SEXTA PROPUESTA :
Tridimensión
: ,
Alumnas Barreto Mariela
Franco , Nahir
1. Tienen tres dimensiones:
Caracteristicas Alto, ancho y profundidad
2. Pueden apreciarse desde cualquier
ángulo que se las mire , pueden ser
geométricas y orgánicas.
3. A diferencia de las bidimensionales
que solo pueden ser vistas de frente.
Procedimientos :
Modelado : consiste en dar forma a
materiales blandos y maleables con las
manos o herramientas .
Talla : Consiste en transformar un
bloque de material duro extrayendo
partes con herramientas filosas y
resistentes
Construcción: Consiste en unir
mediantes diferentes métodos , como
,
pegar encastrar o soldar , objetos que
ya tienen forma
MATERIALES Y
HERRAMIENTAS
Modelado : Arena , barro, barro de florería , arcilla, masas ,
plastilinas, las masas deben ser lo suficientemente
maleables.
Herramientas: Manos , estecas de diversas formas ,
desbastadores, bajalenguas o cuchillo metálico sin filo.
Talla: Madera, piedra , yeso , mármol o cualquier material
duro.
Herramientas: Mazo , cinceles, cepillos, limas , escofinas.
Construcción : Cajas , cartones , envases y botellas
plásticas, partes de maquinas , ramas y piedras o cualquier
material que ya cuente de forma y pueda ser unido a otro.
Métodos: Soldadura , encastre , pegado, clavado. etc
En el nivel inicial :
Se puede trabajar el modelado mediante masas ,
, que pueden ser
barro u otro material maleables
modificadas mediante las manos , palos de amasar ,
etc y para diferenciar la masa comestible es
aconsejable prepararlas de colores intensos y evitar
perfumarlas ., es importante la continuidad del uso del
material para la adquisición de la habilidad en su
manejo , por eso es necesario usarlo en intervalos
próximos.
En el tallado podemos proponer trabajar con jabón o
esponjas u otro material en el que se pueda dar
forma sin poner en riesgo a lxs niñxs con
herramientas filosas .
Construir con cajas , palitos , botellas , bloques , etc,
requiere la exploración de los materiales y es
importante no desviar la atención hacia aspectos
irrelevantes como preguntas ¿de que color es el
material? ¿ que contenía? etc, esto desvía el interés ,
en cambio hay que invitar a agrupar o acomodar
por ejemplos las cajas de cartón y así focalizar su
atención en aspectos que lxs ayudaran a la
construcción .
