SESIÓN DE APRENDIZAJE 11
Título: Realizamos movimientos coordinados con/sin material.
Propósito: Los estudiantes ejecutarán diferentes movimientos coordinados con o sin materiales
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 64016 “EL ARENAL”
1.2. GRADOS : 5° Y 6°
1.3. PROFESOR : DIANA DEL CARMEN AREVALO PINCHES
1.4. DIRECTORA : Mg. GLORIA BERNA MACEDO
1.5. DURACIÓN : 3 HORAS
1.6. FECHA : 17-06-2024 al 21-06-2024
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ENFOQUES INSTRUMENT
DESEMPEÑO CRITERIOS DE
COMPETECIA CAPACIDAD EVIDENCIA TRANSVERSAL O DE
PRECISADO EVALUACIÓN
ES / VALORES EVALUACIÓN
Crea movimientos
Crea secuencia
y desplazamientos Coordinan sus rítmica, con
rítmicos e movimientos en pasos
incorpora las secuencias coordinados.
SE particularidades de rítmicas al Respeto
su lenguaje compás de la
DESENVUELV
Se expresa
por las
E DE MANERA corporal teniendo música. Lista de
corporalment como base la
diferencias cotejo
AUTÓNOMA A Identidad
e música de su
TRAVÉS DE SU cultural
MOTRICIDAD región, al asumir
diferentes roles en
la práctica de
actividad física.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MEDIOS/
MOMENT TIEM
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MATERIA
OS PO
LES
INICIO Saludo a los estudiantes en el campo.
Salida del aula hacia el campo
Recordamos los acuerdos de convivencia: Mantener 10´
el orden en la clase, escuchar atentamente al
profesor, cumplir las indicaciones del profesor,
participar en la clase
El profesor brinda a los estudiantes el tema de la
clase: “Realizamos movimientos coordinados
con/sin material”.
Al mismo tiempo indica el propósito de la clase: El
estudiante ejecutara diferentes movimientos
coordinados con o sin materiales en una danza.
Recojo de saberes previos.
¿Podemos realizar juegos con materiales desechables?
¿Qué tipos de juegos podemos realizar?
Mediante la lluvia de ideas, se recibe la respuesta de
los estudiantes y se llega a una conclusión.
En el campo: practican ejercicios de activación
corporal
DESARRO
LLO Los estudiantes forman línea realizan estiramiento de Campo
brazos, brazos atrás jalando codos, dos brazos atrás y deportivo
levantan, brazos arriba y laterales
cinta
Flexionan la pierna y lo extiende al costado, flexiona la
pierna y lo extiende adelante tocando la punta del pie 30´
Pelota
Posición rodillas sentados- semi sentados giran a la
derecha e izquierda, luego con la espalda inclinada.
Posición sentados realizan diferentes tipos de ejercicios.
bastones
Posición plancha separan las piernas derecha e izquierda,
posición plancha llevan las manos adelante atrás, posición
plancha llevan los pies adelante como corriendo
Conos
Libres e individual se persiguen tratando de coger la cola
del compañero, gana el que tenga más colas
En grupo llevan globos levantando con plato desechable
En grupo, juegan el MICHI
Juego al balance de la pelota, donde tendrán que pasar
CIERRE
los estudiantes al movimiento del balón
En línea, frente a frente realizaran el “JUEGO DE LA 5
LAGARTIJA
Realizan ejercicios de relajación.
SENTADOS:
Dialogo y reflexión sobre la clase realizada:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron
para trabajar en equipo con sus compañeros?
Aseo personal y pasan al aula.
BIBLIOGRAFÍA:
Google
Manual de educación física – nivel primario
SUB DIRECTO(A)
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2 - EXPERIENCIA 05
Título: “Pasos coordinados (baile rítmico)”
Propósito: Los estudiantes ejecutarán pasos coordinados rítmicos al sonido de la música
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 65100 “FRAY MARTIN”
1.2. GRADOS : 3° Y 4°
1.3. PROFESOR : IZQUIERDO IZQUIERDO DIEGO ARMANDO
1.4. DIRECTORA : MONICA ESTHER RODRIGUEZ RIOS
1.5. DURACIÓN : 2 HORAS
1.6. FECHA : 18-09-2023 al 22-09-2023
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ENFOQUES
INSTRUMENT
CRITERIOS DE EVIDENCIA TRANSVERSA
COMPETECIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO O DE
EVALUACIÓN LES /
EVALUACIÓN
VALORES
Enfoque a
la
orientación
al bien
común
SE Estudiante
DESENVU s
ELVE DE Vivencia el ritmo y se A través de su demuestra
MANERA apropia de secuencias cuerpo crea n
Se expresa JUEGOS
AUTÓNO rítmicas corporales en solidarida Lista de
corporalme movimiento con COORDIN
d. cotejo
MA A situaciones de juego para ritmos mediante ADOS
TRAVÉS nte
expresarse a través de la la música. Asumen
DE SU música diversas
MOTRICI responsabi
DAD lidades y
los
aprovecha
para el
bienestar
del grupo
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MEDIOS/
MOMENT TIEM
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MATERIA
OS PO
LES
INICIO Saludo a los estudiantes en el aula.
Salida del aula hacia el campo
Los estudiantes responden atentamente su asistencia
15´
Recordamos los acuerdos de convivencia: Mantener el
Hojas
orden en la clase, escuchar atentamente al profesor,
imp
cumplir las indicaciones del profesor, participar en la
res
clase as
El profesor brinda a los estudiantes el tema de la clase:
“Pasos coordinados (baile rítmico)”
Al mismo tiempo indica el propósito de la clase: Los
estudiantes ejecutarán pasos coordinados rítmicos al
sonido de la música
Recojo de saberes previos.
¿Qué serán movimientos rítmicos? ¿Podemos realizar
bailes rítmicos? ¿Podremos hacer estas actividades?
Mediante la lluvia de ideas, se recibe la respuesta de los
estudiantes y se llega a una conclusión.
En el campo: practican ejercicios de activación corporal
El profesor explica a los estudiantes sobre la actividad del dia
de hoy
Campo
El profesor forma a los estudiantes y realiza una secuencia deportivo
de movimiento que los estudiantes deberán seguir o imitar
DESARRO
LLO
60´
Conos
Los estudiantes junto con el profesor practican los
movimientos de la clase anterior. Buffer
Los estudiantes practican su deporte
favorito
Realizan ejercicios de relajación.
SENTADOS:
CIERRE Dialogo y reflexión sobre la clase realizada: 15´
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron para
trabajar en equipo con sus compañeros?
Aseo personal y pasan al aula.
IV. BIBLIOGRAFÍA:
www.google.com.pe/aprendoencasa
Manual de educación física – nivel primario.
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Prof. Diana del Carmen Arévalo Pinches.
Esp. Educación Física
