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Escala
Dibujo I (Universidad Nacional Autónoma de Honduras)
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
Dibujo Técnico
Kevin David Sánchez Alvarado
#20181005677
Sección MaJu 1000
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Actividad 1
1.Con que tiene que ver la escala?
R/ Con su tamaño físico y por lo tanto con su importancia y su significado en relación con
otras cosas.
2.Qué implica la escala?
R/ ordenar los distintos tamaños de alguna manera, y elegir los tamaños concretos cuando
la opción es posible.
3.Cuántas clases de escala existen?
R/ 4
4.Cuál es el propósito de la escala?
R/ Relación entre la dimensión dibujada con respeto a su dimensión real.
-Defina con sus propias palabras que es escala
R/ Es la relación que guarda el dibujo con el objeto real, ya sea para reducir su tamaño o
por su defecto agrandarlo.
Actividad 2
Relación Razón Esto Significa
1/1 1:1 Objeto dibujado a escala real
2/1 2:1 Aumenta al doble del tamaño real
1/1,250 1:1,250 Reduce el objeto a menor tamaño
10/1 10:1 Aumenta al Décuplo del tamaño real
1/75 1:75 Reduce el objeto a menor tamaño
2 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
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Actividad 3
Colocar una escala grafica y de que otra manera se puede representar
1. Puentes Colgados.
2. Casas de más de 2 Plantas.
3. Mapas de Ciudades
Actividad 4
Tipo de Escalímetro Representación Sistema de Medida Esto Significa
Ing. mecánicos 3/4”=1” Sistema Ingles La tercera parte de un
Objeto
E. Métrico 1:50 Sistema métrico Reducción de Objeto
Decimal
Arquitectos 1 1/2”=1´ Sistema Fraccional Reducción de Objeto
Ingles
Arquitectos 1”=1´ Sistema Fraccional Escala Natural
Ingles
Actividad 5
Escriba la cantidad indicada en metros
• 0.15 Quince centímetros.
• 32.02 Treinta y dos metros con dos centímetros.
• 0.025 Veinte y cinco milímetros.
• 0.12 Doce centímetros.
• 2.30 dos metros con treinta centímetros.
• 5.07 cinco metros con siete centímetro.
• 0.18 Diez y ocho centímetros.
Actividad 6
• 0.05
• 0.15
3 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
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• 0.143
• 0.085
• 0.109
• 0.008
• 0.103
Actividad 7
Razón Relación Operación Factor de % de Entonces
matemática Reducción en Reducción
m
1:125 1/125 1÷125 0.008 0.8 8mm=1.00m
1:100 1/100 1÷100 0.01 1 1cm=1.00m
1:75 1/75 1÷75 0.013 1.3 13mm=1.00m
1:50 1/50 1÷50 0.02 2 2cm=1.00m
1:25 1/25 1÷25 0.04 4 4cm=1.00m
1:20 1/20 1÷20 0.05 5 5cm=1.00m
4 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
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Actividad 8
7.00 - 1:100 0.07m
2.50 - 1:75 0.033m
1.20 - 1:50 0.25m
0.20 - 1:25 0.008m
3.00 - 1:20 0.15m
1.25 - 1:25 0.05m
4.00 - 1:33 1/3 0.04m
Actividad 9
86.00 - 1:1,250 0,0688m
46.00 - 1:1,000 0,046m
37.00 - 1:750 0,049m
67.00 - 1:500 0,134m
98.00 - 1:250 0,392m
120.0 - 1:200 0,6m
Actividad 10
Escala 1:1
0.025 – 4:1 0.100mm
0.02 – 6:1 0.120mm
0.017 – 10:1 0.170mm
0.02 – 5:1 0.100mm
5 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
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Actividad 11 (Regla en pulg)
3 3/4”
4 5/8”
3 ½”
1 3/16”
1 5/8”
1 15/16”
2 1/8”
3 ¼”
6 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
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Actividad 12
12” – 1/8”=1” 1 ½” pulg
4” – 1/2”=1” 6” pulg
13” – 1/16”=1” 1” pulg
½” – 2”=1” ¼” pulg
¾” – 1”=1” ¾” pulg
Actividad 13
3’- 2” en 3/4”=1’- 0”
2’- 1/2” en ¼”=1’-0”
6’- 0” en 3/8”=1’- 0”
4’- 3/8 en 1”=1’-0 ”
3’ – 2 ½ en 1”=1’- 0”
Actividad 14
1” – 4:1 1”x4= 4” - 1” pulg
½” – 6:1 ½”x6= 3” – ½” pulg
¼” – 10:1 ¼”x10= 5/2” – ¼” pulg
3/8” – 5:1 3/8”x5= 15/8” – 3/8” pulg
7 Nombre de la asignatura: Dibujo 1 Catedrático: FRANCISCO TERUEL Fecha:13/02/21
Integrantes del Grupo:1
