DESERCIÓN ESCOLAR EN LA I.
E MEJOR ESQUINA, EN EL MARCO DE LA
PANDEMIA POR COVID 19
En la I.E Mejor Esquina del municipio de Buenavista Córdoba, la deserción
escolar a lo largo del tiempo ha sido un gran obstáculo en el desarrollo académico
al ser considerada como una problemática compleja que afecta todo el proceso
educativo del establecimiento, y en particular en la básica secundaria, en donde,
según los análisis de la comisión de evaluación y promoción y el reporte de
matrícula en SIMAT, en relación con los dos años inmediatamente anteriores, la
deserción intraanual de los años 2020 y 2021, en promedio fue del 5.7%.
Esta cifra se da Deserción escolar en el marco de la Pandemia del COVID-19 en
la Institución mediante la comparación entre el número de retirados al final del año
lectivo con la matricula total del mismo periodo (promedio de 13 desertores de 228
niños matriculados). Por tal motivo para el año 2022 con la crisis causada por el
COVID19, se viene realizando un seguimiento constante en términos de
matrículas y retirados con el objetivo de obtener la información de primera mano
para establecer estrategias que permitan mantener la permanencia y continuidad
educativa en el trascurso del año.
Esta problemática de deserción escolar, disminuye las posibilidades de
superación de las personas y de la misma comunidad educativa, en tanto a que
incrementan las dificultades de las personas para mejorar las condiciones de vida,
lo cual conlleva a una pobreza social. No obstante, a este fenómeno se le ha
sumado un nuevo factor derivado de la pandemia ocasionada por el coronavirus o
COVID 19, la cual sin lugar a dudas se ha convertido en una gran preocupación
frente a esta problemática en razón a su impacto significativo en la deserción
escolar en diferentes instituciones, tal como lo es el caso de la I.E Mejor Esquina.
La deserción escolar de los estudiantes en la Institución educativa Mejor
Esquina ha sido motivada por la necesidad económica, que la pandemia por covid
19 ha potencializado en estos dos últimos años. Si bien es cierto, la comunidad
educativa de la I.E Mejor Esquina, pertenece a una población de bajos recursos
económicos, con escasas oportunidades de trabajo que dificultan en gran manera
la consecución de los recursos necesarios para el suministro básico de alimento;
sumado a esta realidad, la pandemia agravó mucho más la situación, teniendo en
cuenta que en la mayoría de los casos, los padres de familia dependen del trabajo
diario para sobrevivir, y al estar sometidos a un encierro preventivo, debían
exponerse a salir en busca de una fuente de recursos, por la necesidad de
alimento; lo cual hizo necesario que se tomaran decisiones que afectaron la
continuidad del proceso escolar de algunos estudiantes.
En virtud de lo anterior, muchos de los estudiantes desertores,
abandonaron el proceso educativo en busca de mejorar las condiciones actuales
que estaban padeciendo por la cuarentena. En este sentido algunas familias
optaron por cambiar de domicilio hacia otros municipios o ciudades con algunas
mínimas oportunidades de sobrevivir; otros jóvenes vieron en el servicio militar la
posibilidad de cambio, algunos optaron por conformar una unión marital o
conyugal con alguna persona que le ofrece mejores condiciones; y
desafortunadamente algunos pocos sólo fueron víctimas de la apatía.
Teniendo en cuenta este panorama, no hay que desconocer que todos los
años haya deserción escolar; sin embargo las cifras aumentaron
considerablemente durante los años en que la pandemia por COVID 19 mantuvo a
la población mundial en cuarentena, lo cual representó grandes retos para la
humanidad en todos los aspectos, sociales, culturales, tecnológicos, educativos,
económicos entre otros. En este sentido, específicamente en el proceso educativo,
se sintió un impacto fuerte que requiere de tiempo y estrategias adecuadas para
superar el retardo que ha generado esta situación en el aprendizaje de los
estudiantes.
Finalmente es preciso señalar, que la deserción escolar es uno de los
factores que más impacto negativo genera en el proceso educativo; sin embargo,
es importante describir de qué manera la pandemia por COVID 19 aumentó la
deserción escolar en los establecimientos educativas, específicamente en la
Institución Educativa Mejor Esquina, lo cual brindará la posibilidad de plantear
estrategias fundamentadas que permitan prevenir o mitigar este factor, ante una
situación que se llegue a presentar en la humanidad, que conlleve a otra
necesidad de cuarentena..
¿Cuáles son los factores que inciden en la deserción escolar en la educación de
los adolescentes que cursan sus estudios en la Institución Educativa Mejor
Esquina del municipio de Buenavista – Córdoba?
¿Cómo el contexto socioeconómico y cultural impacta en la deserción escolar en
los estudiantes de la Institución Educativa Mejor Esquina del municipio de
Buenavista – Córdoba?
¿Cómo implementar estrategias didácticas basadas en el DUA para fortalecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en estudiantes del grado
primero de primaria del de la Institución Educativa Mejor Esquina del municipio de
Buenavista – Córdoba?
Cómo implementar estrategias pedagógicas basadas en el Diseño Universal del
Aprendizaje
DUA, para el mejoramiento de la lectoescritura en estudiantes de 2° y 3° de
primaria con
discapacidad intelectual leve de la Institución Educativa Técnico Industrial Simona
Duque de
Marinilla Antioquia?
