SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: Entonamos canciones peruanas. (Parte III)
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : N° 22800 Coprodeli “San Fernando”
1.2 Directora : Néstor Alberto Vicente Romero
1.3 Grado y sección : 4°
1.4 Nivel : Primaria
1.5 Área : Arte y Cultura
1.6 Docente : Luchiana Paola Aiquipa Ramos
1.7 Fecha : 16 al 19 de abril
2. Propósito y evidencia de aprendizaje:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS INSTRUMENTO
DESEMPEÑO
Y EVIDENCIA DE DE
PRECISADOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Crea proyectos Explora ideas Entonaran Explora con Lista de cotejo
desde los libremente a partir de canciones sus materiales
lenguajes su imaginación, sus criollas diversas
artísticos. experiencias y formas de
observaciones, y representar
- Explora y experimenta maneras sus
experimenta los en que los elementos actividades.
lenguajes del arte. del arte puedan usarse
o ser repetidos para
- Aplica procesos comunicar una idea.
de creación.
Presenta sus trabajos y
- Evalúa y creaciones y responde
comunica sus a preguntas sencillas
procesos y sobre ellos; asimismo,
proyectos. describe las
características de sus
propios trabajos y los
de sus compañeros
Propósito: Hoy vamos a leer y entonar canciones criollas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
bien común: miembros del aula cuando comparten los espacios educativos.
Enfoque inclusivo o atención Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
a la diversidad. todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Folder y Hoja bond
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. Lápiz
Equipo de sonido
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO
Saluda a los estudiantes y recíbelos afectuosamente llamándolos por su nombre. 15´
Comento con mis estudiantes es bueno conocer todo tipo de canciones que tengas que ver
con nuestro Perú donde demostraremos lo orgulloso que nos sentimos por nuestra patria.
Después de que hayan recogido los saberes previos paso agradecerles por la participación y
paso a hacer la pregunta retadora de día:
¿Será conocer los diferentes tipos de músicas que existen en nuestro Perú?
Los alumnos contestan la pregunta y después de sus respuestas paso a mencionar el propósito
de la sesión del tema:
Hoy vamos a leer y entonar canciones peruanas.
Les comentos que les haré algunas preguntas y que estaré muy atenta tomando nota de sus
participaciones porque me interesa saber cómo van progresando.
Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.
- Escuchar atentamente.
- Participar respetando a los demás.
Se le comunica los Criterios de Evaluación.
DESARROLLO
A partir de lo conversado, se plantea las siguientes preguntas: 20´
- ¿Cuáles son los elementos de una canción?
- ¿Cuáles crees que son los pasos para aprender a entonar una canción?
Recogemos sus respuestas en la pizarra.
Antes de la lectura:
La docente invita a que escuchen la melodía (Ojos azules) y a que respondan oralmente las
preguntas:
En grupo de clase:
Les indico a mis estudiantes que todos nosotros debemos de sentirnos orgulloso de nuestra
patria. Al escuchar las canciones, nos demuestres las hazanas, costumbres, folclore y en
muchos de ellos parte de la cultura de un pueblo. Todo ello plasmado en una canción.
De manera individual:
Les entrego muestra la canción “tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz”. Les doy un
tiempo para que puedan escribirla y leerla.
De forma grupal:
Entonamos la canción. Luego de ello analizaremos el primer párrafo para ello haré preguntas:
- ¿Por qué se sienten felices de ser peruanos?
- ¿Por qué creen que se le llama la tierra del sol?
Luego de darnos lectura al coro. Les comento que el texto menciona las ricas montañas en
representación de sierra peruana que el coro habla de lo grandiosa que son nuestras regiones
del Perú.
En forma individual:
Les indico que en su cuaderno dibujarán a decoraran la canción “tengo el orgullo de ser
peruano”.
Entonan la canción respetando el ritmo y la melodía.
Presenta la canción entonando en coro, acompañados con movimientos e implementos
decorativos (pañuelos, gorras, etc.). (Anexo 1)
CIERRE 10´
Reflexiona y evalúa:
Responden a las preguntas de metacognición
● ¿Qué realicé?
● ¿Cómo lo hice?
● ¿Qué materiales usé?
● ¿Qué dificultades tuve?
● ¿Cómo lo supere?
● Promuevo la reflexión sobre el cumplimiento de las normas de convivencia y se resalta los
logros alcanzados en el cumplimiento de las normas de convivencia.
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Director Docente
Néstor Alberto Vicente Romero Aiquipa Ramos Luchiana Paola
Anexo 1
Lista de cotejo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
Propósito Hoy vamos a leer y entonar canciones peruanas.
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
❖ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Capacidades ❖ Aplica procesos de creación.
❖ Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias y observaciones, y
experimenta maneras en que los elementos del arte puedan usarse o ser repetidos
Desempeños para comunicar una idea.
Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos;
asimismo, describe las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Memorizan las
El volumen de
Cantan con canciones y
N° Apellidos y Nombres voz es alto y
entusiasmo. estrofas
claro.
presentadas.
