Universidad Nacional Experimental
De los Llanos Occidentales
LA UNIVERSIDAD QUE SIEMBRA
“Ezequiel Zamora”
UNELLEZ - GUANARE
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO
BÉISBOL
MENCIÓN: Educación Física, Deporte y Recreación.
HORAS SEMANALES: 06 Horas (02 horas prácticas y 04 horas teóricas).
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial.
PROFESOR DISEÑADOR: Yussein Mejías.
GUANARE; JUNIO 2024
JUSTIFICACIÓN
En la actual sociedad, el deporte es un fenómeno cultural integrado
totalmente en ella, ya que sirve como entretenimiento para muchas personas;
bien sea, como un mero aficionado que disfruta ver a su equipo y/o deportista
preferido compitiendo, como un practicante profesional, por pasatiempo; o bien,
como entrenador o árbitro.
El Béisbol es una disciplina deportiva más popular de nuestro país,
considerado como deporte emblema nacional. Es uno de los deportes más
complejo que se conoce dentro de las estructuras deportivas. Por sus
condiciones esenciales se considera como disciplina de primer orden, ya que
las destrezas y habilidades son puestas a prueba en cada momento. Por esta
complejidad es que se debe enseñar en forma sistemática, organizada y
científica, ya que así solo se logrará alcanzar el dominio de los fundamentos
técnicos.
El Béisbol cuenta con gran afición en nuestro país. Por lo tanto, es
necesaria la formación de recurso humano, técnicos capacitados y calificados,
que atiendan sistemáticamente las actividades deportivas de esta disciplina, es
por ello que el contenido programático se orienta a cierta competencia
considerada imprescindible, en la enseñanza de este deporte; desarrollando los
aspectos conceptuales y procedimentales pertinentes, de la carrera en el área
de formación especializada.
Por los planteamientos anteriores, es que se hace necesaria la
implementación del Subproyecto BEISBOL, dentro del pensum de estudios de
la Licenciatura de Educación Física Deporte y Recreación.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el Subproyecto, el estudiante, ejecutará las progresiones
metodológicas de acuerdo a las técnicas desarrolladas en clase, los aspectos
técnicos-tácticos del béisbol, su evolución y las reglas oficiales que rigen dichas
disciplinas.
ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE
MÓDULO I.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL BÉISBOL, DEFINICIONES
BÁSICAS Y REGLAS.
PONDERACIÓN: 15%
OBEJTIVO ESPECÍFICO: Al concluir el modulo, el estudiante conocerá la
evolución histórica del béisbol y sus términos básicos; además, analizará las
reglas oficiales, así como también, dirigirá a sus compañeros en los ejercicios
de acondicionamiento neuromuscular.
CONTENIDO:
Origen, Evolución histórica del béisbol en Venezuela y el mundo.
Reglamento del béisbol.
Objetivo del juego.
Definiciones generales.
Ejercicios de acondicionamiento neuromuscular.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Informe manuscrito.
Defensa.
Realizar sesiones de acondicionamiento neuromuscular.
MÓDULO II.
LANZAMIENTO Y RECEPCIÓN DE LA PELOTA Y FILDEO.
PONDERACIÓN: 20%
OBEJTIVO ESPECÍFICO: Al concluir el modulo, el estudiante expresará
oralmente como se realizan los diferentes tipos de lanzamientos y recepción de
la pelota, así como también, de los tipos de fildeo. Además, ejecutará las
progresiones metodológicas recomendadas para lanzar y recibir la pelota como
fundamentos para mantenerla en una situación de juego, y realizará las
posiciones de fildeo.
CONTENIDO:
Lanzamiento de la Pelota:
Agarre de la pelota.
Lanzamiento por encima del brazo.
Lanzamiento ¾ del brazo.
Lanzamiento por debajo del brazo.
Recepción de la Pelota:
De frente.
De lado
Fildeo:
Rastrero
Globo
Línea
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Defensa.
Realizar ejercicios de lanzamiento y recepción de la pelota, así como de
fildeo.
MÓDULO III.
LANZADOR Y RECEPTOR.
PONDERACIÓN: 20%
OBEJTIVO ESPECÍFICO: Al concluir el modulo, el estudiante ejecutará los
fundamentos técnicos básicos de las posiciones de receptor, lanzador y primera
base, además fildeará desde el cuadro, interior y exterior de acuerdo a las
técnicas desarrolladas en clase; demostrará hábitos cónsonos a la carrera
profesional.
CONTENIDO:
El lanzador:
Lanzamiento rápido.
Lanzamiento Modificado.
Fildeo de toque de pelota.
Asistencia del lanzador.
El receptor:
Colocación de los aperos.
Las señales.
Recepción del lanzamiento.
Lanzamiento a las bases.
Fildeo de toque de pelota.
Fildeo de Foul Flys.
Bloqueo de Home Play.
Asistencias.
Fildeo en el Infielder:
Posición de listo para fildear.
Fildeo de rastrero.
Lanzamiento a las bases.
Doble Play.
Asistencia del Infielder.
Fildeo en el Outfielder:
Posición de listo para fildear.
Fildeo de globos.
Fildeo de rastreros.
Lanzamiento a las bases.
Lanzamiento de relevo, cortador, marcador.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Defensa.
Realizar Driles de lanzador, receptor, infield y outfield.
MÓDULO IV.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL BÉISBOL, DEFINICIONES
BÁSICAS Y REGLAS.
PONDERACIÓN: 20%
OBEJTIVO ESPECÍFICO: Al concluir el modulo, el estudiante cursante del
Subproyecto béisbol, ejecutará los fundamentos técnicos básicos del bateo,
toque de la pelota, el corrido de bases como elemento de le ofensiva del juego
de béisbol, además realizará los progresivos y elementos técnicos del fongueo,
así como también aplicará el reglamento en situación de juego.
CONTENIDO:
El Bateo:
Posición del cuerpo.
Agarre del bate.
La vista.
El paso (swing).
La sincronización de la ejecución.
Toque de Pelota.
Toque de Sacrificio.
Toque de Sorpresa.
Corrido de bases:
Con rastrero en el cuadro.
Con hit.
Con bateo y corrido.
Robo de base.
Jugada:
Con hit.
Con extrabase.
Con toque de pelota.
Fonguear:
Rastreros.
Globo.
Líneas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Informe manuscrito.
Defensa.
Realizar Driles de bateo, corrido de bases, jugada y fongueo.
MÓDULO V.
ANOTACIÓN DE JUEGO, ARBITRAJE Y PREPARACIÓN FÍSICA
PONDERACIÓN: 25%
OBEJTIVO ESPECÍFICO: Al concluir el presente módulo, el estudiante del
sub-proyecto Béisbol desarrollará los fundamentos teóricos para el manejo de
la anotación del juego de béisbol y el arbitraje del mismo, así como también,
establecerá los diferentes procedimientos para la prepararon física para los
jugadores del béisbol, y cómo aplicar el reglamento oficial en situación de
juego.
CONTENIDO:
Anotación del Juego:
Planilla de anotación del juego.
Planilla de recopilación de datos.
Arbitraje:
Umpire principal.
Arbitro de bases.
Arbitro de líneas.
Preparación Física:
Circuito especializado por posición.
Sesión de entrenamiento para: receptor, lanzador, infilder y otufilder.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Llenado de planillas de anotación de juego y de recopilación de datos.
Realizar un plan semanal para la preparación de los jugadores de
béisbol.
