FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – EUREKA 2023

ÁREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA (CON HIPÓTESIS/DESCRIPTIVA)

Cada proyecto deberá estar acompañado de un informe y del cuaderno de experiencia o de campo en formato digital.
El informe debe contener 25 páginas como máximo (incluyendo tablas y/o gráficos) y deberá elaborarse usando un
procesador de textos y/o hoja de cálculo en hoja tamaño A4 (21 por 29,7 cm) y con letra Times News Román tamaño 12
puntos. Las páginas deberán estar numeradas (inferior derecha de la página).

FORMATO DEL INFORME:

A. Carátula: Deberá contener los siguientes datos:

 Logos del Ministerio de Educación y del CONCYTEC (Instituciones organizadoras).

 Título del Proyecto.
 Nombres y apellidos completos del equipo de proyecto, grado de estudios, teléfono y correo
electrónico; nombres y apellidos del docente, teléfono, correo electrónico y especialidad; nombre de la
Institución Educativa, dirección, teléfono, fax, página web y correo electrónico.

B. Índice: Considerar los títulos y subtítulos si lo hubiera y el número de página en que se encuentran.

C. Resumen: Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación breve de todo
el contenido del informe.

D. Introducción:
 Importancia del proyecto en concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y
nacionales.
 Los conocimientos científicos utilizados en el proyecto de indagación relacionados con la
competencia Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Estudios, antecedentes relacionados con el problema o pregunta de indagación.
 La definición de 4 o 5 términos básicos.

E. Problematización:
 Pregunta de indagación.
 Hipótesis.
 Objetivos de indagación
En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo no se formulará una hipótesis.
La hipótesis solo será necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de indagación.

F. Diseño:
 Procedimiento realizado para la obtención de datos al contrastar la hipótesis. Cómo se controló a las
variables intervinientes.

En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:

 Procedimiento realizado para la obtención de datos a partir de la observación.
 Medidas de seguridad.
 Materiales, herramientas, instrumentos utilizados.
 Tiempo empleado.
 Se cita algunos conocimientos científicos en los que se basó su diseño (procedimientos, materiales,
instrumentos, etc)

G. Datos e información obtenida:

- Presentar los datos cualitativos y/cuantitativos organizados en tablas u otros; los cálculos realizados y
las gráficas con su respectivo título, así como indicar los ajustes realizados si los hubiera.
- En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:
Presentar los datos cualitativos y/cuantitativos obtenidos de la observación, organizados en tablas u
otros; los cálculos realizados y las gráficas con su respectivo título, así como indicar los ajustes
realizados si los hubiera.
H. Análisis de datos e información:
 Presentar en forma explicativa los resultados de la comparación de los datos obtenidos entre sí,
contrastados con la hipótesis e información científica.

En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:

 Presentar en forma explicativa los resultados de la comparación de los datos obtenidos entre sí y con
la información científica; en relación al objetivo(s) de indagación.
 Presentar también la(s) conclusión(es).

I. Evaluación:
Sustento breve sobre la base de conocimientos científicos, de las conclusiones, procedimientos,
mediciones, cálculo, control de variables intervinientes, ajustes realizados y si permitieron demostrar la
hipótesis y lograr el objetivo.
En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:
 Sustento breve sobre la base de conocimientos científicos, las conclusiones, procedimientos, ajustes
realizados y si permitieron lograr el objetivo.

J. Referencias bibliográficas:
 Presentar una relación de todas las referencias utilizadas en el proyecto en orden alfabético (en
formato APA).

K. Anexos:
 Presentar un anexo de fotos del desarrollo del proyecto en las que figure la/el estudiante y si fuera
necesario alguna otra información adicional que ayude a la mayor comprensión del proyecto. Cada
anexo debe tener título y numeración y debe haber sido citado en el desarrollo del proyecto.

---------------------------------------
EL CUADERNO DE EXPERIENCIA O DE CAMPO (DIARIO DEL PROYECTO):
Contiene la evidencia del proceso de la indagación científica: registro de observaciones, toma de datos,
registro de hechos, de los procesos, de los hallazgos, de las nuevas indagaciones, de las fechas y localidades
de la indagación, de los ensayos y resultados, de las entrevistas, fotos, etc.
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-INFORME
TÍTULO DEL PROYECTO: “Indagamos sobre la formación de algunos óxidos que contaminan el aire.”
ÁREA :
CATEGORIA
AUTOR :
GRADO :
SECCIÓN :
ASESOR :
LUGAR :
FECHA :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
I. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN (hacer una descripción de la situación problemática a investigar y plantear el problema)
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a algunas actividades económicas y conductas negativas por
parte de la población, que deterioran la calidad del aire y, como consecuencia, afectan el bienestar emocional y la salud de las personas; y
ocasionan, también, el incremento de enfermedades ambientales, como las afecciones a la piel.
En muchas de las zonas urbanas. La principal fuente contaminante del aire, es el parque automotor (vehículos, seguido de las fuentes fijas,
fuentes de área y fuente natural; todas las emisiones generadas por las diversas fuentes que emiten gases tóxicos y que contribuyen al
deterioro de la calidad del aire. También debemos considerar que la basura que generamos en nuestro domicilio, es un gran contaminante.
En algunas ciudades, vemos una gran cantidad de objetos de hierro que se encuentran en proceso de corrosión por reacción con el
ambiente. La corrosión, a largo plazo, forma óxidos de hierro que posteriormente pueden formar parte de las partículas suspendidas en
el aire como componente del material particulado. Los metales se oxidan, después de haber pasado varios meses a la intemperie
En dicho contexto, la toma de conciencia, para no seguir deteriorando la calidad del aire se convierte en una necesidad poblacional de gran
importancia para no alterar el equilibrio de la biósfera. Además, la Provincia de Rioja, no ajena a esta situación.
Teniendo en cuenta lo descrito, que nuestra Institución Educativa se encuentra ubicada en un área rural en dónde hay muchos agentes
contaminantes. Se convierte en una necesidad indispensable, desarrollar en nuestros estudiantes, habilidades y valores inherentes a la
conservación del medio ambiente. Por lo cual, la direccionalidad y sentido de la presente investigación subyace en un problema cuya formulación
está dado en la siguiente interrogante:
¿En qué medida el metal (Fe) sumergido a diversas sustancias (H2O, H2O +NaCl, vinagre) acelera su oxidación?
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
 Explicar en qué medida el metal (fe) sumergido a diversas sustancias (h2o, h20+nacl, vinagre)
acelera su proceso de oxidación.
Objetivos Específicos:
 Demostrar que tipo de sustancia acelera el proceso de oxidación del metal (fe).
 Comprender el tipo de reacción en el proceso de oxidación de los metales.
 Desarrollar en los estudiantes, habilidades y valores inherentes a la conservación del medio ambiente.

III.-JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

 Mediante el presente proyecto se pretende incrementar conocimientos sobre la formación de algunos óxidos que
contaminan el aire y fomentar el desarrollo en los estudiantes de habilidades y valores inherentes a la conservación del
medio ambiente.
IV. MARCO TEORICO (considerar información pertinente sobre el tema que se está investigando)

LA FORMACIÓN DE ÓXIDO
Los óxidos se forman por la combinación de un elemento metálico y el oxígeno. Los óxidos pueden ser básicos o ácidos según estén
formados por un metal o un no metal respectivamente. Existe muchos gases contaminantes que modifican la composición del aire limpio y
que generan muchas consecuencias ambientales negativas trayendo con sigo enfermedades, infecciones, etc. En muchas ocasiones existe
material particulado, estas partículas contaminan el aire limpio, modificando la pureza del aire e incrementado el CO2.
Los óxidos más usados por nosotros cotidianamente son los jabones, detergentes y el algún producto de limpieza que empleamos la
mayoría de nosotros en la vida cotidiana y estos no solo contaminan y deterioran la calidad del aire si no que trae consigo diferentes
contaminantes para nuestro planeta.
Atendiendo al comportamiento químico hay tres tipos de óxidos: óxidos básicos, ácidos y óxidos anfóteros, aunque estos últimos no
son muy comunes en la naturaleza. Algunos óxidos no demuestran comportamiento como ácido o base. ya que la molécula es un dímero.
Principales contaminantes del aire
 Monóxido de carbono (CO)
 Óxidos de Nitrógeno (NO, NO2, NOx)
 Dióxido de azufre (SO2)
  Definición de términos.

 Óxido. - Un óxido es un compuesto químico, formado por al menos un átomo de oxígeno y un átomo de algún otro elemento. El átomo de oxígeno
normalmente presenta un estado de oxidación.
 Contaminación del aire. La contaminación atmosférica es la presencia que existe en el aire de pequeñas partículas o productos secundarios gaseosos
que pueden implicar riesgo, daño o molestia para las personas, plantas y animales que se encuentran expuestas a dicho ambiente.
 Aire. El aire es una mezcla de gases que forman la atmósfera, es por ello que se encuentra en todas partes. Sus componentes principales son el
nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, neón, helio, entre otros.
V. HIPÓTESIS
Hipótesis Alterna
 Si sumergimos el metal (Fe) a diversas sustancias (H2O, H2O +NaCl, vinagre), entonces; se acelerará su proceso de
oxidación.
Hipótesis Nula
 Si sumergimos el metal (Fe) a diversas sustancias (H2O, H2O +NaCl, vinagre), entonces; no se acelerará su proceso de
oxidación.
VI. MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS
 MATERIALES
MATERIA PRIMA
 Agua
 Sal
 Vinagre

INSUMOS
 Vasos Descartables
 Clavos de fe
 Cuchara
 PROCEDIMIENTOS:
Se desarrolló de la siguiente manera:
a).- Agenciarnos de los materiales necesarios para llevar a cabo la experimentación (4 clavos de Fe del mismo tamaño, 4 vasos
o recipientes descartables del mismo tipo y tamaño, NaCl, H2O, vinagre…, etc.).
b).- Enumerar los envases y luego colocar el nombre la sustancia que va contener
. c).- Disolver una cucharada de sal en 200ml de H2 O.
d).- Colocar H2 O pura hasta la mitad en vaso # 2, en vaso #3 colocar la misma cantidad de H2 O salada y en vaso#4 colocar la misma cantidad de
vinagre.
e).-Luego colocar un clavo en cada vaso.
f).-Observar y registrar datos por un lapso de 4 días.
g).-Analizar e interpretar los resultados de la indagación.
h).- Elaborar conclusiones.
i).- Elaborar el informe de la indagación.
j).- Comunicar los resultados de la indagación.

 [Link] DE ACTIVIDADES

TIEMPO: MES/DÍA/AÑO AGOSTO-2022

L 17 M M J V 23 L 24 M M J

18 19 22 14 15 16
ACTIVIDADES
1. Elaboración del Proyecto X X X

2. Ejecución del Proyecto X X

3. Elaboración del informe X

4. sustentación 25
 VIII. COSTO DEL PROYECTO
Items Cantidad Unidad Costo (s/) Costo Total (s/.)
Vaso descartable 4 Unidad 0.40 0.40
Clavo 4 Unidad 1.00 1.00
vinagre 1 ¼ de litro 2.00 2.00
agua 1 ¼ de litro 0.00 0.00
sal 1 50 gramos 0.0 0.0
Cuchara 1 unidad 0.0 0.0
Costo Total s/. 3.40

IX. RESULTADOS
Después de haber llevado a cabo la indagación, los resultados de la experimentación, se muestran en el siguiente cuadro:

Análisis de los resultados (ejemplo)

 El metal fierro se observa que, al término de los 4to día, ha cambiado su textura tornándose de un color marrón, logrando el
proceso de aceleración de la oxidación del metal y el color del agua se tiene un color oscuro y olor desagradable.
 El clavo ha ido aumentando su proceso de aceleración de oxidación lentamente, esto debido a que el vinagre es una disolución diluida

Días de observación (registremos las observaciones en los recuadros)

N.° de vaso
Día 1-Fecha:02/06/2021 Día 2- Fecha: 03/06/2021 Día 3- Fecha:.. Día 4- Fecha:..

1-sin sustancia El clavo se mantenía igual

que al inicio de la
experimentación
2-con H2O El clavo se veía muy
marrón, el agua se tornó
ligeramente naranja
3- H2O+NACL
4- CH3-COOH (C2H4O2)

de ácido acético en agua, que provoca su corrosión del metal.

x.- CONCLUSIONES
 En agua es el componente más peligro para el hierro, porque el agua acelera la oxidación.
 El vinagre mantiene el hierro y ralentiza el procesó de oxidación.
 No todos los productos o sustancias se oxidan a la misma velocidad, sino que dependen de varios factores: por ejemplo, la
estabilidad de las moléculas que lo forman que favorece o no la acción de microorganismos o la variabilidad de las condiciones
ambientales como lluvia, humedad, temperatura y otros.
Además, la degradación de residuos es la reintegración a la naturaleza en forma natural de los residuos orgánicos e
inorgánicos, a través de un proceso de oxidación generado por factores climáticos (temperatura, humedad, luz, etc.)
 Se logró desarrollar en los estudiantes, habilidades y valores inherentes a la conservación del medio ambiente.

XI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS/ LINKOGRAFÍA

 spriella, A. (2a).(2007). Química moderna. México. pp.74-77
 Kind, V.(2004). Más allá de las apariencias. Ideas Previas de los estudiantes sobre conceptos básicos de química. México.
pp.75- 77.
 PROGRAMA DE ESTUDIOS QUIMICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO. (2009).SEP , SEMS, COSDAC TERCERA
VERSIÓN.
 [Link]
 [Link]
 [Link]
XII.-ANEXOS (DEBEMOS CONSIDERAR IMÁGENES FOTOGRÁFICAS/ VIDEOS DE TODO EL PROCESO DE LA
EXPERIMENTACIÓN DE LA INDAGACIÓN)

Estructura del Informe de Alternativa de soluciones tecnológica para

participar en la FECYT EUREKA 2023¨

Carátula: Debe contener los siguientes datos:

 Logos del Ministerio de Educación y del CONCYTEC (Instituciones organizadoras).
 Título del proyecto.
 Nombres y apellidos completos del equipo de proyecto, grado de estudios, teléfono y correo
electrónico; nombres y apellidos del docente, teléfono, correo electrónico y especialidad;
nombre de la IE, dirección, teléfono, fax, página web y correo electrónico.

Índice: Considerar los títulos y subtítulos si lo hubiera y el número de página en que se encuentran.

Resumen: Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación breve
de todo el contenido del informe.

INTRODUCCIÓN:
 Importancia del proyecto en concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales,
regionales y nacionales.
 Los conocimientos científicos y tecnológicos o prácticas locales (conocimientos empíricos) en que
se basa o hace uso la solución tecnológica, relacionados con la competencia Explica el mundo
físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Estudios antecedentes relacionados con el problema tecnológico.
 La definición de 4 o 5 términos básicos.

DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:

 Breve descripción del problema tecnológico y sus causas que lo generan.
 Alternativa de solución tecnológica.
 Requerimientos de la alternativa de solución tecnológica.

DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA CONSTRUIDA:

 Representación integral y de las partes de la solución tecnológica y su función en forma gráfica o
esquemática.
 Medidas de seguridad.
 Materiales, herramientas e instrumentos utilizados. Costos.
 Tiempo empleado.

SOLUCIÓN TECNOLÓGICA IMPLEMENTADA:

Presentar mediante fotos la solución tecnológica construida o implementada según los
requerimientos y el diseño previsto, así como utilizó los materiales, herramientas e instrumentos,
los errores detectados y ajustes realizados si los hubiera.

VALIDACIÓN:

Descripción de cómo se verificó el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica

duran- te su implementación y los ajustes realizados si los hubo en los materiales, procedimientos,
mediciones, etc.

EVALUACIÓN:
Descripción de cómo se verificó el funcionamiento de la solución tecnológica ya construida en
contraste con los requerimientos y los ajustes realizados si los hubo sobre la base de
conocimientos científicos o prácticas locales, y explicar el impacto en el ambiente y su mejora.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Presentar una relación de todas las referencias utilizadas en el proyecto en orden alfabético (en formato
APA).

ANEXOS:
Presentar un anexo de fotos del desarrollo del proyecto en las que figure la/e estudiante y si fuera
necesario alguna otra información adicional que ayude a la mayor comprensión del proyecto. Cada
anexo debe tener título, numeración y debe haber sido citado en el desarrollo del proyecto.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA-INFORME

TÍTULO DEL PROYECTO: “Purificador de aire casero.
” ÁREA :
CATEGORIA:
 AUTOR :
GRADO :
SECCIÓN :
ASESOR :
LUGAR :
FECHA :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
I. PROBLEMA TECNOLÓGICO (hacer una descripción de la situación problemática tecnológica, las causas que lo
generan y plantear la alternativa de solución tecnológica)

Actualmente la contaminació n del aire en Nueva Cajamarca se ha incrementado en los ú ltimos añ os,
debido a algunas actividades econó micas, que realiza el hombre como (el humo que emiten ladrilleras,
mala prá ctica agrícola, conductas cotidianas negativas, tala de á rboles arrojo de RR, SS, cocinas a leñ as.
Etc). Esto se incrementó posteriormente con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, se fueron
descubriendo la existencia de compuestos bá sicos denominados elementos químicos que dan origen a
la formació n de ó xidos que muchas veces son contaminantes. Ello afecta la convivencia armoniosa del
ser humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la salud de las personas, ya que
ocasiona el incremento de las enfermedades; como las afecciones a la piel, vías respiratorias. Añ adido a
ello existe escasas tecnologías que purifiquen y mantengan la calidad del aire.

Teniendo en cuenta lo descrito, que nuestra Institució n Educativa se encuentra ubicada en un á rea rural en
dó nde hay muchos agentes contaminantes del aire. Se convierte en una necesidad indispensable, desarrollar
en nuestros estudiantes, competencias, capacidades, habilidades y valores inherentes a la conservació n del
medio ambiente. Por lo cual, la direccionalidad y sentido del presente proyecto subyace en el sgte problema:

 Escasas tecnologías que purifiquen y mantengan la calidad del aire.

 Alternativa de solució n tecnoló gica: Purificador de aire casero.

II. OBJETIVOS

Objetivo General:
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Objetivos Específicos:




III.-JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

 Mediante el presente proyecto se pretende………………………………………………………………………………………

IV. MARCO TEÓRICO (considerar información pertinente sobre el tema que se está tratando)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

[Link] Y PROCEDIMIENTOS
MATERIALES


 PROCEDIMIENTOS: Se desarrolló de la siguiente manera:
a).-
b).-
c).-
d).-
 VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO: MES/DÍA/AÑO AGOSTO-2022

L M M J V L M M J

17 18 19 22 23 24 14 15 16
ACTIVIDADES

1. Elaboración del Proyecto X X X

2. Ejecución del Proyecto X X
3. Elaboración del informe X
4. sustentación 25

VIII. COSTO DEL PROYECTO

Items Cantidad Unidad Costo (s/) Costo Total (s/.)

Costo Total s/.

IX. RESULTADOS
Estructura del prototipo tecnológico purificador de aire casero.

[Link]

 Se logró….


XI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS/ LINKOGRAFÍA
 spriella, A. (2a).(2007). Química moderna. México. pp.74-77
 Kind, V.(2004). Más allá de las apariencias. Ideas Previas de los estudiantes sobre conceptos básicos de química.
México. pp.75-77.
 PROGRAMA DE ESTUDIOS QUIMICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO. (2009).SEP , SEMS, COSDAC
TERCERA VERSIÓN.
 [Link]
 [Link]
 [Link]
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XII.-ANEXOS (DEBEMOS CONSIDERAR IMÁGENES FOTOGRÁFICAS/ VIDEOS DE TODO EL PROCESO
DE DISEÑO DEL PROTOTIPO)