Unidad I: El lenguaje y el
pensamiento
Clase # 1
Mg. Gony Alvites Sosa
Propósito de la Clase
Revisar los siguientes contenidos:
1. La naturaleza del lenguaje
2. Los procesos de comprensión y producción del lenguaje
3. El lenguaje y el pensamiento
4. El lenguaje y el bilingüismo
5. El lenguaje en su contexto social
Actividad
¿Qué otros aspectos se puede
ver afectado cuando un niño
tiene problemas de lenguaje?
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Naturaleza del lenguaje
Explica que el lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de ellas de
longitud finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos. Esta explicación se
centra en las características estructurales del lenguaje sin considerar las funciones y las
repercusiones en el actuar de la persona
El autor refiere que el lenguaje es un sistema de códigos y con ellos se designan los objetos
del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos.
Este planteamiento da importancia a los códigos para la delimitación de objetos, los cuales
ayudan a visualizar el mundo que nos rodea en base a nuestros preceptos socioculturales.
El lenguaje es un sistema compuesto por unidades , es decir, signos lingüísticos que tienen
una organización interna de carácter formal. Su uso permite formas singulares de relación
y acción sobre el medio social que se materializa en formas concretas de conducta
Este autor entiende el lenguaje como un sistema de comunicación formado por símbolos
que son convencionales y arbitrarios, basados en reglas.
Naturaleza del lenguaje
Signo lingüístico
Unidad mínima de la oración, constituida por un significante y
un significado.
Vaca
Naturaleza del lenguaje
Herramienta
Social
PROPIEDADES
DEL LENGUAJE
Sistema
Sistema
Dirigido por
Generativo
Reglas
Naturaleza del lenguaje/teorías explicativas
Teoría conductista Teoría innatista Teoría maduracionista
Representada por el lingüista
Explicar el lenguaje de la misma que
Chomsky, plantea que para el
si fuera otra conducta. Skinner tiene
desarrollo del lenguaje se requiere Tiene como representante a
como propósito demostrar que el
un esquema innato específicamente Lennerberg quien parte de la idea
lenguaje se desarrolla
humano y genéticamente de que el desarrollo biológico
conjuntamente al comportamiento,
hereditario que es lo que él llama facilita el desarrollo de las
por lo que el proceso de esta
DAL (Dispositivo de Adquisición del capacidades del lenguaje, por lo
habilidad debe explicarse a partir
Lenguaje). Este mecanismo tiene cual hay etapas propicias para ello,
del modelo estímulo-respuesta (E-
como contenido a un conjunto de los primeros 4 años; ergo, al igual
R), ensayo-error, recompensa y
principios gramaticales universales, que Chomsky, su antecesor, no
reforzamiento; siendo la imitación y
el cual le permite al niño formular considera al entorno como un factor
la satisfacción de determinadas
hipótesis para entender las reglas preponderante para este desarrollo.
necesidades el factor determinante
lingüísticas, entendiéndose como
para la adquisición del lenguaje.
una capacidad universal y genética.
Naturaleza del lenguaje/teorías explicativas
Contiene varios representantes y posturas, entre ellos Piaget, quien
complementa la teoría innatista, porque además de compartir la idea de
naturaleza biológica del lenguaje, considera que existe una construcción
Teoría cognitiva individual que tiene el sujeto a través de la cual desarrolla la capacidad de
representación del lenguaje.
Otra de las posturas dentro de esta teoría es que el lenguaje precede al
pensamiento, el representante es Vygotski, quien hace referencia a que el
pensamiento no sería posible sin el lenguaje, aunque su origen es distinto.
Lenguaje y pensamiento
Desarrollo del Desarrollo del
Piaget pensamiento lenguaje
Desarrollo del
pensamiento
Vigotsky
Pensamiento verbal
Desarrollo del
lenguaje
Lenguaje y pensamiento
¿Como surge el lenguaje en el niño? Piaget, Maturana
y Vigostky
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Proceso de comprensión y producción del
lenguaje y sus componentes
Fonético-fonológico Léxico-semántico Morfosintáctico Pragmático
• Fonética: Se ocupa • Se ocupa del • Estudia el • Estudia al lenguaje
de las características estudio de las significado de los en el contexto
físicas de los reglas que signos lingüísticos y social; quiere decir,
sonidos: los rasgos intervienen en la la organización de reglas que
laríngeos, punto y formación de las estos en diferentes gobiernan el uso
modo articulatorio palabras y de las niveles, palabras, social del lenguaje
• Fonología: Se ocupa posibles enunciados y en un contexto
de la expresión de combinaciones en discurso. Le da el determinado
los sonidos las secuencias contenido al
lingüísticos desde lo oracionales lenguaje.
abstracto
Proceso de comprensión y producción del
lenguaje y sus componentes
DIMENSIÓN COMPRENSIVA
Fonético-fonológico Léxico-semántico Morfosintáctico Pragmático
DIMENSIÓN EXPRESIVA
Proceso de comprensión y producción del
lenguaje y sus componentes
Componentes del lenguaje
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Lenguaje y bilingüismo
Álvarez (2010) menciona lo siguiente de Vygotsky.
Uno de esos temas es el aprendizaje de una segunda lengua y el bilingüismo.
Vygotsky pensaba que el proceso de aprendizaje de la lengua materna y el de
una segunda obedecía básicamente a los mismos principios. Sin embargo,
para el psicólogo ruso, el conocimiento y procesos adquiridos en la lengua
nativa se aplicaban al aprendizaje de la segunda lengua, de tal forma que el
grado de desarrollo y conocimientos de la lengua nativa influía de forma
decisiva en el aprendizaje de la lengua extranjera.
Extraído del manual de la unidad 1
Lenguaje y bilingüismo
Ventajas del bilingüismo Efectos negativos del bilingüismo
Incremento de la flexibilidad mental Retraso aparente en la adquisición del
lenguaje
Superioridad en el desarrollo de aquellas Interferencia entre ambos sistemas
funciones cognitivas relacionadas con la fonológicos, léxicos y gramaticales
atención y la inhibición
El uso de una cantidad mayor de estrategias Posible decremento en el vocabulario en las
cognoscitivas en la solución de problemas dos lenguas
Habilidad mayor de comunicación
Lenguaje en su contexto social
Lev. Vigotsky pensamiento y lenguaje
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¿Qué aprendimos hoy?
Por favor brindar sus apreciaciones
Referencias Bibliográficas
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