PROYECTO DE CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Y LA

EMPRESARIALIDAD
“FORMAMANDO EMPRENDEDORES PARA EL FUTURO, EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO DEL
MUNICIPIO DE RIVERA, HUILA”.

ADRIANA CORDOBA SÁNCHEZ

DORIS MILLAN ORTEGÓN
RONEY ROMERO
RODRIGO LOSADA
ALBA PUENTES
CAROLINA PEREZ
YANETH ROMERO

INSTITUCIÒN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

RIVERA-HUILA
2024
 TABLA DE CONTENIDO

1. PRESENTACIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 Generales
3.2 Específicos.
4. Pregunta Problematizadora
5. MARCO DE REFERENCIA
5.1 Marco conceptual
5.2 Marco legal
6. PLAN DE ACCIÓN PROYECTO CULTURA DE
EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARIALIDAD 2024
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8. BIBLIOGRAFÍA
 1. PRESENTACIÓN

El Proyecto de emprendimiento y empresarialidad, denominado

“FORMAMANDO EMPRENDEDORES PARA EL FUTURO, EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO DEL
MUNICIPIO DE RIVERA, HUILA” corresponde a uno de los propósitos de
la institución en promover en los niños competencias emprendedoras,
tendientes en desarrollar en ellos habilidades como la creatividad, el trabajo
en equipo, el liderazgo y la resolución de problemas. Sin dejar de lado
aspectos importantes para su vida como la toma decisiones y la educación
financiera.
De esta forma, desde el aula de clase, se enseña a los niños a pensar de
manera creativa, a identificar oportunidades a su alrededor y a buscar
soluciones innovadoras para problemas cotidianos. Es aquí donde el
docente toma un rol de dinamizador de estos procesos y orienta al niño
hacia la mentalidad emprendedora.
En tal sentido, los niños que aprenden desde temprana edad a manejar y
darle un valor al dinero empiezan a adquirir hábitos y destrezas para ser
buenos administradores de su economía personal. También niños
soñadores con deseos de ser productivos y pequeñas visiones
empresariales. Por consiguiente, este proyecto, parte de la formulación del
problema: ¿Cómo promover la cultura del emprendimiento y el
empresarismo en los integrantes de la comunidad educativa de la Institución
Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de Rivera-Huila?
Precisamente, como Institución Educativa, se promueven competencias
básicas, ciudadanas, ciudadanas y específicas, que conllevan a desarrollar
y/o fortalecer en el estudiante actitudes hacia el emprendimiento y la
empresarialidad, en donde el docente a su vez esta llamado a crear las
condiciones necesarias en el aula de clase, de tal forma de alcanzar los
propósitos esperados.
 2. JUSTIFICACIÓN

Cuando se hace referencia a un emprendedor, no es más esta que la

persona capaz de identificar oportunidades, transformar ideas en acciones,
asumiendo el riesgo que todo ello conlleva. Para ello, se requiere tener una
actitud ante la vida, confiar en sí mismo, valorarse y valorar a los demás,
saber salir de la zona de confort.

Por consiguiente, cuando se fomenta el espíritu emprendedor se quiere

fomentar la creatividad e innovación de las personas, que sean capaces de
detectar oportunidades y que sepan aprovecharlas. Es decir, se prepara a
la persona para la vida, no únicamente para crear empresa, sino también
para el mundo laboral.

Es aquí donde toma importancia el hecho, de familiarizar a los niños desde

temprana edad con conceptos relacionados con la creatividad y el
emprendimiento en las aulas, de manera que se capte su atención e interés.
Que aprendan a ver el mundo de forma diferente a lo convencional. Y ser
innovador es un paso más allá a ser creativo, es poder llevar todas esas
ideas que se han tenido siendo creativo a la práctica. Se ha de trasmitir al
niño la importancia de que haya diferentes visiones y de que deben tener
soluciones propias ante algunas situaciones tradicionales que se nos
pueden presentar.

Frente a ello, La Ley 1014 de 2006 ya define la obligatoriedad de promover

el emprendimiento en todos los niveles de educación. allí se expresa, que
es se debe “Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento, formar
actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y
desarrollar competencias para generar empresas”. Dando respuesta a ello,
desde el Ministerio de Educación Nacional, a través de la guía 39 entrega
orientaciones generales para promover la cultura del emprendimiento en los
establecimientos educativos.
Es así, que la inclusión del emprendimiento en el proyecto educativo
institucional y planes de aula, permite no solo integrar diversas áreas del
conocimiento y saberes, sino que también propicia una formación integral
donde el estudiante desarrolla competencias como el pensamiento flexible,
creatividad, autoaprendizaje y gestión del conocimiento, identificación de
oportunidades, innovación, materialización de ideas, capacidad para asumir
riesgos y visión de futuro.
Bajo las anteriores consideraciones, resulta necesario el desarrollo del
Proyecto “FORMAMANDO EMPRENDEDORES PARA EL FUTURO, EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO DEL
MUNICIPIO DE RIVERA, HUILA”
 3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL

Promover la cultura del emprendimiento y la empresarialidad entre los

integrantes de la comunidad educativa de la Institución Educativa Misael
Pastrana Borrero del Municipio de Rivera Huila

3.2 ESPECIFICOS

 Elaborar el proyecto de promoción de cultura de emprendimiento y

empresarialidad

 Generar desde el aula de clase espacios para el desarrollo de las

competencias emprendedoras, de empresarialidad y de cultura de
ahorro entre los estudiantes de la Institución Educativa Misael
Pastrana Borrero del Municipio de Rivera Huila
 4. PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo promover la cultura del emprendimiento y la empresarialidad entre

los integrantes de la comunidad educativa de la Institución Educativa Misael
Pastrana Borrero del Municipio de Rivera Huila?
 5. MARCO DE REFERENCIA

5.1 MARCO CONCEPTUAL

Siguiendo los conceptos establecidos en La Ley 1014 de 2016 y La

Ordenanza 005 de 2021 mediante el cual se promulga la política publica de
emprendimiento del departamento del Huila a continuación se presentan
algunas definiciones que orientan el desarrollo de este proyecto:

Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la

creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en
las oportunidades, planteada con visión global y llevada a acabo mediante
un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es
la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad

Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre

la realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para
percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las
competencias empresariales

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta

como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa,
metódica, ética, responsable y efectiva

Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y

normas, que comparten los individuos en la organización y que surgen de la
interrelación social, los cuales generan patrones de comportamiento
colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica
de otra organización.

Formación para el emprendimiento: La formación para el emprendimiento

busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que
buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias
laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro
del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector
productivo.

Sensibilización: Trabajar en el diseño y ejecución de un discurso unificado,

orientado a motivar a la gente para que se involucre en el emprendimiento.
Lograr masificación del mensaje con una utilización más eficiente de los
recursos.

Creación de Empresas: La iniciación de operaciones de las empresas para

que alcancen su maduración en el corto plazo y se garantice su
autosostenibilidad. Buscar mecanismos para resolver problemas de
comercialización e incentivar la investigación de nuevos mercados y
productos.

Tipos de emprendimiento: Así como son múltiples los espacios en los que
se promueve el emprendimiento, también de acuerdo con los propósitos de
estos, se pueden identificar diferentes tipos de emprendimiento. Dentro de
ellos se encuentra: Científico y tecnológico, social, ambiental, deportivo,
cultural, empresarial.
5.2 MARCO LEGAL

Ley 115 de 1994 – Ley de educación: En esta ley se establece dentro de

los fines de la educación y que a través de la formación en emprendimiento
se pueden alcanzar:
- La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones
que los afectan en la vi da económica, política, administrativa y cultural
de la Nación.
- La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos
más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y
estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados
para el desarrollo del saber.
- El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca
el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico del país.
- La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos
técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como
fundamento del desarrollo individual y social.

Ley 1014 de 2006. La presente ley tiene por objeto: a) Promover el espíritu
emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual se
propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que
establece la Constitución y los establecidos en la presente ley; b) Disponer
de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una
política de Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el
emprendimiento y la creación de empresas; c) Crear un marco
interinstitucional que permita fomentar y desarrollar la cultura del
emprendimiento y la creación de empresas; d) Establecer mecanismos para
el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a través del
fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de
instrumentos de fomento productivo; e) Crear un vínculo del sistema
educativo y sistema productivo nacional mediante la formación en
competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas
y competencias empresariales a través de una cátedra transversal de
emprendimiento; entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada
en la totalidad de los programas de una institución educativa en los niveles
de educación preescolar, educación básica, educación básica primaria,
educación básica secundaria, y la educación media, a fin de desarrollar la
cultura de emprendimiento…
De igual forma, en su artículo 13, se establece la obligatoriedad de la
enseñanza del emprendimiento en todos los niveles educativos.

ORDENANZA 0005 del 2021. POLÍTICA PÚBLICA DE

EMPRENDIMIENTO, EMPRESARISMO E INNOVACIÓN. Gobernación
del Huila
La política pública de emprendimiento, empresarismo e innovación, es el
conjunto de pilares y lineamientos que establece acciones dirigidas a la
construcción, planeación, concertación, implementación y sostenibilidad del
ecosistema de emprendimiento, empresarismo e innovación en el
Departamento del Huila. La presente política pública señala los siguiente
pilares y líneas estratégicas:
Pilar 1. Orientar en la creación de un entorno favorable para el
emprendimiento, el empresarismo y la innovación.
Pilar 2. Formación del capital humano para el emprendimiento, el
empresarismo y la innovación.
En su línea estratégica 3. Bajo el liderazgo de la Secretaría de Educación
Departamental, ordena promover la inserción del emprendimiento y la
innovación en los planes Educativos Institucionales y las mallas curriculares
de manera transversal, como un estilo de vida en los estudiantes,
profesores, padres de familia y directivos.
Pilar 3. Financiación para el emprendimiento, el empresarismo y la
innovación.
Pilar 4. Acompañamiento y fortalecimiento del emprendimiento, el
empresarismo y la innovación.
Pilar 5. Gestión tecnológica e innovación para el emprendimiento y el
empresarismo.
Pilar 6. Entorno institucional para el emprendimiento, el empresarismo y la
innovación.

6. PLAN DE ACCIÓN PROYECTO CULTURA DE EMPRENDIMIENTO

Y EMPRESARIALIDAD 2024
 METAS ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS
DE
EJECUCIÓN
Elaboración del proyecto Cultura Marzo Humanos: Docentes,
del Emprendimiento y la Docentes estudiantes, directivos
empresarialidad. grado tercero docentes
Al finalizar el mes de marzo
100% del proyecto cultura del Marzo Humanos: Docentes,
emprendimiento de la Institución estará Socialización del proyecto a los Docentes grado estudiantes, directivos
totalmente realizado directivos y docentes. tercero docentes

Marzo Humanos: Docentes,

Sensibilización a través de actividad
Docentes grado estudiantes, directivos
lúdica. para la motivación hacia el
tercero docentes
ahorro (COONFIE).
Taller sobre la Cultura del ahorro, Docentes de todos Abril Humanos: Docentes,
emprendimiento y la los grados estudiantes, directivos
empresarialidad. docentes
Tema trasversal con la asignatura de
Ética y Valores.
Elaboración y decoración de Docentes de todos Abril Humanos: Docentes,
ALCANCIA los grados estudiantes, directivos
docentes
Al finalizar el año 2024 el 80% de los
estudiantes han adquirido la cultura del Docentes de todos Agosto Humanos: Docentes,
ahorro del emprendimiento y la los grados estudiantes, directivos
Feria del emprendimiento.
docentes
empresarialidad.
Docentes de todos Mayo Humanos: Docentes,
Juego de roles sobre proyecto de los grados estudiantes, directivos
vida.( Día del Trabajo). docentes
 PLAN DE MEJORAMIENTO PROYECTO CULTURA DE EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARIALIDAD 2024

OBJETIVOS METAS INDICADOR ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

INICIA TERMINA
Elaborar el proyecto Proyecto de Elaboración del Marzo Marzo
Al finalizar el mes
de promoción de promoción de cultura proyecto Cultura del
de marzo Docentes
cultura de de emprendimiento y Emprendimiento y la
100% del proyecto grado tercero
emprendimiento y empresarialidad empresarialidad.
empresarialidad cultura del realizado
emprendimiento de Socialización del Marzo Marzo
la Institución estará Docentes grado
proyecto a los directivos
totalmente realizado tercero
y docentes.
Sensibilización a través Marzo Marzo
de actividad lúdica. para Docentes grado
la motivación hacia el tercero
ahorro (COONFIE).
Generar desde el aula Porcentaje de Taller sobre la Cultura Docentes de todos Abril Abril
de clase espacios para estudiantes que han del ahorro, los grados
el desarrollo de las adquirido la cultura emprendimiento y la
competencias Al finalizar el año del ahorro del empresarialidad.
emprendedoras, de 2024 el 80% de los emprendimiento y la Tema trasversal con la
empresarialidad y de estudiantes han empresarialidad. asignatura de Ética y
cultura de ahorro adquirido la cultura Valores.
entre los estudiantes del ahorro del Elaboración y decoración Docentes de todos Abril Abril
de la Institución emprendimiento y la de ALCANCIA los grados
Educativa Misael empresarialidad. Feria del Docentes de todos Agosto Agosto
Pastrana Borrero del emprendimiento. los grados
Municipio de Rivera Juego de roles sobre Docentes de todos Mayo Mayo
Huila proyecto de vida.( Día del los grados
Trabajo).
 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2024

ESTADO DE EJECUCION
ACTIVIDAD
E F M A M J J A S O N D NI ESP CANC FIN EJ EJ % OBSERVACIONES

Elaboración del proyecto Cultura del Emprendimiento y la

empresarialidad.

Socialización del proyecto a los directivos y docentes.

Sensibilización a través de actividad lúdica. para la

motivación hacia el ahorro (COONFIE).

Taller sobre la Cultura del ahorro, emprendimiento y la

empresarialidad.
Tema trasversal con la asignatura de Ética y Valores.
Elaboración y decoración de ALCANCIA

Feria del emprendimiento.

Juego de roles sobre proyecto de vida.( Día del Trabajo).

Convenciones: (NI) No iniciada (ESP): En espera(CANC): Cancelada (FIN): Finalizada (EJ): Ejecutada
 8. BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educación Nacional, MEN (2014). La cultura del

emprendimiento en los establecimientos educativos. Guía 39.
Orientaciones generales. Disponible en
[Link]

Congreso de la Republica. (1994). Ley 115 de 1994. Ley de Educación.

Disponible en [Link]
85906_archivo_pdf.pdf

Congreso de la Republica. (2006). Ley 1014 de 2006: Ley de

emprendimiento. Disponible en
[Link]

Gobernación del Huila. (2021). Ordenanza 005 de 2021. Política Publica

de emprendimiento. Disponible en
[Link]