EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE BIOGÁS CON LA APLICACIÓN DE DIFERENTES SUSTRATOS EN UN BIODIGESTOR ANAERÓBICO

CONTINUO A PARTIR DE UNA SOLUCIÓN NUMÉRICA

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Sobre los autores

• Laura Daniela Marín Rodríguez: Auxiliar de investigación del proyecto “Prototipo de

sistema de generación de energía eléctrica a partir de residuos sólidos orgánicos de la
plaza de mercado del municipio de Fusagasugá”. Ingeniero electrónico de la Universidad
de Cundinamarca. [email protected]
• Cristian Alberto Arenas Trujillo: Auxiliar de investigación del proyecto “Prototipo de
sistema de generación de energía eléctrica a partir de residuos sólidos orgánicos de la
plaza de mercado del municipio de Fusagasugá”. Ingeniero electrónico de la Universidad
de Cundinamarca. [email protected]
• Andrés Felipe Guerrero Guerrero: Ingeniero Electrónico, Magíster en Ingeniería –
Automatización Industrial y Doctor en Ingeniería – Automática de la Universidad Nacional
de Colombia. Profesor asistente del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad
de Cundinamarca. [email protected]

Los puntos de vista expresados en este artículo no reflejan necesariamente la opinión de la

Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería.

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 Generación de biogás mediante el proceso de digestión anaerobia. | Estado del arte en investigación | Pág. 60-81

pierda peso; la diferencia entre el peso inicial y el peso (Turner & Burton, Technology).
final es equivalente a la humedad que contenía la • Baja producción y estabilización de lodos (Carreras
materia. & Dorronsoro, 1999);
• Alto grado de estabilización del vertido trabajando
Sólidos totales con altas velocidades de carga (Lissens,
Materia orgánica sin humedad, es decir, el peso de la Vandervivere, De Baere, Bley, & Verstraete, 2001).
materia seca que queda después del secado como se • Disminución muy significativa de la relación de
indicó antes. El sólido total suele ser equivalente al alcalinidad, así el proceso aporta alcalinidad para
peso en seco (sin embargo, si se secan los materiales al favorecer un proceso posterior de nitrificación,
sol, es de suponer que aun contendrán, cerca del 30% total o parcial (Flotats, Bonmatí, Campos, & Teira,
de humedad). El sólido total incluye componentes 2000).
digeribles o “sólidos volátiles” y residuos no digeribles
o “sólidos fijos”. B-Producto final:
• Baja generación total de sólidos biológicos: el
Sólidos volátiles (SV) producto final posee características similares al
Los sólidos volátiles son considerados como la materia compost producido aeróbicamente (Tchobanoglous,
que realmente es transformada por las bacterias. Es el Hilary, & Vigil, 1997). Además, el producto final es
peso de los sólidos orgánicos quemados cuando el inerte y rico en ciertos nutrientes y puede emplearse
material seco se enciende (se calienta unos 538 °C). en agricultura como mejorador de suelo
(Nopharatana, Pullammanappallil, & Clarke,
Sólidos fijos (SF) 2003); (Chugh, Chynoweth, Clarke,
Material que no será transformado durante el proceso y Pullammanappallil, & Rudolph, 1999).
es el peso que queda después del encendido (cenizas), • Eliminación de ácidos volátiles (AGV) y otros
se trata de material biológicamente inerte. Los sólidos compuestos fácilmente biodegradables, contribuyen
fijos son el residuo de los sólidos totales, disueltos o para disminuir la fitoxicidad del residuo final
suspendidos, después de llevar una muestra a sequedad (Flotats, Bonmatí, Campos, & Teira, 2000).
durante un tiempo determinado a 550°C.
C-Energía:
Ventajas de la digestión anaerobia • Alta producción de biogás compuesto
fundamentalmente por CH4 y CO2
A-Proceso: • Obtención de biogás susceptible de aprovechamiento
• Permite el tratamiento de fracciones orgánicas de energético y económico (Dorronsoro & Carreras,
residuos urbanos de diferentes procedencias 1999).
(Tchobanoglous, Hilary, & Vigil, 1997). • Bajo consumo energético: la alta producción de
• Elevados porcentajes de eliminación de materia biogás con elevado valor energético reduce
volátil (40-60%) (Vogt, Liu, Kennedy, Vogt, & significativamente los costes del tratamiento
Holbein, 2002); (Mata Álvarez, Macé, & Llabrés, (Milan, y otros, 2001).
2000); (De Baere, 2000). • Reducción de la emisión de gases responsables por
• Elevada destrucción de organismos patógenos y del efecto invernadero (Massoud & El-Fadel,
organismos parásitos: también produce la 2001).
inactivación de algunos virus patógenos
(entrerovirus y parcovirus), según el tipo de virus,
del proceso de depuración y de la temperatura

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 Ángel F. Moreira Romero

estable, un solvente universal y una poderosa fuente de energía química. El agua es capaz de
absorber y liberar calor más que todas las sustancias comunes. Una vez congelado, en lugar de
retractarse, como con la mayoría de las sustancias, el agua se expande y por lo tanto flota en la parte
líquida, volviéndose más ligero. De acuerdo con las leyes de la física, esto no debería suceder.
Debido a esta propiedad inusual es que los ríos, lagos y océanos, al congelarse, forman una capa de
hielo en la superficie mientras el fondo permanece líquido. En lo que se refiere a una serie de
propiedades físicas y químicas, el agua es una excepción a toda regla científica.
(Cantidad y composición del agua. 2016)
Cuando el agua contiene una cantidad significante de calcio y magnesio, es llamada agua dura. El
agua dura es conocida por taponar las tuberías y complicar la disolución de detergentes en agua.
La calidad del agua potable es una cuestión que preocupa en países de todo el mundo, en desarrollo
y desarrollados, por su repercusión en la salud de la población. Los agentes infecciosos, los
productos químicos tóxicos y la contaminación radiológica son factores de riesgo. (OSM. 2016)
El ablandamiento del agua es una técnica que sirve para eliminar los iones que hacen a un agua ser
dura, en la mayoría de los casos iones de calcio y magnesio. En algunos casos iones de hierro
también causan dureza del agua. Iones de hierro pueden también ser eliminados durante el proceso
de ablandamiento. El mejor camino para ablandar un agua es usar una unidad de ablandamiento de
aguas y conectarla directamente con el suministro de agua.

¿Qué es un ablandador de agua?

Un ablandador de agua es una unidad que se utiliza para ablandar el agua, eliminando los minerales
que hacen a dicha agua ser dura. (Ablandador de agua. 2016)
El ablandamiento del agua es un proceso importante porque la dureza del agua en las casas y en las
industrias es disminuida durante este proceso. Cuando el agua es dura, puede atascar las tuberías y el
jabón se disolverá menos fácilmente. El ablandamiento del agua puede prevenir estos efectos
negativos. El agua dura causa un alto riesgo de depósitos de cal en los sistemas de agua de los
usuarios. Debido a la deposición de la cal, las tuberías se bloquean y la eficiencia de las calderas y
los tanques se reduce. Esto incrementa los costos de calentar el agua para distintos usos.
(Ablandador de agua. 2016)

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Dom. Cien, 2016, 2 (4) pp. 334-345, ISSN: 2477-8818
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80
oportunidad, sino que las genera. Este concepto. Aunque existan diversas
estilo de estudio hace del aprendizaje una maneras de entender este término, y más
actividad automática. Así, el individuo no aun de llevarlo a cabo, surge la idea de
aprende para aprobar ningún examen, ni perfeccionamiento, vinculada a una visión
para lucir sus conocimientos. Se aprende ideal del hombre y la sociedad. Así, la
por el simple placer de aprender, donde el educación significa la única posibilidad
conocimiento o habilidad adquiridos son de realización del ser humano, pero no
su mayor recompensa. Por lo tanto, puede ser una simple imposición externa,
podemos afirmar que el autodidactismo es sino que, para alcanzar sus más nobles
el método que mejor demuestra que el metas, precisa de la cooperación
aprendizaje es posible” (Enebral, 2006). voluntaria del propio sujeto.
El autodidactismo puro no existe: Como se puede apreciar en las
El hombre empieza su conformación definiciones anteriores de educación, el
mediante la heteroeducación, es decir, individuo llega a una etapa de su vida en
influenciando directamente por otros, la cual tiene posibilidad de educarse a sí
para luego ir adentrándose en el mismo, sin la necesidad de un educador, o
autodidactismo. Además, “el hombre se sea, puede abordar el autodidactismo
configura como consecuencia de la como una forma de perfeccionamiento de
interacción que establece con el medio su persona. Así, el presente trabajo
ambiente. Según la riqueza de esta pretende abordar ciertas consideraciones
interacción, el sujeto se independizará en en torno al autodidactismo como una
mayor medida del medio, de modo que alternativa para una educación de calidad.
pueda situarse frente a él y dominarlo”
(Sarramona, 1991). Características de una educación de
De acuerdo a Sarramona (1991), calidad
“Debesse afirma que la educación no crea El término calidad ha sido insertado en la
al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo, educación desde hace varios decenios y
y Humbert la define como una tutela que los explícitos e implícitos del mismo han
tiene por misión conducir al sujeto hasta sido marcados por las políticas del país en
que no tenga necesidad de tutela”, la su momento (sexenios presidenciales).
mayoría de las personas tienen su propio “El principal objetivo del sistema de

CULCyT//Septiembre –Diciembre, 2010 15 Año 7, No 40/41