UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIAL
"Amor en Tiempos de Pantallas: Cómo la Tecnología
Transforma las Relaciones de Pareja en Bolivia, cochabamba, en
la univesidad mayor de san simon, estudiantes de comunicación
social 1 de cada semestre"
DOCENTE: Valeria Coronel
ESTUDIANTE: Maya Peñaranda Equilea
ASIGNATURA: Logica
SEMESTRE: segundo
Período: 1/2024
Cochabamba, Bolivia 20
Resumen
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Índice de Contenido
Resumen 1
Índice de Contenido 2
Introducción 3
Capítulo 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1 Descripción del contexto 4
1.1.2. La Institución Educativa “X” 4
1.2 Identificación y descripción del problema 4
1.3 Objetivo de investigación 5
1.3.1 Objetivo general 5
1.3.2 Objetivos específicos 5
1.4 Metodología 6
1.4.1 Tipo de investigación. 6
1.4.2. Población participante de la investigación 6
1.4.3 Técnicas e instrumentos de investigación 6
Capítulo 2: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 6
Capítulo 3: DESARROLLO 8
3.1. Objetivo Especifico 1 8
3.2 Objetivo Especifico 2 8
3.3 Objetivo Especifico 3 8
Capítulo 4: CONCLUSION 8
Referencias bibliográficas 8
Anexos 9
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Introducción
Capítulo 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del contexto
Realizare mi investigación en la universidad Mayor de San Simón que está ubicado en
Bolivia departamento de Cochabamba en la Av. Oquendo final Jordán s/n , esta es una
institución publica que acoge a estudiantes de todas las clases sociales, fomentando la
diversidad y la igualdad de oportunidades. A través de políticas de inclusión, programas de
asistencia financiera y una variedad de opciones académicas. la universidad busca
garantizar que todos los individuos tengan la posibilidad de acceder a una educación de
calidad, sin importar su situación económica. El objetivo es crear un ambiente en el que
cada estudiante, independientemente de su origen social.
Se describe brevemente la ubicación geográfica y las características socioeconómicas,
productivas y socioculturales de la población o comunidad donde está situada la institución
educativa.
1.1.2. La Institución Educativa “universidad Mayor de San Simón”
La Universidad Mayor de San Simón (UMSS) fue fundada el 5 de noviembre de 1832
durante la Presidencia del Mariscal Andrés de Santa Cruz. Es una entidad autónoma, de
derecho público, constituida por docentes, estudiantes y personal administrativo, con
personería jurídica propia.
La UMSS pertenece al Sistema de Universidades Públicas agrupadas en torno al Comité
Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB). La actividad académica y administrativa de
la UMSS se sujeta tanto a las leyes bolivianas como a la normativa interna expresada en el
Estatuto Orgánico.
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Según la página principal de la universidad Mayor de San Simón “La visión de la UMSS es
ser una entidad pública autónoma, intra e intercultural de excelencia nacional e
internacional que integra los procesos de formación, investigación e interacción en grado y
posgrado. Su misión es formar profesionales críticos, creativos, emprendedores y bioéticos,
así como desarrollar investigación e interacción social en las áreas del conocimiento
científico, tecnológico y universal ”.
Según la página principal de la universidad Mayor de San Simón “Los principios que rigen
a la UMSS incluyen la Autonomía y la libertad académica de cátedra como fundamentos
básicos. Se complementan con el co-gobierno docenteestudiantil, que reúne la voluntad
general de los dos gremios más importantes que le dan razón de ser a la educación superior,
con el valioso apoyo de los trabajadores administrativos”.
Estudiantes: Provienen de diversas áreas del país y del extranjero, enriqueciendo así el
ambiente académico.
1.2 Identificación y descripción del problema
En la última década, el uso de la tecnología ha transformado significativamente la manera
en que las personas se comunican y mantienen sus relaciones personales. Las relaciones de
pareja no son una excepción, y el impacto de la tecnología en estas relaciones se ha
convertido en un tema de creciente interés y preocupación. A medida que los dispositivos
móviles, las redes sociales y las aplicaciones de mensajería se han vuelto omnipresentes, las
dinámicas de las relaciones de pareja han experimentado cambios profundos. Sin embargo,
estos cambios no siempre han sido positivos y han traído consigo una serie de desafíos y
oportunidades que merecen ser estudiados en profundidad.
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Desafío o amenaza Causas Consecuencias Alternativas tradicionales
atendida y/o de otras culturas
Pérdida de Preferencia por la Malentendidos y Terapia de pareja:La
comunicación verbal comunicación digital conflictos por la terapia de pareja es una
el las parejas en lugar de cara a falta de herramienta utilizada para
cara. comunicación mejorar la comunicación y
Perdida de clara. resolver conflictos. convivencia en Las parejas usan
pareja excesivamente los Desconexión Tiempos de desconexión
Pérdida de dispositivos móviles y emocional entre las digital: En algunas
costumbres de una redes. parejas culturas, como las
idea de pareja prácticas de mindfulness
Sentimientos de en el budismo, se
Dependencia de Las parejas tienen la soledad y promueve el tiempo sin
aplicaciones de comunicación al aislamiento dentro tecnología para fomentar la
mensajería instante . de la relación. conexión personal. instantánea.
Rituales de conversación:
En algunas culturas
indígenas, los círculos de
conversación son una
práctica común para
resolver conflictos y
mejorar la comunicación.
1.3 Objetivos de investigación
1.3.1 Objetivo general
- Describir el impacto cultural, comunicacional y emocional de la tecnología en las
relaciones de pareja contemporáneas durante la última década.
1.3.2 Objetivos específicos
- Identificar los motivos que influyen en el uso de la tecnología dentro de las
relaciones de pareja.
- Realizar estudios de caso detallados de parejas para comprender cómo han
integrado la tecnología en su vida diaria y en su relación a lo largo del tiempo.
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- Evaluar cómo el uso de dispositivos móviles, redes sociales y aplicaciones de
mensajería afecta la calidad y la frecuencia de la comunicación entre las parejas.
1.4 Metodología
La investigación se diseñará con un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y
cuantitativos para obtener una visión completa y rica del tema.
Técnicas Cualitativas
Entrevistas en profundidad:
Objetivo: Obtener narrativas detalladas sobre cómo las parejas usan la tecnología y sus
percepciones sobre su impacto en su relación.
Procedimiento: Realizar entrevistas semi-estructuradas con parejas de diferentes edades y
duraciones de relación. Cada entrevista durará entre 6 y 9 minutos.
Instrumento: Guía de entrevista con preguntas abiertas sobre el uso de la tecnología,
cambios en la comunicación y la intimidad, y las adaptaciones culturales.
Técnicas Cuantitativas
Objtivo: Recoger datos sobre la frecuencia y el tipo de uso de la tecnología, así como las
percepciones de su impacto en la relación.
Procedimiento: Diseñar y distribuir encuestas en línea a una muestra representativa de
parejas.
Instrumento:Cuestionario estructurado con preguntas cerradas y escalas Likert sobre el uso
de la tecnología y su impacto.
Observación directa:
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Objetivo: Documentar cómo las parejas interactúan con la tecnología en tiempo real.
Procedimiento:Realizar observaciones estructuradas en escenarios cotidianos, como cenas,
tiempo de ocio, y momentos de conflicto.
Instrumento: Lista de verificación y notas de campo para registrar comportamientos y
patrones de interacción.
1.4.1 Tipo de investigación.
Se propone llevar a cabo una investigación de tipo descriptivo y exploratorio, con un
enfoque cualitativo.
Investigación Descriptiva: Describir detalladamente los fenómenos observados
relacionados con el uso de la tecnología en las relaciones de pareja, incluyendo patrones de
comunicación, cambios en la intimidad y adaptación cultural.
Métodos: Recolección de datos a través de encuestas, entrevistas y cuestionarios dirigidos a
parejas de diversas edades y contextos socioeconómicos. Observación directa de
interacciones mediadas por tecnología cuando sea posible.
Investigación Exploratoria: Explorar nuevas áreas y dimensiones del impacto de la
tecnología en las relaciones de pareja que no han sido previamente estudiadas en
profundidad. Identificar variables y factores emergentes que influyen en estos impactos.
Métodos: Grupos focales y entrevistas en profundidad para obtener una comprensión más
rica y detallada de las experiencias subjetivas de las parejas con la tecnología.
Enfoque Cualitativo: Obtener una comprensión profunda y matizada de las percepciones,
experiencias y significados que las parejas atribuyen al uso de la tecnología en sus
relaciones.
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Muestreo: Muestra intencionada: Seleccionar parejas que representan una variedad de
edades, duraciones de relación, niveles de alfabetización tecnológica y contextos
socioeconómicos para garantizar una visión amplia y representativa del impacto de la
tecnología.
Análisis de Datos: Análisis cualitativo: Identificación de temas recurrentes y patrones en las
respuestas de los participantes. Comparación entre diferentes subgrupos para identificar
variaciones y similitudes en las experiencias y percepciones.
1.4.2. Población participante de la investigación
En grupo social del que se realizará la investigación es de universitario de la universidad
Mayor de San Simón.
Personas que serán entrevistadas el plan es poder entrevistar a 2 parejas por semestre, ya
con esto irnos a nuestros resultados cuantitativos y cualitativos
1.4.3 Técnicas e instrumentos de investigación
Las técnicas que quiero usar son :
El estado del arte.
Entrevistas elaboradas previamente las preguntas .
Los instrumentos que voy a usar son:
Un celular
Micrófono
Luego toda la información adquisiya será adjuntada en este documento mostrando
resultados de esta investigación.
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Capítulo 2: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
En este capítulo hablaremos sobre mi investigación que es las redes sociales y la tecnología
lo que piensas otros autores sobre este tema claro que encontrarán la informaciones en la.
Bibliografía al final del trabajo.
La comunicación es un elemento clave dentro del desarrollo humano en sociedad.
Actualmente vivimos en una era digital donde el uso de la tecnología marca nuestras
actividades diarias de tal. Modo que no concebimos nuestra cotidianidad sin el uso de estas,
impactando significativamente en nuestro desarrollo como sociedad (Treviño y Millán,
2007). Pero también existen otros campos en donde el impacto de las tecnologias de la
comunicación ha sido muy evidente y ha fomentado el desarrollo y cambios sociales de los
usuarios. El siguiente estudio del impacto de las tecnologías de la comunicación es
importante porque su incidencia en la vida cotidiana es un plano poco evaluado, sobre todo
en las relaciones de pareja.
La influencia de redes corresponde también a la transformación y desarrollo humano en la
modernidad, sobre todo en las relaciones de parejas, ya que el uso de estas tecnologias, así
como son parte beneficiosa del inicio de una relación sentimental, también pueden ser parte
o culpables de la ruptura de una relación por el uso indiscriminado de las redes sociales
para su satisfacción, siendo Facebook la red social con mayor acogida para encontrar
amigos o pareja (Andrade et al., 2015), o para mantener una relación (Espinoza y Rojas,
2015), con más del 60% de usuarios.
Adolescentes en el Perú (INEI, 2017). El artículo revisa las ideas principales y conclusiones
académicas, dividida en dos partes, que explora el impacto de las relaciones de parejas con
las tecnologias de información y comunicación. En la primera parte se centra en qué es y
cómo se utiliza la tecnología en la sociedad desde la noción de los estudios socioculturales
10
de la comunicación, poniendo énfasis en los aportes de David Morley (2008), Manuel
Castells (1997); desde la visión antropológica del consumo masivo cultural de Nestor
Garcia Canclini (1990) y Michel Maffesoli (2001); la visión psicológica en amor liquido de
Zygmunt Bauman (2002), y social de Erving Goffman (1997), quienes, desde sus propias
visiones teóricas, reconocen la importancia del papel de las unevas tecnologias y su
relación con el ser humano y cómo estas pueden generar conflictos en las parejas. Luego, la
segunda parte incluye aportaciones de autores que han investigado y respondido a la
influencia de las redes tecnológicas, en especial las redes sociales, en las relaciones
amorosas con trabajos experimentales a la población ; Ruiz-
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Capítulo 3: DESARROLLO
3.1. Objetivo Especifico 1
3.2 Objetivo Especifico 2
3.3 Objetivo Especifico 3
Capítulo 4: CONCLUSION
Referencias bibliográficas
Ejemplo de cómo usar las referencias bibliográficas
Foulcault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. 1ra, ed. Traducción de
Aurelio Gómez del Camino. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
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Anexos
Deben estar enumerados, ser complementarios y vinculado al cuerpo del proyecto.
Generalmente, se tiene la malla curricular de la carrera, los instrumentos de recolección de
información y los instrumentos de evaluación, pueden variar de acuerdo con la información
que se tenga a lo largo del trabajo.
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ASPECTOS DE FORMATO
(Al elaborar tu documento borrar esta página)
a) Tamaño de papel: carta (21.59 x 27.94) Esto ya está configurado en este
documento
b) Márgenes: 2.5cm arriba, abajo, 3 cm izquierda y derecha Esto ya está configurado
en este documento
c) Los párrafos deben estar con este tipo de letra: Times New Roman 12, Esto ya está
configurado en este documento a través del estilo Normal
d) Las citas textuales de hasta 40 palabras se pueden insertar en el texto, teniendo
cuidado de citar “entre comillas”, incluyendo la fuente /Autor, año, pág. 22). Si la
cita textual excede las 40 palabras se cita en bloque sin comillas, con sangría
izquierda (1,27 cm), justificado, Interlineado sencillo, e incluyendo la referencia
(Autor, año, pág. 22)
e) Para realizar paráfrasis (decir lo mismo utilizando palabras y sintaxis propias,
incluir la referencia (Autor, año), no es necesario incluir el número de página si se
trata de ideas generales o distribuidas a lo largo del trabajo, pero se puede incluir el
número de página si la paráfrasis se refiere a aspectos puntuales con una ubicación
precisa en el original.
f) Todos los materiales bajados de internet deben ser referenciados, no hacerlo
constituye en un plagio.
g) Si usa material de una página web, proceda de igual forma que en las citas textuales.
Dado que en algunos casos, es difícil determinar el número de página de un
documento de internet, incluya solo el autor y el año.
h) Si la página web no tiene autor, la referencia de la cita va con el título, o título
abreviado entre comillas, seguido del año, por ejemplo: (“La Nueva Educación”,
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2004). Si el contenido de la página web no tiene año, coloque sin fecha (s/f).
Además, siempre se debe copiar el URL de la página web, para completar la
referencia.
CALENDARIO DE AVANCES
FECHA DE RESULTADOS ESPERADOS
ENTREGA
Martes 14 mayo Fecha libre de entrega, se avanzará en clase fundamentación teórica,
y el trabajo de los capítulos restantes.
Cada martes el trabajo debe de ser entregado en físico.
Los trabajos deben de ser subidos a la plataforma encabezando:
(numero de grupo. Titulo del trabajo. Fecha de entrega)
GrupoZ.Elcontroldeperroscallejerosenlazonahipodromo.21Mayo
Martes 21 mayo • Revisar las observaciones realizadas Emplea la plantilla de
forma adecuada.
• Planteamiento del problema
• Objetivo general, objetivos específicos (3)
• Metodología
• TODO EL CAPITULO 1
Martes 28 mayo • Revisar las observaciones realizadas
• TODO EL CAPITULO 2
• Elabora la fundamentación teórica del proyecto.
• Realiza este trabajo cumpliendo con la normativa APA 7.
• Emplea la plantilla de forma adecuada.
• Finalizar la fundamentación teórica.
Martes 04 junio • Emplea la plantilla de forma adecuada.
Revisar las observaciones realizadas.
• TODO EL CAPITULO 3 desarrollo
Martes 11 junio • Revisar las observaciones realizadas
• Emplea la plantilla de forma adecuada.
• CAPITULO 4 Capitulo de conclusiones.
Martes 18 junio • Emplea la plantilla de forma adecuada.
• Introducción, resumen y las correcciones realizadas de la
revisión anterior.
• Las conclusiones. revisadas
Martes 25 junio • Entrega final en físico del trabajo escrito.
• El mismo debe ser subido a la plataforma hasta el día lunes 24
15
junio antes de medianoche.
Entrega de los videos, los mismos deben ser subido a la
plataforma hasta el día lunes 24 junio antes de medianoche.
Los grupos deben encontrarse en su totalidad. Miembro que no
asista a la clase sin un justificante adecuado tendrá una nota de 0
como nota final.
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i) En la Bibliografía se debe insertar la referencia completa:
Ejemplo:
Foulcault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. 1ra, ed. Traducción de
Aurelio Gómez del Camino. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
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