Sesión de Aprendizaje:

Conocemos a la sagrada
familia

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: 15285-C “María Auxiliadora”
 Fecha:. 03 de Junio del 2024
 Docente: Iris Elena Balcazar Paucar
 Grado y Sección:
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumen

to de
evaluación
E. R Construye su identidad como Identifica la acción de Dios en - Explica las Lista de
persona humana, amada por diversos acontecimientos de la características y cotejo.
Dios, digna, libre y Historia de la Salvación. actividades que
trascendente, comprendiendo la cumple una familia
doctrina de su propia religión, cristiana.
abierto al diálogo con las que le - Comprende la
son cercanas. historia de la
- Conoce a Dios y asume sagrada familia.
su identidad religiosa y - Se compromete
espiritual como persona seguir el ejemplo
digna, libre y de Jesús, para
trascendente. mejorar la
- Cultiva y valora las convivencia en su
manifestaciones familia.
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Propósito Reconoce los valores de cada miembro de la sagrada familia mediante la
comprensión de su historia, para proponer modos de cómo imitarlos.

Evidencia Escribe un compromiso para imitar las actitudes de amor y obediencia de la

sagrada familia de Jesús.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque búsqueda de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias
la excelencia diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.

Valor Superación personal y responsabilidad.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a las estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Leen y reflexionan sobre la sagrada familia.

- Responden a pregunta:
¿Qué mensaje nos brinda la imagen?
¿Qué familia se presenta en la imagen?
¿Tienen algo de común con tu familia?
¿Quién nos dio la familia que tenemos?
¿Qué características tiene tu familia?
¿Cómo es tu familia?
¿Qué sentimientos une a tu familia?

- Se incentiva a que los niños participen.

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se recoge los saberes previos de los estudiantes a través de las preguntas.
¿Qué es una familia?
¿Por quiénes está conformada tu familia?
¿Cuántos miembros tiene tu familia?
¿conoces la historia de Jesús?
¿Quiénes eran los padres de Jesús?
¿Cómo fue la familia de Jesús?
¿la familia de Jesús tenía responsabilidades?
¿Crees que Jesús cumplía sus deberes como hijo?
 ¿Cómo crees que era Jesús con su mamá?
¿Cómo podemos imitar a la familia de Jesús

- Se dialoga con los estudiantes, se pide voluntarios y escribimos sus respuestas en la pizarra.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se presenta el tema y el propósito de la clase de hoy:
- Reconoce los valores de cada miembro de la sagrada familia mediante la comprensión de su historia, para
proponer modos de cómo imitarlos.
- Las niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO PEDAGÓGICO)
 Leen y analizan la siguiente situación:

La familia es uno de los mayores regalos que Dios nos ha dado. En ella, cada uno es querido, no por lo que hace o
consigue en la vida, sino simplemente por ser quien es. El cuarto Mandamiento nos enseña a proteger este don
fundamental.

- Se dialoga mediante las siguientes preguntas:

¿Cuál es el cuarto mandamiento de Dios?
¿Dónde podemos encontrar dicho mandamiento?
¿Por qué crees que fue dado este mandamiento?
¿Por qué es importante la familia?

- Se promueve la participación de los alumnos.

JUZGAR (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Leen y analizan el siguiente texto bíblico:
ÉXODO 20:12
- Leen atentamente el texto bíblico y reflexionan.
- Responden preguntas:
¿Qué entendiste sobre la cita bíblica?
¿Consideras que obedeces este mandamiento?
¿Cómo se puede cumplir este mandamiento?
- Leen y reflexionan sobre el siguiente texto.
 LA SAGRADA FAMILIA
El padre del niño Jesús en la tierra es San José, su madre es la Virgen María, Jesús
es hijo de Dios que vino al mundo para salvarnos del pecado.

Vivió y creció en Nazaret con María y José. Los tres forman la Sagrada Familia.
María y José enseñaron a Jesús a conocer y amar lo que Dios dice en la Biblia. Jesús
también aprendió las oraciones que rezaba el Pueblo de Israel.
En la familia de Jesús reinaba el amor y la comprensión.
En toda la familia cristiana debe reinar el AMOR. Cada niño debe obedecer, ayudar
y ser amable con todos los que viven en el hogar, de la misma manera como Jesús
trabajó y obedeció a María y José, sus padres.

La familia debe ser una escuela de virtudes. Es el lugar donde crecen los hijos, donde
se forman los cimientos de su personalidad para el resto de su vida y donde se aprende
a ser un buen cristiano. Es en la familia donde se formará la personalidad, inteligencia
y voluntad del niño. Esta es una labor hermosa y delicada. Enseñar a los niños el
camino hacia Dios, llevar estas almas al cielo. Esto se hace con amor y cariño.

Así como Jesús creció en sabiduría y gracia ante Dios y los hombres, en nuestras
 familias debe suceder lo mismo. Esto significa que los niños deben aprender a ser
amables y respetuosos con todos, ser estudiosos obedecer a sus padres, confiar en ellos,
ayudarlos y quererlos, orar por ellos, y todo esto en familia.
Recordemos que “la salvación del mundo vino a través del corazón de la Sagrada
Familia”.
La salvación del mundo, el porvenir de la humanidad de los pueblos y sociedades pasa
siempre por el corazón de toda familia. Es la célula de la sociedad.

- Luego de leer, responden preguntas:

¿Cómo estaba conformada la familia de Jesús?
¿Cuáles eran las responsabilidades que tenía cada miembro?
¿Cuáles crees que eran los deberes de Jesús?
¿A través de quien vino la salvación del mundo?
¿Cómo debe ser un niño para imitar a Jesús?
- Se promueve la participación de los alumnos.
- Se explica que los hijos son herencia de los padres, una recompensa para los que aman al creador. Un canto en
salmos 127, muestra al creyente que Dios debe estar en el centro, que Él nos ama y nos bendice.
- Escuchan la canción la familia de Jesús
- Responden las preguntas:
¿De qué trata la canción?
¿Qué opinas de la familia de Jesús?
¿Por qué crees que la familia es uno de los mayores regalos de Dios?
¿Cómo puedes seguir el ejemplo de la sagrada familia?
- Leen y reflexionan sobre lo que podemos aprender de la Sagrada Familia.
 - Analizan la información y responden las preguntas:
¿Qué ejemplos nos enseña la Sagrada familia?
¿Cómo fue José como padre?
¿Cómo fue María como madre?
¿Qué debes hacer para imitar a la familia de Jesús?
- La maestra agradece la participación de los niños.
ACTUAR (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Reflexionan sobre el regalo más grande que Dios nos dio y que la Sagrada Familia es un ejemplo que debemos
seguir.
- Escriben acciones que hacen que sigas el ejemplo de la familia de Jesús.

José y María Jesús

Padres Hijos
Mi papá es el jefe de familia y nos Respeto y obedezco a mi padre y
cuida. madre.

- Luego de escribir las acciones, realizan una oración a la Sagrada Familia.

 - La maestra les invita a reflexionar sobre la familia de Jesús.
- Escriben un compromiso a la familia de Dios y que siempre seguiran su ejemplo de obediencia.

- Luego de escribir su compromiso, comparten su con sus compañeras, para reflexiorar.

REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de hoy.
- Responden:
¿Quién es la familia de Jesús?
¿Cuántos integrantes formaban la sagrada familia?
¿Qué valores practicaba José?
¿Qué valores practicaba María?
¿Qué valores demostraba Jesús?
¿Con qué acciones imitamos la familia de Jesús?
- Finalmente, los alumnos deberán explicar las características que tiene una familia cristiana, además
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Desarrollan una ficha de actividades.
- Al finalizar, Cantamos” LA FAMILIA” https://www.youtube.com/watch?v=wSooWV_Mwqc
- Oramos dando gracias a Dios por la familia que nos ha dado.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
- 1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle sobre cómo podemos seguir el ejemplo de la sagrada
familia.
- ¿Puedes repetir la oración de la sagrada familia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
HACER SUGERENCIAS
- Para la próxima clase me gustaría que leas sobre la importancia de la oración.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica las Comprende la historia Se compromete a

N° NOMBRES Y características y de la sagrada familia. seguir el ejemplo de
APELLIDOS actividades que cumple la sagrada familia.
una familia cristiana.

SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04

05
06

07

08

09

10

_________________
Docente de Aula

ANEXO
 FICHA DE APLICACIÓN
1. Une con flechas
“Nosotros crecemos por dentro y por fuera, por eso tenemos que dar gracias a Dios porque…”

Inteligencia nuestra familia

o amigos.
Capacidad de jugar, correr,
Tenemos Para a
amar. bailar, leer…

Capacidad de crear, construir,

aprender. dibujar.

2. Completa:
Soy una persona especial:

Mi nombre es:
…………………………………………………………………………
Estos son los miembros de mi familia:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………....
Mi comida favorita es: …………..
………………………………………………………………..
Dios me dio estas cualidades: ……………………………….
……………………………………………
Esto es lo que me gusta hacer:
…………………………………………………………………………….
Así es como sirvo a. Dios:
…………………………………………………………………………..
Así ayudo en casa: …………………..
………………………………………………………..
Cuando sea mayor me gustaría ser:
- Completar las oraciones colocando la palabra que corresponde.

 _____________________ era carpintero y enseñó a __________________ a trabajar con respeto y amor en

la carpintería: su madre la Virgen __________________ le enseñó a valorar todo lo que su padre le enseñó.

3. Relaciona cada integrante con la característica o rol con la Familia Cristiana guiado po
Dios.
 Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

Expliqué las características y actividades que

cumple una familia cristiana

Comprendí la historia de la sagrada familia.

Me comprometí a seguir el ejemplo de la sagrada

familia.
 FICHA DE EXTENSIÓN
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Acepto – Jesús – Gabriel – Espíritu Santo – María - Dios

 El ángel ______________ anuncio a ______________ que sería Madre del Hijo de

Dios.
 María _________________ y se puso al servicio de ______________.
 _______________________ nació por obra y gracia del _____________________.

2. ¿Qué nos enseña María cuando le responde al ángel Gabriel? “YO SOY LA
SERVIDORA DEL SEÑOR, HÁGASE EN MI SEGÚN SU PALABRA”. Interpreta.

3. Recuerda y completa.
Digo “Si”, como María, cuando:
______________________________________
______________________________________

4. Lee la cita bíblica de Lucas 1, 39-56. Luego, contesta.

¿Por qué crees que María fue a visitar a su prima?
¿Qué virtud se refleja en ella?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Colorea del mismo color las acciones positivas

Alegría Tristeza
paz Guerra
Amistad Enemigos
Solidaridad Egoísmo
Justicia Mal