepto de pH……………………………………………………………………….…….( )
A) Lavoisier B) Dálton C) Soren Sorensen D) Lewis
6.- Los productos de las reacciones ácido-base reciben el nombre de……….………………….….( )
A) azúcares B) óxidos C) sales D) oxiacidos
7.- Estas sustancias formas disoluciones acuosas que conducen electricidad………………….…...( )
A) azúcar B) alectrolitos C) no electrolitos D) aceite
8.- Estableció que los ácidos y las bases son compuestos que generan iones en el momento de
disolverse en agua, y explicó la diferencia entre ácidos y bases de acuerdo con la naturaleza de los iones
que se producen al disolverlos…………………………………………………………………………….( )
A) Aristóteles B) Mendeleiev C) Lavoisier D)Arrhenius
9.- La sustancia que pierde electrones se oxida y se denomina……………………………………….( )
A) saponificador B) agente C) colorante D) agente reductor
10.- Cuando el hidrógeno se combina con metales para formar compuestos llamados hidruros, su número
de oxidación es………………………………………………………………………………………………( )
A) 3 B) -3 C) 1 D) -1
11.- El número de oxidación de oxígeno casi siempre es……………………………………………..( )
A) 8 B)-4 C) 6 D) -2
12.- Una molécula es neutra, por esta razón la suma de los número de oxidación de los átomos que la
forman tiene que ser……………………………………………………………………………………….( )
A) 10 B) 8 C) 2 D) 0
13.- La sustancia que gana electrones se reduce y recibe el nombre de………………………..…( )
A) Agente reductor B) Neutralizador C) agente oxidante D) anónimo
14.- Durante la reacción química entre el hidrógeno y el oxígeno para formar la molécula del agua, el
hidrógeno se………………………………………………………………………………………………..( )
A) Se reduce B) no cambia C)Se oxida D) se oxida y reduce al mismo tiempo
15.- En la formación del cloruro de sodio………………………………………………………………( )
A) El sodio gana un electrón y el cloro lo pierde.
B) El sodio gana un electrón y el cloro pierde 2
C) El sodio pierde un electrón y el cloro lo gana.
D) El sodio pierde un electrón y el cloro gana 2 electrones.
Bloque V: Procesos costo-beneficios (productos sustentables) .
Aprendizaje Esperado. Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad,
comunica sus resultados mediante diversos medios con ayuda de las tecnologías de la información,
evalúa procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social relacionando el
costo con el impacto ambiental.
Instrucciones: En la asignatura de Química tu equipo de trabajo seleccionó el proyecto ¿Cómo se
sintetiza un material elástico?; Deben diseñar y elaborar un juguete novedoso con materiales poliméricos,
naturales o sintéticos, y que se aproveche la elasticidad y resistencia características de fibras y plásticos,
por lo cual deberás integrar y aplicar tus conocimientos. A partir de lo anterior describe los pasos que
debes seguir para tener éxito en tu proyecto escolar. Consulta tu libro de texto.
_________________________________
Firma del Alumno
ELABORÓ LA GUÍA JEFE LOCAL DE LA ASIGNATURA
_____________________________________ __________________________________
PROFR.BERTA LETICIA SÁNCHEZ ALAVEZ PROFRA. YOLANDA LINARES ROMERO
REVISÓ Vo. Bo.
SUBDIRECCIÓN DE LA ESCUELA DIRECCIÓN DEL PLANTEL
_____________________________________ __________________________________
MARIA ELENA GARCÍA SALGUERO PROFR. RUBISSEL VALENCIA JUÁREZ
AUTORIZÓ
SUPERVISORA GENERAL DE SECUNDARIAS ZONA 17
_______________________________________
MTRA. MARIA LETICIA MORENO RIOS
