BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE Y SABERES
PEDAGOGICOS
[Link] FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA
DIARIO DEL PROFESOR
AMPLIADO
ALUMNA: YESSICA LIZETH GARCÍA SALDAÑA
DOCENTE: MA. ANTONIA HERNANDEZ YEPEZ
CUARTO SEMESTRE GRUPO B
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS DEL 04 AL 15 DE MARZO DEL 2024
LUNES 04 DE MARZO
7: 25 A.M.
Llegué a la escuela temprano para ganarle el tiempo a los niños y pegar mi lista de
asistencia y el resto de mis materiales.
Ingresé a la escuela saludando al personal directivo, y ellos de igual manera me
regresaron el saludo. Les comenté que me iba dirigir hacia el salón para acomodar mi
material, me comentaron que no había problema que pasara.
Ingresé al salón, acomodé mis cosas, pegué mi lista de asistencia y acomodé mi material.
Me sorprendí porque los niños empezaron a llegar. Les comenté que cuál era la razón por
la que llegaron temprano. Ellos me dijeron, que se venían temprano para apartar y elegir
los mejores bancos, les comenté que está bien, pero que no siempre les iban a tocar los
bancos que ellos quisieran, pasó el tiempo y se llegó la hora de formarnos para los
honores.
8:50 am
Se terminaron los honores y al grupo le correspondía la clase de inglés. Me comentó la
Maestra que la teacher se encontraba con un permiso y que no iba asistir dentro de dos
semanas.
Me preocupé un poco ya que no traiga actividades preparadas para esa hora extra,
comencé la clase preguntándole a mis alumnos que como habían amanecido, algunos
me respondieron que muy bien y otros que muy mal. Comencé a escribir la fecha en el
pizarrón y les di la indicación que sacara su cuaderno de matemáticas o pensamiento
matemático, les comencé a platicar que toda esta semana íbamos a trabajar con la
materia de matemáticas y que íbamos a ver un repaso. El alumno Dereck me comento, -
Maestra que bueno que volvió.
Ellos se pusieron muy felices ya que les comenté que estaría trabajando con ellos las dos
semanas, me comentaron que me extrañaban y que estaban felices que si hubiera
regresado.
Inicié la clase con el tema de repaso “las divisiones”, pegué mi cartel sobre las partes de
las divisiones y comencé a repasar junto con mis alumnos cuáles eran esas partes, les
comenté, -a ver, repitan después de mí, dividendo, divisor, cociente y residuo.
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Empecé a repasar parte por parte explicándoles a mis alumnos cual correspondía a cuál,
juntos fuimos identificando su lugar para después entregarle una copia donde ellos iban
identificarlos. Varios de mis alumnos me comentaban que no traían tijeras, ni mucho
menos pegamento, yo les veía su carita de preocupación ya que no traían con que
recortar.
Les comenté que era indispensable que trajeran su material y que el resto de la semana
procurarán traerlo ya que lo iban a necesitar, les pedía varios alumnos si puedan hacer el
favor de compartir su material por una vez, y les indiqué que regresaran los materiales
prestados a los alumnos que no lo traían.
Cuando terminaron, fueron participando varios alumnos, pasando al pizarrón acomodar
las partes de la división.
Me comenta la alumna Sofia, -Maestra debería pedir que cerremos el cuaderno para no
ver las partes. Yo le respondí que no pasaba nada, que así les serviría de repaso.
9:50 am
Les indique que en la siguiente página escribieran la fecha. Comencé a escribir unas
divisiones en el pizarrón y les pedí a los alumnos que las copiaran, cuando terminaron de
copiarlas, les expliqué las dos primeras divisiones, pero antes les pregunté si sabian
cómo responderlas. Para ello me contesta el alumno Dereck que no, cuando la maestra
titular interviene diciéndole que sí que ellos ya habían visto esas divisiones y que incluso
ya trabajaban con dos cifras, los alumnos le comentaban que no que no sabían
responderlo, le respondía a la Maestra que no se preocupara que iba a trabajar de pocas
cifras para después ir aumentando.
Después de un rato los alumnos fueron terminando pasé a sus lugares a revisarles y
asegurarme que la estuvieran correctas, como ellos iban terminando, yo les iba dando la
oportunidad que pasaran a resolverlas al pizarrón, me di cuenta que los sellos con los
que les revisaba los motivaban a trabajar.
10:19 am
Les comenté a los alumnos que ya habían terminado que podían comenzar a guardar sus
cosas y quedarse en silencio para hacer tiempo para salir al recreo, y a los que no habían
terminado que le apurarán para poder revisarles y que pudieran salir.
Se llegó la hora del timbre y les di salida a los que ya habían terminado y a los que no,
nos esperamos un ratito a que terminaran al menos los primeros cuatro problemas,
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después de un rato los dejé salir almorzar.
11:15 am
Al regresar del recreo. Les entregué una actividad en fotocopia en donde ellos iban a
resolver unas divisiones por medio de problemas, les di la misma indicación, que el que
fuera terminando, me fuera avisando para revisarle y fueran participando a escribir las
respuestas en el pizarrón.
Mientras mis alumnos respondían su actividad, la Maestra Flor me pidió si podía
comenzar a decorar el periódico moral, le respondí que sí y ella comenzó a sacar el
material.
Mientras sucedía eso les entregué la siguiente actividad a mis alumnos para que se
entretuvieran un poco mientras yo desmontaba el mural pasado para montar el nuevo
mural.
Comencé la primera parte del mural correspondiente al mes de marzo, la Maestra me
comentó que le tocaba el profesor de la tarde, pero que le pidió el cambio por motivos
personales.
12:10 pm
Mis alumnos comenzaron a terminar las actividades, como a mi maestra titular le urgía
que avanzará al periódico mural, dio la indicación a los alumnos que escribirán todas las
tablas de multiplicar en su cuaderno y que al que fuera terminando me avisara a mí.
Repetidas ocasiones les pedía a mis alumnos que guardarán silencio, pero a veces no
era suficientes mis indicaciones, ya que no las acataban.
12:35 pm
Cómo ya se acercaba la hora de la salida, les entregué a mis alumnos una fotocopia para
que la realizarán de tarea ya que estaba próxima la hora de salir, les di la indicación que
la pegaron en el cuaderno y que si querían podían aventajarle para no llevarse su tarea.
Pero los alumnos prefirieron pegarla y guardar sus cosas para esperar el timbre.
12:40
Les pedí a mis alumnos que recogieran la basura que se encontraban por sus filas y les
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di la indicación que en el resto de la semana se trajeran tijeras y Resistol porque íbamos
a estar trabajando con fotocopias.
Se llegó la hora del timbre y le di la indicación que ya podían salir, esperé a que
terminaran de guardar los que faltaban, para después acompañarlos al portón para
observar que sus papás los recogieran.
1:10 pm
la última alumna en irse fue la alumna Blanca, cuando ya no faltaba ningún al alumno me
dirigí al salón para guardar mis pertenencias y poderme retirar, me despedir de la
Maestra Flor y me retiré de la escuela.
MARTES 05 DE MARZO
