Instituto de Educación Tecnológica LDCM
NIVEL PREPARATORIA
SEMESTRE ESCOLAR FEBRERO –JULIO 21-B
"Por la Paz, la Justicia y la Ecología" Clave: 27PCB0074V
ASIGNATURA: Inglés TIEMPO ASIGNADO 2 HORAS
SEMANA 5:
BLOQUE 1: Unit 1 Del 27 de septiembre al 01 de octubre del 2021
UPPER INTERMEDIATE
OBJETO DE
Ciclo: 2021 A
APRENDIZAJE:
CAMPO
INGLÉS INTERMEDIO AVANZADO
DISCIPLINAR
Discutir sobre las personas que admiran y describir a las personas que encuentran inspiradoras
Hablar sobre diferentes tipos de desafíos físicos y mentales comprender información, textos y conversaciones sobre personas
APRENDIZAJE inspiradoras y desafíos
ESPERADO EN LA Utilizar frases adecuadas para explicar los procesos y comprobar la comprensión de las personas
UNIDAD: Usar frases apropiadas para interrumpir una conversación
Discutir la dependencia de la tecnología
Escribir un artículo sobre vivir sin un dispositivo tecnológico
Hablar sobre la gente que admiras
COMPETENCIAS Hablar de un desafío
A Explicar qué hacer y verificar la comprensión.
DESARROLLAR: Usar frases apropiadas para interrumpir una conversación
Escribir un artículo sobre vivir sin un dispositivo tecnológico.
Tiene las bases adecuadas para el uso del inglés de forma competente
COMPETENCIAS Conoce el vocabulario indicado y lo emplea de forma eficaz
GENERICAS:
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
H RECURSOS: EVALUACIÓ
ENSEÑANZA
Pregunte a los alumnos qué creen Los alumnos: ✓ Pase de li
que podría ser difícil sobre • Entienden conversaciones ✓ Participac
trabajar en un café y lo que informales sobre temas voluntari
podrían necesitar aprender en su personales circunstancias y
primer día de trabajo. Reproducir trabajo a tiempo parcial ✓ Zoom
la parte 3 del video o audio para • Usan frases apropiadas para ID 816 7751 9010
que averigüen si alguna de sus interrumpir una conversación Password ENGLISH-UP
ideas es mencionada y para • Usan un habla rápida, omitiendo ✓ SB p. 14 – 15
1 responder a las preguntas. diferentes sonidos ✓ SB p. 134
Comprobar como clase. • Usan frases apropiadas para ✓ Tracks 1.15 , 1.16 , 1.17
explicar procesos y comprobar la ,
comprensión • Explican un proceso 1.18 , 1.19 , 1.20 , 1.21 ,
con el que están familiarizados 1.22
2 Pregunte a la clase por qué la vida Los alumnos: ✓ Zoom ✓ Pase de li
puede ser financieramente difícil. • Comprenden conversaciones ID 816 7751 9010 ✓ Participac
para los estudiantes de hoy. informales sobre temas personales Password ENGLISH-UP voluntari
Ponga a los estudiantes en circunstancias y trabajo a tiempo ✓ SB p. 16 – 17
parejas para discutir preguntas 1, parcial ✓ SB p. 134
2 y 3. Supervise y ayude según • Usan frases apropiadas para ✓ Tracks 1.15 , 1.16 , 1.17
sea necesario. Reciba interrumpir una conversación ,
comentarios como clase • Usan un habla rápida, omitiendo 1.18 , 1.19 , 1.20
diferentes sonidos
• Usan frases apropiadas para explicar
procesos y comprobar la
comprensión
• Explican un proceso con el que están
familiarizados
Los alumnos repasan los temas de ✓ Pase de lis
la unidad, piensan en lo que han ✓ Participac
estudiado y evalúan qué tan bien ✓ Zoom voluntaria
De forma individual, los estudiantes ID 816 7751 9010
lo hicieron. Trabajan en las áreas
completan el texto con el formas de los
de oportunidad mediante la Password ENGLISH-
verbos entre paréntesis. Verifique las
3 práctica online personalizada. UP
respuestas como clase, preguntando por
✓ SB p. 18
qué los estudiantes eligieron una forma
verbal en particular. ✓ Wordpower 224
✓ Tracks 1.24
Los alumnos: ✓ Zoom ✓
• Comprenden conversaciones ID 816 7751 9010 ✓
informales sobre temas Password ENGLISH-
personales circunstancias y UP
Pregunte a la clase por qué la vida puede
trabajo a tiempo parcial ✓ SB p. 19-20
ser financieramente difícil. para los
• Usan frases apropiadas para ✓ Tracks
estudiantes de hoy. Ponga a los Pase de lis
interrumpir una conversación 1.25,1.26,1.27,1.28
4 estudiantes en parejas para discutir Participac
• Usan un habla rápida,
preguntas 1, 2 y 3. Supervise y ayude según voluntaria
omitiendo diferentes sonidos
sea necesario. Reciba comentarios como
• Usan frases apropiadas para
clase
explicar procesos y comprobar
la comprensión
• Explican un proceso con el que
están familiarizados
Los alumnos repasan los temas de ✓ Zoom
la unidad, piensan en lo que han ID 816 7751 9010
estudiado y evalúan qué tan bien Password ENGLISH-
De forma individual, los estudiantes
lo hicieron. Trabajan en las áreas UP
completan el texto con el formas de los
de oportunidad mediante la ✓ SB p. 21-22
verbos entre paréntesis. Verifique las
5 práctica online personalizada. ✓ Tracks
respuestas como clase, preguntando por
qué los estudiantes eligieron una forma 1.29,1.30,1.31
verbal en particular.
VOCABULARIO
Cynthia De Dios Pérez Ing. Pedro R. Gil Narváez Mtra. GiascaraM. Carrillo Bastar
Profesor Director nivel preparatoria Coordinación Académica
Character adjectives: ambitious, arrogant,
Trying and succeeding give up, have a go at, Wordpower: make up my mind, make a
determined, inspiring, loyal, motivated, naive,
keep it up, keep to, make an eff ort, manage to, difference, make out, make the best of, make up
optimistic, passionate, respected, self-confident,
successfully, try out, work out. for, make sense, make friends with.
sensitive, stubborn.
