UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD PACHUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MÓDULO 4:
“EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA”
UNIDAD 1:
DIMENSIÓN SOCIO-HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA
EDUCACIÓN
SEMANA 2:
SEMANA 1:
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS Y SOCIOLÓGICOS DE LA
HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 1:
LA SOCIOLOGÍA EN EL CAMPO EDUCATIVO
P R E S E N T A:
CÉSAR ANTONIO ROJO CARPIO
MATRÍCULA: 23440441
TUTOR:
MTRA. VERÓNICA SUHAIL RODRÍGUEZ SALINAS
GRUPO: 3
Módulo 4. Educación, sociedad y cultura
Actividad 1: La sociología en el campo educativo
La educación juega un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad y a su vez, la sociedad
marca pautas de funcionamiento y organización a la institución educativa, así como a la familia.
Estas pautas dependen de las dinámicas del momento histórico y cultural que nos rodea; debido a
esto podemos decir que hay un cambio constante en las instituciones y modelos educativos que se
asumen como parte de una sociedad.
En este sentido, la sociología nos brinda herramientas de análisis para comprender la relación que
hay entre la educación y la sociedad.
Para reflexionar en torno a esta relación te pedimos que:
a) Leas el texto: Guevara, A. (s/f), Conceptos básicos de sociología de la educación. Teoría
sociológica de la educación, en: Sociología de la educación. Melilla. Facultad de Educación
y Humanidades.
b) Elabores un cuadro en el que identifiques la manera en que cada uno de los sociólogos
mencionados en el texto, conciben la sociedad y el papel de la educación en el desarrollo
social.
c) Sube tu tabla al Foro académico de la unidad 1 semana 2. Dimensión socio-histórica y
cultural de la educación. Acompáñala de un comentario que tome como referencia tu
contexto cotidiano.
d) Lee y comenta en el Foro académico de la unidad 1 semana 2. Dimensión socio-histórica y
cultural de la educación los trabajos de por lo menos dos de tus compañeros.
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César Antonio Rojo Carpio 2/4 Educación e Innovación Pedagógica
Módulo 4. Educación, sociedad y cultura
LA SOCIEDAD Y EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO SOCIAL
SOCIÓLOGO IDEOLOGÍA Y CONCEPTO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Nos brinda el concepto de Sociología Educativa o Sociología Pedagógica, o Sociología Educacional, que es el
estudio sociológico de la educación hecho con fines pedagógicos, es decir, aplicado a la educación para resolver sus
JOHN DEWEY
problemas y aumentar su eficacia. Perfecciona la conducta del hombre como ser social y a su vez la mejora de la
sociedad.
H. JANNE Es el estudio de las instituciones y de las relaciones sociales referente a la educación.
W.B. BROOKOWER Es el análisis científico de los procesos y regularidades sociales inherentes al sistema educacional.
Es el estudio de los hechos y de las instituciones de la educación. Es una rama de la Sociología que se ocupa
F. DE AZEVEDO
fundamentalmente de las instituciones educativas. El objetivo de la formación es lograr al hombre social.
V. GARCÍA HOZ Es el estudio científico de los factores sociales de la educación.
Es una técnica social destinada a forjar al ciudadano ideal. Adapta a los jóvenes a las normas vigentes, pero a la vez
KARL MANNHEIM
posibilita el desarrollo social.
Se trata de una “Sociología”, cuyos conceptos, modelos y métodos utilizados, pretende tener un acento científico-
positivo y alejándose progresivamente de la intención pedagógica que presidía la Pedagogía Social y la Sociología
BROOHOVER
Educativa. Le interesa la escuela como institución; para él, la Sociología de la Educación es el análisis científico de
las relaciones humanas en el sistema educativo.
Sociología positiva. Es una técnica social destinada a forjar al ciudadano ideal. Adapta a los jóvenes a las normas
KARL MANNHEIM
vigentes, pero a la vez posibilita el desarrollo social.
César Antonio Rojo Carpio 3/4 Educación e Innovación Pedagógica
Módulo 4. Educación, sociedad y cultura
PEDAGÓGO IDEOLOGÍA Y CONCEPTO
PEDAGOGÍA SOCIAL
Rama de la Pedagogía que se ocupa de la educación social del individuo, estudiando todo el proceso de
J.Mª QUINTANA.
socialización (etapas evolutivas, factores que intervienen, obstáculos, desviaciones, etc.).
Significa el reconocimiento de que la educación del individuo está condicionada socialmente, y a su vez, que la vida
PAUL NATORP.
social lo está por una educación adecuada a los individuos que han de formar parte de ellas.
Representa la máxima acentuación de la concepción social de la educación, inspirador de la educación nacional
ERNESTO KRIECK.
socialista.
Es la Pedagogía social-naturalista, basada en la experiencia científico-natural y se basa en la antropología y la
BERGEMANN.
biología.
Participan de manera activa en la creación e internalización de nuevos significados que benefician su aprendizaje, el
O. WILLMANN Y P. BARTH. desarrollo de capacidades, así como su identidad es la representada por la concepción social-histórica de la
educación, es decir, aquella que no se basa en la filosofía, ni en la biología, sino en la historia.
La educación va mucho más allá de la enseñanza escolar. Destaca el valor de la cultura, de la que forman parte tanto
OTAWAY
la ciencia y la técnica, como los objetivos y valores.
REFERENCIA:
Guevara, A. (s/f), Conceptos básicos de sociología de la educación. Teoría sociológica de la educación, en:
Sociología de la educación. Melilla. Facultad de Educación y Humanidades.
César Antonio Rojo Carpio 4/4 Educación e Innovación Pedagógica
