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PRÁCTICA 9. “ELECTROSTÁTICA”
Competencias disciplinares básicas en el área experimental.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Valora las
preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias
científicas. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Competencia específica.
Explica las leyes de la electricidad y valora la importancia que tiene en nuestros días. Reconoce los
conceptos de: carga eléctrica, conservación de la carga, Ley de Coulomb, conductores y aisladores,
carga por frotamiento o fricción, cargas por contacto e inducción, fuerzas de atracción o repulsión de
las cargas, campo eléctrico, energía potencial eléctrico, y potencial eléctrico Explica la forma en que
los cuerpos se cargan eléctricamente. Identifica conceptos básicos de electrostática. Comprende el
comportamiento de las cargas eléctricas de acuerdo a la ley de Coulomb. Emplea conceptos de
electrostática para explicar cargas eléctricas, fuerzas que se ejercen sobre ellas y su comportamiento
en los materiales.
Investiga y contesta correctamente.
1. ¿Qué es la electrostática?
rama de la física que estudia el comportamiento de las cargas eléctricas en reposo, la electrostática se
ocupa de las fuerzas entre las cargas. La palabra estática significa que las cargas no se mueven, o por lo
menos que no se mueven tan rápido.
2. Mencione tres materiales que sean buenos conductores de la electricidad:
La mayoría de los metales son buenos, por ejemplo: cobre, oro, aluminio
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3. Mencione tres materiales que sean buenos aislantes:
Goma, madera, vidrio
4. Mencione las formas de electrizar a los cuerpos y explíquelas:
Inducción, frotando, contacto
Frotación: el cuerpo menos conductor saca electrones de las capas exteriores de los átomos del otro
cuerpo, quedando cargado negativamente, y el que pierde electrones queda cargado positivamente.
Contacto: aquel cuerpo que presente un exceso relativo de electrones los transferirá al otro
Inducción: Al acercar un cuerpo cargado (inductor) a un conductor neutro, los electrones de este último
se mueven de tal manera que se alejan o aproximan al cuerpo cargado
Con base a lo anterior redacta los objetivos de la práctica:
- Comprender los principios básicos de la electrostática y su aplicación en fenómenos
- Identificar los diferentes tipos de carga y sus interacciones
- Analizar el comportamiento de los conductores y aislantes
- Utilizar la ley de coulomb para la resolución de problemas
INTRODUCCIÓN
Todos los elementos de la naturaleza están compuestos de átomos y una de las partículas principales
de todos los átomos son los electrones, los cuales se pueden desplazar de un átomo a otro, incluso
entre materiales diferentes, formando "corrientes eléctricas" que recorren miles de kilómetros por
segundo. La unidad para medir la corriente eléctrica es el "amperio", que equivale aproximadamente
a un flujo de 6’250,000’000,000’000,000 (6.25 x 1018) electrones cada segundo.
Materiales conductores y aislantes: Todos los materiales conocidos, en mayor o menor grado,
permiten el flujo de la corriente eléctrica a través de ellos, sin embargo, en todos los casos, también
presentan una "resistencia" (o impedancia) al paso de dicha corriente. Mientras menos resistencia
eléctrica presente un material, se considera un mejor conductor y mientras más resistencia presente
será un mejor aislante (Pérez, 2003).
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Los mejores conductores de electricidad son los metales como el oro, la plata, el cobre o el aluminio
y los mejores aislantes son el vidrio, la mica y algunos materiales sintéticos, por ejemplo, el PVC. Entre
los dos extremos están todos los otros materiales que conocemos y su conductividad o resistencia
puede variar dependiendo de muchas condiciones. Por ejemplo, el agua salada es mucho mejor
conductor que el agua pura, la arcilla es mejor conductor que la arena o el concreto, la madera es
mejor conductora cuando está verde que cuando está seca, y la piel humana es mejor conductora
cuando está húmeda.
El silicio, al igual que algunos otros elementos conocidos como "semiconductores", varía su
resistencia al aplicarle pequeñas señales eléctricas, lo cual ha permitido crear toda la industria
electrónica moderna (Wilson, 1996).
Hay muchos fenómenos físicos y químicos que incitan la formación de corrientes eléctricas. La forma
más elemental de generar electricidad estática es frotando determinados materiales: por ejemplo, al
frotar un peine de plástico con un paño, o nuestro cuerpo con ciertos vestidos o tapetes, o al rozar el
viento seco y frío el automóvil en que viajamos. En cada caso, el peine, nuestro cuerpo o el automóvil
se van cargando lentamente con electricidad estática, superando el "nivel normal" de la superficie
terrestre o de los objetos circundantes.
Debido a que ningún átomo se puede quedar sin electrones ni soportar más de los que le
corresponden, la corriente eléctrica siempre tiende a circular. Si no existe ninguna fuerza externa
(voltaje) que impulse a los electrones o si éstos no tienen un camino para regresar y completar el
circuito, la corriente eléctrica simplemente "no circula". La única excepción al movimiento circular de
la corriente la constituye la electricidad estática, que consiste en el desplazamiento o la acumulación
de partículas (iones) de ciertos materiales que tienen la capacidad de almacenar una carga eléctrica
positiva o negativa (Tippens, 2001).
Finalmente, podemos enunciar la Ley de Coulomb. La fuerza eléctrica de atracción o repulsión entre
dos cargas puntuales q1 y q2, es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia “r” que las separa (Pérez, 2003).
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MATERIALES Y EQUIPO
MATERIAL QUE MATERIAL QUE
CANTIDAD MATERIALES Y EQUIPO PROPORCIONA PROPORCIONA
EL LABORATORIO EL ESTUDIANTE
1 Barra de ebonita *
1 Barra de vidrio *
1 Barra de acrílico *
1 Electroscopio de hojas *
1 Péndulo eléctrico *
1 Tela de lana *
1 Tela de seda *
1 Hoja de papel *
3 Globos *
1 Regla *
1 Peine de plástico *
DESARROLLO EXPERIMENTAL Y RESULTADOS
NOTA IMPORTANTE: Repita los experimentos varias veces para garantizar la obtención de las
observaciones de los fenómenos. Tal vez tenga que frotar las barras enérgicamente para cargarlas,
especialmente las de vidrio.
EXPERIMENTO 1
1. Frote la barra de ebonita, con la piel y aproxímelas a pedazos de papel. Registre sus observaciones.
2. Frote la barra de ebonita en la tela de lana o piel para cargarla eléctricamente y acérquela a la
esfera del péndulo, pero sin tocarla, como se muestra en la figura (Fig. 1-1.). Vigile el comportamiento
y registre sus observaciones.
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3. Toque la esfera con su dedo para quitar cualquier carga que pueda tener. Frote de nuevo la barra
de ebonita ahora con la tela de seda y deje, después acerque la barra cargada, a la esfera del péndulo,
observe el comportamiento y registre sus observaciones.
4. Repita las dos experiencias anteriores utilizando la barra de vidrio y después la de acrílico. Anote
sus observaciones.
No se pegan, ni se No se pegan, ni se No paso nada No paso nada
repelan repelan
Al acercarlo no pasa Al acercarlo no pasa
nada, pero al ponerlo en nada, pero al ponerlo Se mueve un Se mueve un
contacto se pegan en contacto se pegan poco poco
Al acercarlo no pasa Al acercarlo no pasa
nada, pero al ponerlo nada, pero al
Se mueve un Se mueve un
en contacto se pegan ponerlo en contacto poco poco
se pegan
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EXPERIMENTO 2
1. Frote la barra de ebonita con la tela de lana o piel. Póngala suavemente en contacto con la pared
superior del electroscopio como en la figura del electroscopio. Éste se encuentra ahora cargado
negativamente.
Observe qué cambios ocurren en las hojas y registre sus observaciones.
2. Repita el paso anterior con las barras de vidrio y acrílico y anote sus observaciones.
Las hojas se abren
No paso nada, no se abrieron ni se cerraron (nulo)
No paso nada, no se abrieron ni se cerraron (nulo)
EXPERIMENTO 3
1. Frote un globo inflado con el paño de lana y acérquelo a la pared para que se pegue. Explique
por qué se queda pegado.
2. Frota dos globos inflados con el paño de lana, atados a un cordón y sosténgalos a una misma
altura y juntos. Al soltarlos observe si se quedan pegados o se separan, anote sus observaciones
y por qué sucede.
3. Frote el peine o la regla y acérquelo a pedacitos de papel. Vuelva a frotar el peine y acérquelo al
chorro delgado del agua de la llave. Anote qué sucede en ambos casos.
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MATERIAL OBSERVACIONES
Debido a que hay transferencia de electrones del paño al globo, esto hace
que el globo sea capaz de pegarse a la pared
Globo/ pared
Si solo se frota uno, debido a su diferenciad de cargas se van a juntar
Si se frotan ambos, hace que ambos se repelen
Globo con globo
Los papeles se atraen hacia la regla, debido a que la regla se encuentra más
cargada de electrones
Plástico y papel
El chorro se curvea porque las cargas negativas del peine atraen las cargas
positivas del agua
Plástico y chorro de agua
EJERCICIO DE REFUERZO DE CONOCIMIENTOS
Determine el valor de la fuerza eléctrica entre dos cargas cuyos valores son: q1 = - 2 μ C y q2 = - 4 μ
C, al estar separadas en el vacío a una distancia de 20 cm.
DATOS FORMULA
q1 = - 2 μ C F= K * (Q1) (Q2)
q2 = - 4 μ C r^2
Dist. 20 cm (r)
Const. Coulomb= 9 10 9 N m2/C2
SUSTITUCIÓN RESULTADO
F= 9*109Nm2/C2 * (- 2x10^-6 C) (- 4x10^-6 C) F=1.8N
(0.2m)^2
CONCLUSIONES
1.- ¿Se alcanzaron los objetivos de la práctica? Explique:
Si, ya que todo lo que se especifico en los objetivos se pudo observar y analizar en los experimentos
hechos en esta practica
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2.- ¿Qué diferencias encontró al cargar las barras de ebonita, acrílico y vidrio? Explique:
Con la ebonita jamás paso algo, mientras que con el acrílico y vidrio si se repelaron con las hojas, también
consiguieron que se moviera un poco el péndulo
3.- ¿Qué material es más conductor que el otro? ¿Por qué?
El acrílico, porque la ebonita y el vidrio son aislantes, en cambio el acrílico es más conductor
4.- ¿Cuál de los materiales de las barras puedes decir que es un aislante? Explique:
El vidrio y la ebonita, de entre esos dos la ebonita debido a que jamás hubo una interacción con los
experimentos que se señalaron, debido a que las propiedades de un aislante hacen que no se permita
que los electrones fluyan libremente
5.- Consideras que esta práctica es importante en tu formación académica. Justifica tu respuesta.
Si, porque me permitió comprender los conceptos básicos gracias a la experimentación, además ayuda a
desarrollar las habilidades como la observación, y la resolución de problemas
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
[Link]
cargado/#:~:text=La%20ebonita%20y%20el%20vidrio%20son%20aislantes%2C%20lo%20que%20significa,m%C
3%A1s%20f%C3%A1cil%20de%20las%20cargas.
[Link]
field/a/ee-electric-force
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EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
NOMBRE:
RÚBRICA DE VALORACIÓN DEL TRABAJO NÚMERO DE EQUIPO:
EXPERIMENTAL
ESCALA DE CALIFICACIÓN
EXCELENTE 2 ACEPTABLE 1 Pts. INSUFICIENTE 0 Pts.
Pts.
1. Preparación
2. Trabajo experimental
3. Participación
4. Reporte de Resultados
5. Elaboración de conclusiones y
referentes bibliográficos
CALIFICACIÓN:
REALIMENTACIÓN:
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